中國的古代建筑說課稿

1、第一節(jié) 中國的古代建筑概述,葛洲壩旅游學(xué)校 王曉,,,,高等教育出版社《導(dǎo)游基礎(chǔ)知識》（第二版） 中國的古代建筑_ 說課演示課件_,說 課 項(xiàng) 目,,說 教 材,,,說 教 法,,說 學(xué) 法,三,,說課堂教學(xué)程序,四,二,一、說教材,（一）、本教材編寫的意圖、地位和作用1、本書是中職旅游服務(wù)與管理專業(yè)國家規(guī)劃用書。2、本書是第二版修訂教材，貫徹“實(shí)用、夠用、管用”的原則，體現(xiàn)“以就業(yè)為導(dǎo)向”的教

2、改精神，以學(xué)生的應(yīng)知應(yīng)會知識為主要內(nèi)容，同時又注意拓寬學(xué)生的視野和知識面。 3、本書共分9章，主要內(nèi)容包括：旅游概述，中國歷史常識，中國旅游地理基礎(chǔ)，中國的民族民俗，中國傳統(tǒng)的繪畫、書法、篆刻和京劇，宗教文化，中國的古代建筑，中國的古典園林，中國的飲食和風(fēng)物特產(chǎn)等。4、本書亦可作為旅行社崗位培訓(xùn)用書和導(dǎo)游人員等級考試用書。,一、說教材,（二）、本節(jié)課情分析 1、 “中國的古代建筑概述”是高等教育出版社《導(dǎo)游基礎(chǔ)知識》（第二版）第七

3、章第一節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)屬于本教材的核心內(nèi)容。 2、本節(jié)課的學(xué)習(xí)目的：了解中國古代建筑的名稱，掌握中國古代建筑的發(fā)展階段和特點(diǎn)。 3、本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握中國古代建筑的發(fā)展階段和特點(diǎn)。 4、本節(jié)課的學(xué)習(xí)難點(diǎn)：導(dǎo)游講解中國古代建筑的特點(diǎn)。,,,,一、說教材,（三）、教材處理 本節(jié)內(nèi)容主要從中國古代建筑發(fā)展歷史，中國古代建筑的名稱、結(jié)構(gòu)及其構(gòu)件，中國古代建筑特點(diǎn)三個方面做概要說明。作為旅游服務(wù)與管理專業(yè)的教學(xué)，我試圖從中

4、國古代建筑與我國旅游、傳統(tǒng)音樂的關(guān)系等角度來促使旅游專業(yè)學(xué)生了解學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容的意義和作用，并進(jìn)而實(shí)踐運(yùn)用。 內(nèi)容“中國古代建筑的名稱、結(jié)構(gòu)及其構(gòu)件“對于初次接觸旅游專業(yè)知識的學(xué)生來說有些難度，放在第二講中結(jié)合具體的建筑形式再講解，使學(xué)生更容易接受一些。,,,,,,,,,一、說教材,,,,,,德育目標(biāo),知識目標(biāo),技能目標(biāo),情感目標(biāo),層次目標(biāo),（四）教學(xué)目標(biāo),,,（1）了解中國古代傳統(tǒng)建筑在旅游中的意義。（２）掌握中國古代

5、建筑的 發(fā)展歷史。 （3）重點(diǎn)掌握中國古代建筑的特點(diǎn)。（４）運(yùn)用導(dǎo)游專業(yè)技能欣賞中國古代建筑。 。,,,,,,,,,,,,,德育目標(biāo),知識目標(biāo),技能目標(biāo),情感目標(biāo),層次目標(biāo),（四）教學(xué)目標(biāo),,,（1）利用圖片或?qū)嵨?培養(yǎng)旅游專業(yè)“看圖說話”能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和知識遷移的能力，掌握中國古代建筑的欣賞方法 。,一、說教材,,,,,,,,,,,,,德育目標(biāo),知識目標(biāo),技能目標(biāo),情感目標(biāo),層次目標(biāo),（四）教學(xué)目標(biāo),,,

