機(jī)電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)情況匯報(bào)

1、機(jī)電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)情況匯報(bào),匯報(bào)人：鄒建生,系部：機(jī)電技術(shù)系,2017-1-11,匯報(bào)內(nèi)容,,,,,,,,整體思路與機(jī)制建設(shè),1,2,3,4,5,,專(zhuān)業(yè)定位與人才培養(yǎng)方案,,專(zhuān)業(yè)建設(shè)與資源,,主要做法與成效,,改革設(shè)想,整體思路和機(jī)制建設(shè),,1,“中國(guó)制造2025”提出了中國(guó)制造強(qiáng)國(guó)建設(shè)戰(zhàn)略。,到2020年，珠江西岸規(guī)模以上裝備制造業(yè)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值22000億元。,,廣東,,國(guó)家,,行業(yè)背景,,江門(mén),江門(mén)市到2020年，全市規(guī)模以上

2、先進(jìn)（裝備）制造業(yè)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值超過(guò)3300億元。,2024/4/2,5,,整體思路,2024/4/2,6,,,江門(mén)市職業(yè)教育聯(lián)合會(huì),‘政校園企僑’協(xié)同育人平臺(tái),‘政校園企僑’協(xié)同服務(wù)平臺(tái),,機(jī)電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì),機(jī)電類(lèi)政校行企協(xié)同育人平臺(tái),一會(huì)兩平臺(tái),一會(huì)一平臺(tái),學(xué)校層面,,專(zhuān)業(yè)層面,,機(jī)制建設(shè),專(zhuān)業(yè)定位與人才培養(yǎng)方案,,2,2024/4/2,8,,專(zhuān)業(yè)調(diào)研,,社會(huì)及企業(yè)調(diào)研,2024/4/2,9,,專(zhuān)業(yè)調(diào)研,,人才需求調(diào)研,2

3、024/4/2,10,,,,機(jī)電一體化技術(shù),城軌車(chē)輛維修與管理,電機(jī)設(shè)計(jì)與制造,,專(zhuān)業(yè)定位,四個(gè)專(zhuān)業(yè)方向,,工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用,,,江門(mén)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃,企業(yè)需求,,專(zhuān)業(yè)方向設(shè)置依據(jù),2024/4/2,11,,崗位需求,,機(jī)電一體化技術(shù)崗位需求分析,2024/4/2,12,,工作崗位,,機(jī)電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)方向,,先進(jìn)（裝備）制造業(yè),良好的職業(yè)道德職業(yè)素質(zhì),機(jī)電行業(yè),高素質(zhì)技術(shù)技能型人才,,培養(yǎng)規(guī)格,一線工作,,一會(huì)兩平臺(tái),

4、,人才培養(yǎng)模式,,“學(xué)-工-學(xué)”多循環(huán)的人才培養(yǎng)模式,01,02,03,04,05,,人才培養(yǎng)模式,,“學(xué)-工-學(xué)”多循環(huán)的人才培養(yǎng)模式,,,,,,,,能力要求分解,開(kāi)設(shè)相應(yīng)課程,,課程體系,工作任務(wù)分析,,課程體系的構(gòu)建,2024/4/2,17,,課程體系,工作任務(wù),,例：機(jī)電設(shè)備維修與管理人員,,機(jī)電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程體系,專(zhuān)業(yè)建設(shè)與資源,,3,2024/4/2,20,,教學(xué)團(tuán)隊(duì),,師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu),2024/4/2,21,

5、,教學(xué)團(tuán)隊(duì),,,,師資隊(duì)伍培養(yǎng),2024/4/2,22,,教學(xué)團(tuán)隊(duì),2024/4/2,,,雙向雙崗輪動(dòng),,教學(xué)團(tuán)隊(duì),,2024/4/2,24,,教學(xué)團(tuán)隊(duì),以校外實(shí)踐基地為依托,,企業(yè)兼職教師,2024/4/2,25,,,,,1,2,3,4,2名江門(mén)市中青年專(zhuān)家,教師獲“廣東省師德先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),2014年省優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)立項(xiàng),教師獲南粵優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),,教學(xué)團(tuán)隊(duì),2024/4/2,,師資隊(duì)伍建設(shè)成果,2024/4/2,26,P

6、LC實(shí)訓(xùn)室,,實(shí)訓(xùn)資源,,校內(nèi)實(shí)訓(xùn)資源,機(jī)電一體化技術(shù)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室,2024/4/2,27,,實(shí)訓(xùn)資源,,校外實(shí)踐基地,,2024/4/2,28,,實(shí)訓(xùn)資源,學(xué)生到廣東寶力電器有限公司、江門(mén)市新會(huì)區(qū)天健鋼家具制品廠有限公司、江門(mén)格威精密機(jī)械有限公司和江門(mén)科業(yè)電器制造有限公司等企業(yè)開(kāi)展工學(xué)交替。,,,,工學(xué)交替,2024/4/2,29,,實(shí)訓(xùn)資源,,工學(xué)交替,2024/4/2,30,,課程建設(shè)成果,7本校企合作講義,6本教材,5門(mén)在線開(kāi)放課

7、,1個(gè)教學(xué)資源網(wