綜合應用能力d類重要知識點(背誦)

1、1.素質教育素質教育：素質教育是與應試教育相對的一種教育觀。素質教育是依據人的發(fā)展和社會發(fā)展的實際需要，以全面提高全體學生的基本素質為根本目的，以尊重學生主體性和主動精神、注重開發(fā)人的智慧潛能、形成人的健全個性為根本特征的教育。2.素質教育的基本內涵素質教育的基本內涵：（一）素質教育以提高國民素質為根本宗旨。（二）素質教育是面向全體學生的教育。（三）素質教育是促進學生全面發(fā)展的教育。（全面發(fā)展是國家教育方針的核心部分，全面發(fā)展不等于平均

2、的發(fā)展，二是和諧的全面發(fā)展）（四）素質教育是促進學生個性發(fā)展的教育。（五）素質教育是以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育。3.2006年6月29日，第十屆全國人民代表大會常務委員會第22次會議修訂的《中華人民共和國義務教育法》明確規(guī)定：“義務教育必須貫徹國家的方針，實施素質教育”。這標志著素質教育上升到法律層面，成為國家意志。4.素質教育的目標與要求素質教育的目標與要求：目標：目標：①促進學生身體的發(fā)育②促進學生心理的成熟化③造就

3、平等的公民④培養(yǎng)個體的生存能力和基本素質。⑤培養(yǎng)學生自我學習的習慣、愛好和能力。⑥培養(yǎng)學生的法律意識。⑦培養(yǎng)學生的科學精神和態(tài)度。要求：要求：①面向全體②促進學生全面發(fā)展③促進學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)④促進學生生動、活潑、主動地發(fā)展。⑤著眼于學生的終身可持續(xù)發(fā)展。5.我國當前的教育目的我國當前的教育目的：以培養(yǎng)學生創(chuàng)造精神和實踐能力為重點，造就“有理想，有道德，有文化，有紀律”的德、智、體、美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人

4、。6.馬克思關于人的全面發(fā)展學說是我國確立教育目的的理論依據；教育與生產勞動相結合是實現人的全面發(fā)展的唯一方法。7.全面發(fā)展教育的構成及其關系全面發(fā)展教育的構成及其關系：全面發(fā)展教育由德育、智育、體育、美育和勞動技術教育構成，它們相互依存、相互促進、相互制約，構成一個有機整體共同促進人的全面發(fā)展。8.素質教育與人的全面發(fā)展的關系素質教育與人的全面發(fā)展的關系：①人的全面發(fā)展是素質教育的目的。②素質教育是實現人的全面發(fā)展的重要途徑。9.新課

5、程改革的任務新課程改革的任務：基本任務基本任務：全面貫徹黨的教育方針，調整和改革基礎教育的課程體系、結構、內容，構建符合素質教育要求的新的基礎課程體系。核心任務核心任務：促進每個學生得到最大限度的發(fā)展，其根本途徑是轉變教師的教學模式，教育理念來轉變學生的學習方式，為學生搭建一個自主、合作、探究、交往的學習平臺。10.新課程改革的具體目標新課程改革的具體目標：①實現課程功能轉變。（核心）②體現課程結構的均衡性、綜合性和選擇性。③密切課程內

6、容與生活和時代的聯(lián)系。④改善學生的學習方式。（倡導自主學習、探究學習、合作學習）⑤建立與素質教育相一致的評價與考試制度。合作學習的意義：合作學習的意義：1.合作學習能夠激發(fā)創(chuàng)造性，有助于培養(yǎng)學生的合作意識和合作技能。2.合作學習有助于學生之間的交流溝通，有利于培養(yǎng)團隊精神，凝聚人心，增進認識與理解。3.合作學習能夠促進學生不斷反省、不斷提高。17.新課程改革的評價理念新課程改革的評價理念：1.改變課程評價過分強調甄別和選拔的功能，發(fā)揮評

7、價促進學生發(fā)展、教師提高和改進教學實踐的功能。2.建立促進學生全面發(fā)展的體系。3.建立促進教師不斷提高的評價體系。18.教師職業(yè)道德的基本構成教師職業(yè)道德的基本構成：（教師職業(yè)理想、責任、態(tài)度、紀律、技能、良心、作風、榮譽）19.教師職業(yè)道德的功能教師職業(yè)道德的功能：①對教師工作教師工作的促進促進功能②對教育對象教育對象的教育教育功能③對社會文明社會文明的示范示范功能④對教師修養(yǎng)教師修養(yǎng)的調節(jié)調節(jié)和引導引導功能。20.教師義務的涵義教師

8、義務的涵義：教師職業(yè)道德的核心內容就是要落實和踐行教育公正與教育仁慈。①不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平。②盡職盡責，教書育人。③創(chuàng)設一個良好的內部教育環(huán)境。21.教師義務的作用教師義務的作用：①有利于減少和協(xié)調教師工作中的矛盾和沖突，使各項教育教學工作順利進行。②有利于在教育工作中自覺遵守教師道德要求，選擇最佳教育行為。③有益于教師在教育教學工作中培養(yǎng)高尚的道德品質。22.教師良心的特點教師良心的特點（公正性、綜合性、穩(wěn)定性、內

9、隱性、廣泛性）23.教師良心的作用教師良心的作用：（指導作用、自我監(jiān)督作用、評價作用）24.教師公正的內容教師公正的內容：（堅持真理、秉公辦事、獎懲分明）25.教師公正的作用教師公正的作用：1.有利于調動每個學生的學習積極性。2.有利于學生形成公正無私的道德品質。3.有利于教師威信的形成。4.有利于形成良好的教育教學環(huán)境。5.有利于社會公正的實現。26.教師職業(yè)道德規(guī)范教師職業(yè)道德規(guī)范：（一）愛國守法愛國守法教師職業(yè)的基本要求教師職業(yè)的

10、基本要求1、教師要全面貫徹教育方針。2、自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職業(yè)權利。3、不得有違背黨和國家方針政策的言行。（二）愛崗敬業(yè)愛崗敬業(yè)教師職業(yè)的本質要求教師職業(yè)的本質要求1、對工作高度負責2、認真上課備課3、認真批改作業(yè)4、認真輔導學生5、不得敷衍塞責（三）關愛學生關愛學生師德的靈魂師德的靈魂1、關心愛護全體學生，尊重學生人格、平等公正對待學生。2、對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。3、保護學生安全、關心學生健康、維護學生利益