6、（1） 發(fā)揮學(xué)習(xí)探究小組的集體優(yōu)勢，學(xué)會傾聽同學(xué)間的不同觀點(diǎn)，學(xué)會交流、分享，共同體驗(yàn)成功。（2） 逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性、思維性和不斷探索的學(xué)習(xí)精神。,一、說教材,,,,,,,一、說教材,,,,,,德育目標(biāo),知識目標(biāo),技能目標(biāo),情感目標(biāo),層次目標(biāo),（四）教學(xué)目標(biāo),,,（1） 較高層次：能結(jié)合中國古代建筑圖片或?qū)嵨飶穆糜螌I(yè)角度做解說和說明。 （2） 一般層次： 能將中國古代建筑的導(dǎo)游詞，結(jié)合自己所學(xué)的知識變?yōu)樽约赫Z言來說明和講解。

7、（3） 較低層次：能用已有的中國古代建筑導(dǎo)游詞 來解說圖片或?qū)嵨铩?,,,,,,,,,,,,德育目標(biāo),知識目標(biāo),技能目標(biāo),情感目標(biāo),層次目標(biāo),（四）教學(xué)目標(biāo),,,（1）增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識，培養(yǎng)學(xué)生通過實(shí)踐和自主探索來獲取知識和技能的精神，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作精神。（2）通過學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，增強(qiáng)對中國古代優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛和弘揚(yáng)。,一、說教材,,二、說 教 法,,,演示法,,利用中國古代建筑的代表性圖片來演示，讓學(xué)生了解中國古代建筑的發(fā)展歷史

8、和特點(diǎn) ，使學(xué)生掌握欣賞中國古代建筑的形式特征和文化內(nèi)涵的方法，以此來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。,,,練習(xí)法,,討論法,二、說 教 法,,,演示法,,結(jié)合中國古代建筑歷史的代表性圖片，讓學(xué)生討論中國古代建筑的發(fā)展階段和特點(diǎn) 。,,,練習(xí)法,討論法,,二、說 教 法,,,演示法,,結(jié)合中國古代建筑的代表性圖片，讓學(xué)生推舉代表講解中國古代建筑的發(fā)展階段和特點(diǎn) 。,,,練習(xí)法,討論法,,,二、說 教 法,,資 源 共 享,自 主 學(xué) 習(xí),協(xié) 同 學(xué)

9、習(xí),,媒 體 手 段,張 揚(yáng) 個 性,,搭建校園局域網(wǎng)或者班級交流QQ群，可以實(shí)現(xiàn)資源共享，也可以交流預(yù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容的情況和討論解決問題。,,二、說 教 法,,資 源 共 享,自 主 學(xué) 習(xí),協(xié) 同 學(xué) 習(xí),,媒 體 手 段,張 揚(yáng) 個 性,,開放了資源共享也就開放了學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，同時也就開放了教學(xué)理念，在特定的時間空間上為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、小組探究提供了方便。,,二、說 教 法,,資 源 共 享,自 主 學(xué) 習(xí),協(xié) 同 學(xué) 習(xí),,媒 體

10、 手 段,張 揚(yáng) 個 性,,網(wǎng)絡(luò)教育，無論對學(xué)生群體化的協(xié)作，還是針對學(xué)生個性化的自主學(xué)習(xí)都 起到一個很好的協(xié)調(diào)和紐帶作用，是一種不可忽視的教學(xué)手段和延伸。,,二、說 教 法,,資 源 共 享,自 主 學(xué) 習(xí),協(xié) 同 學(xué) 習(xí),,媒 體 手 段,張 揚(yáng) 個 性,,網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生可根據(jù)自己的興趣和愛好，選擇特定時間、地點(diǎn)、內(nèi)容、進(jìn)度等進(jìn)行自主式學(xué)習(xí)，為學(xué)生的個性發(fā)展提供了一個展示自我的舞臺。,,三、說學(xué)法,專業(yè)知識缺乏,較強(qiáng)的好奇心,聯(lián)系生

