從教三十年工作總結(jié)

1、從教三十年工作總結(jié)從教三十年工作總結(jié)龍壩鎮(zhèn)朱家坡教學(xué)點—李善兵“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！惫耪Z道出成功者歷盡艱辛、苦盡甘來的哲理。從1987年走上教壇，我就一直以這句古語激勵和鞭策自己，勤于探索、默默耕耘，將赤誠灑向教育這片熱土。一、真愛無言，默默奉獻(xiàn)一、真愛無言，默默奉獻(xiàn)愛為教育的靈魂，是學(xué)生成功的源動力。對待工作，我總用一種極大的熱忱去投入，每天一進(jìn)校門，對學(xué)生總是笑臉相迎，上講臺總是精神飽滿。我覺得：“學(xué)校使我快樂，講臺讓

2、我興奮”。我是一名教師，也是一位母親，我像愛自己的孩子一樣愛我的學(xué)生。只有“愛”才是最好的老師，一個老師必須熱愛學(xué)生，才能教好他們。我班曾有這樣一名“三不”的學(xué)生：上課不聽講、課間不守紀(jì)、作業(yè)不完成，并愛打架鬧事，連他媽媽都無奈地說“這孩子愁死我了，沒救了！”可我深深知道：一朵花裝點不出春天，百花齊放才是春，我不能丟下一個孩子！越是學(xué)困生，越需要關(guān)懷，只有全體學(xué)生都健康成長，我們的未來才會更美好、更燦爛。于是，我常常找他談心，鼓勵他，幫

3、助他，終于，這個小男孩變了：變得樂于助人，變得勤奮好學(xué)。他媽媽見了我，滿懷感激地說：“太謝謝你了！你讓我們?nèi)胰说娜兆佑辛讼Ｍ?！”也憑著這份真摯的愛，在語文教學(xué)中，我總是首先進(jìn)入角色，創(chuàng)設(shè)引人入勝的情境，努力營造平等、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，和學(xué)生平等對話，由衷地尊重學(xué)生、善待學(xué)生、信任學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動探究，引發(fā)學(xué)生的深思與共鳴，使學(xué)生受到思想的啟迪、形象的感染、情感的熏陶和精神的愉悅。學(xué)生們在語文課上，不僅學(xué)到了語文知識，更

4、重要的是學(xué)會了分辨真、假，上好每一節(jié)課，我都要反復(fù)的咀嚼教材，根據(jù)班上學(xué)生的實際，選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ā＝虒W(xué)中，我注意內(nèi)容與思想相結(jié)合、面向全體和因材施教相結(jié)合，正確處理教和學(xué)的關(guān)系，大膽創(chuàng)新，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在合作探究中、在與他人的交流中獲得成功的喜悅。為了配合學(xué)校的書香校園建設(shè)，我?guī)ь^大量閱讀，然后幫學(xué)生搜集大量的閱讀材料，引領(lǐng)他們暢游書的海洋，開闊了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的知識。習(xí)作教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的一個難點，為了讓學(xué)生

5、有話可說、有內(nèi)容可寫，課前，我做好充分準(zhǔn)備：或引導(dǎo)學(xué)生回憶細(xì)節(jié)，或?qū)嵉乜疾欤袝r還親自寫范文。平時的教學(xué)，我非常注意總結(jié)與反思，隨時寫教學(xué)體會。一分耕耘，一份收獲：我多次被評為師德標(biāo)兵，教學(xué)先進(jìn)個人。四、班級管理，標(biāo)新立異四、班級管理，標(biāo)新立異教育的目的就是培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)造性的個性品質(zhì)，作為班主任就要為學(xué)生搭設(shè)自我展示的舞臺，培養(yǎng)自我管理、自我教育的能力。教育家陶行知先生說：“最好的教育是教學(xué)生自己做自己的先生?！蔽铱偸枪膭顚W(xué)生大膽創(chuàng)新

6、，敢于標(biāo)新立異，真正成為班級管理的主人，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神。，我尊重學(xué)生個性鼓勵學(xué)生個性的發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好大力倡導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各興趣小組和各項比賽活動在活動中鍛煉自己。在古詩文誦讀中也活躍著我班學(xué)生和家長的身影……在豐富多彩的活動中，學(xué)生得到了最大限度的發(fā)展。三十年的耕耘，讓我品嘗了為人師的酸甜苦辣，我辛苦并快樂著。當(dāng)老師就意味著無私奉獻(xiàn)，我愿掬一汪清泉，滋潤孩子干渴的心田；捧一縷陽光，照亮孩子陰暗的心房。在我前行