11、活實(shí)際,學(xué)生,,,,,學(xué)習(xí)方法不當(dāng),適用對象：中職旅游服務(wù)與管理專業(yè)一年級學(xué)生,,,喜歡自我嘗試,學(xué)習(xí)興趣淡薄,,三、說 學(xué) 法,,,,,,,,依據(jù)教材本節(jié)內(nèi)容，利用網(wǎng)絡(luò)等手段課前搜集有關(guān)中國古代建筑發(fā)展歷史和特點(diǎn)的資料。,自 主學(xué)習(xí)法,探 究學(xué)習(xí)法,知 識遷移法,小 組合作法,,,三、說 學(xué) 法,,,,,,,,依據(jù)中國古代發(fā)展歷史和特點(diǎn)，結(jié)合人文資源鑒賞方法，探究中國古代建筑體系的欣賞方法。,自 主學(xué)習(xí)法,探 究

12、學(xué)習(xí)法,知 識遷移法,小 組合作法,,,三、說 學(xué) 法,,,,,,,,,自 主學(xué)習(xí)法,探 究學(xué)習(xí)法,知 識遷移法,小 組合作法,,通過對比中國古代建筑與音樂，歸納中國古代建筑的特點(diǎn)。,,三、說 學(xué) 法,,,,,,,,通過小組討論中國古代建筑的歷史和特點(diǎn)，運(yùn)用人文旅游資源鑒賞方法，講解本節(jié)重點(diǎn)內(nèi)容。,自 主學(xué)習(xí)法,探 究學(xué)習(xí)法,知 識遷移法,小 組合作法,,,四、說課堂教學(xué)程序,（一）課 前

13、準(zhǔn) 備1、預(yù)習(xí)內(nèi)容：中國古代建筑的發(fā)展歷史和特點(diǎn)。2、分組搜集能代表中國古代建筑發(fā)展階段和特點(diǎn)的代表性圖片。3、學(xué)生代表發(fā)言準(zhǔn)備。,四、說課堂教學(xué)程序,（二）導(dǎo)入新課1、借中國古代建筑與音樂的關(guān)系入題。⑴傾聽古典音樂(二泉映月、琵琶行、陽關(guān)三疊)；⑵討論古典音樂的特點(diǎn)；⑶學(xué)生代表展示搜集的中國古代建筑素材；⑷對比中國古典音樂與古代建筑的特點(diǎn)，設(shè)計問題為講解新課埋下伏筆。2、借中國古代建筑與旅游的關(guān)系入題。⑴討論中國旅

14、游資源中古代建筑的所占比例。⑵總結(jié)歸納學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容的意義和作用，導(dǎo)入新課需要學(xué)習(xí)掌握的知識點(diǎn)。,,,,,,建筑與音樂,在審美上，建筑與音樂之間有著密切關(guān)系，以致歌德曾經(jīng)說過這樣一句名言：“建筑是凝固的音樂，音樂是流動的建筑。”建筑有著音樂所具有的節(jié)奏、韻律、對比、和諧之美，如建筑群的高低起伏、逶迤錯落、虛實(shí)結(jié)合、疏密交織、對應(yīng)幻變，均可產(chǎn)生節(jié)奏、韻律、對比、和諧的美感。 建筑是人類文化的結(jié)晶，是我們旅游賞景中的最重要的人

15、文景觀之一。尤其是中國傳統(tǒng)建筑具有豐富的文化內(nèi)涵、鮮明的文化性格和極高的審美價值。中國建筑文化是東方所獨(dú)有的一種“大地文化”，它獨(dú)有的文化性格，如天人合一的時空意識，淡于宗教濃于倫理，“親地”傾向和“戀木”情結(jié)，達(dá)理而通情的技藝之美等耐人尋味。,,,,,,傳統(tǒng)建筑與旅游,萬里長城被稱為世界七大奇跡之一；北京故宮、承德避暑山莊、山東曲阜孔府孔廟堪稱我國三大古建筑群；著名的“江南三大名樓”——黃鶴樓、岳陽樓、滕王閣等。中國十大風(fēng)景名勝中，古

16、建筑占居四項(xiàng)(萬里長城、北京故宮、蘇州園林、承德避暑山莊）；中國旅游勝地四十佳，古建筑占居十二項(xiàng)。由此可見，古（傳統(tǒng)）建筑在我國旅游資源中的重要地位。,,,,,,傳統(tǒng)建筑與旅游,中國傳統(tǒng)建筑是以木構(gòu)架為結(jié)構(gòu)主體，帶有繁復(fù)屋頂?shù)娜后w建筑，它那特別的布局形式、組合方式與造型特征是旅游者很感興趣的賞景對象。中國傳統(tǒng)建筑以豐富的文化內(nèi)涵、鮮明的文化個性、高度的鑒賞價值、強(qiáng)烈的藝術(shù)魅力吸引著廣大的中外游客。,四、說課堂教學(xué)程序,（三）學(xué)習(xí)新課：“

17、模仿”歸納1、回顧中國古代史的發(fā)展階段（圖片演示）（1）原始社會（2）奴隸社會（3）封建社會2、結(jié)合中國古代建筑的發(fā)展史，歸納其發(fā)展脈絡(luò)。3、結(jié)合分組預(yù)習(xí)準(zhǔn)備，討論總結(jié)，歸納中國古代建筑的特點(diǎn)。,玄武,第一節(jié) 中國古代建筑概述,一、中國古代建筑的發(fā)展歷史（總括）（一）中國古代建筑體系的形成時期——原始社會至漢代 （二）中國古代建筑體系的發(fā)展時期——魏晉南北朝 （三）中國古代建筑體系的成熟時期——隋唐時期 （四）中國古

18、建筑體系的大轉(zhuǎn)變時期——宋朝 （五）中國古代建筑體系的又一發(fā)展時期——元朝 （六）中國古建筑體系的最后一個高峰時期——明清時期,白虎,青龍,一、中國古代建筑的發(fā)展歷史,（一）、中國古代建筑體系的形成時期——原始社會至漢代 1、原始社會時期 ⑴舊石器時代：天然崖洞、構(gòu)木為巢　⑵新石器時代：半地穴居、樁上（干欄式）建筑2、商周、春秋時期 夯土技術(shù)、木構(gòu)架結(jié)構(gòu)3、秦漢時期 木構(gòu)件技術(shù)日趨完善；磚石結(jié)構(gòu),舊

19、石器時代,新石器時代,夯土技術(shù),磚石結(jié)構(gòu),木架結(jié)構(gòu),商周,半地穴居,咸陽宮"一號宮殿"復(fù)原圖,仿秦城門,綠釉陶望樓,綠釉陶戲樓,綠釉陶水榭,西漢末葉，臺榭建筑漸次減少，樓閣建筑開始興起。,仿秦宮殿,重樓并雙闋（畫像磚）,（二）、中國古代建筑體系的發(fā)展時期——魏晉南北朝,1、磚瓦產(chǎn)量質(zhì)量提高；2、金屬材料用于裝飾；3、木結(jié)構(gòu)技術(shù)提高；4、石結(jié)構(gòu)技術(shù)巨大進(jìn)步；5、大量興建佛教建筑。,河南登封嵩岳寺塔,（三）、中國

20、古代建筑體系的成熟時期——隋唐時期,1、磚的運(yùn)用逐步增多；2、琉璃燒制更進(jìn)一步；3、雕塑、壁畫精美。4、建筑特點(diǎn)：屋頂坡度平緩、出檐深遠(yuǎn)、斗拱比例較大，柱子較粗壯，多用板門和直欞窗，風(fēng)格莊重樸實(shí),五臺山佛光寺木架結(jié)構(gòu),趙州橋又名安濟(jì)橋,隋墓中出土的陶屋,隋朝李春設(shè)計建造,唐長安城明德門復(fù)原圖,唐大明宮玄武門復(fù)原圖,太極殿復(fù)原圖,河北正定開元寺塔（左）和唐代鐘樓（右）,（四）、中國古建筑體系的大轉(zhuǎn)變時期——宋朝,1、規(guī)模較唐代小，更

21、為秀麗、絢爛而富于變化，出現(xiàn)各種形式復(fù)雜的殿閣樓臺。2、建筑特點(diǎn)：屋頂?shù)钠露仍龈撸鲩懿蝗缜按钸h(yuǎn)，斗拱用真昂；重要建筑的門窗多采用菱花隔扇，建筑風(fēng)格漸趨柔和華麗。,山西太原晉祠圣母殿,“潮州廣濟(jì)橋”——初建于南宋，至明朝形成“十八梭船廿四洲”的格局，集梁橋、浮橋、拱橋于一體，橋面樓臺毗接，為全國絕無僅有的古橋建筑風(fēng)格，為我國著名的四大古橋之一。,北宋鞏縣八陵,（五）、中國古代建筑體系的又一發(fā)展時期——元朝,1、藏傳佛教和伊斯蘭教建筑

22、影響全國各地。2、建筑特點(diǎn)：減柱方法是大小建筑的共同特點(diǎn)，梁架結(jié)構(gòu)有了新創(chuàng)造，許多構(gòu)件多用自然彎材稍加砍鑿而成。,山西芮城永樂宮,湖北武當(dāng)山金殿,（六）、中國古建筑體系的最后一個高峰時期——明清時期,1、官式建筑已經(jīng)高度標(biāo)準(zhǔn)化、定型化。2、建筑特點(diǎn)：“減柱法”在重要建筑中已不采用，出檐較淺、斗拱比例縮小。,北京明清故宮,沈陽故宮,六、說課堂教學(xué)程序,二、中國古代建筑的名稱、結(jié)構(gòu)及基本構(gòu)件（略） 三、中國古代建筑的特點(diǎn)（一）、中國

23、古代建筑的基本特征1、自然條件對中國古代建筑的影響 因氣候、土質(zhì)、周邊等環(huán)境制宜，造成南北、東西等地方差異。,（一）、中國古代建筑的基本特征,2、采用梁柱式結(jié)構(gòu)材料：木材、磚瓦結(jié)構(gòu)：木構(gòu)架、用斗拱木結(jié)構(gòu)有井干、穿斗、抬梁三種結(jié)構(gòu)方式 3、平面布局的組織規(guī)律兩種布局方式：整齊對稱式和靈活多變式（1）成群體分布（2）布局規(guī)律：  以“間”為單位建筑，組成庭院；以庭院為單元，組成組群；講究中

24、軸線；主體建筑按“正殿高大而重隱深藏”原則而設(shè)。,（一）、中國古代建筑的基本特征,4、造型優(yōu)美 ，屋頂造型尤為突出。（見右圖）5、裝飾豐富多彩：彩繪、雕飾 。 清代彩畫分三類：和璽彩畫、旋子彩畫、蘇式彩畫。6、與周圍自然環(huán)境的協(xié)調(diào) 。,（二）、木結(jié)構(gòu)建筑的特點(diǎn),1、適應(yīng)地域差異的靈活性2、防暑袪寒的優(yōu)越性3、防震防陷的整體性,世界現(xiàn)存最古最高的木結(jié)構(gòu)塔,中國山西應(yīng)縣木塔,觀音閣是國內(nèi)現(xiàn)存最古老的木結(jié)構(gòu)樓閣,（三）、磚石結(jié)構(gòu)建筑的

25、特點(diǎn),1、建筑與巖石性質(zhì)有關(guān)2、建筑與地貌條件有關(guān)3、建筑與地理區(qū)位有關(guān),明十三陵布局示意圖,敦煌莫高窟,多見于北方,多見于南方,六、說課堂教學(xué)程序,（四）課堂總結(jié)1、中國古代建筑發(fā)展的六個階段2、中國古代建筑的三大特點(diǎn)。（五）師生互動1、教師答疑并就本節(jié)知識點(diǎn)做演示。2、學(xué)生分組模擬講解本節(jié)知識點(diǎn)。（六）知識拓展與遷移（作業(yè)與練習(xí)）1 、了解中國古代建筑的文化內(nèi)涵，掌握欣賞中國古代建筑的方法。2、將本節(jié)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為導(dǎo)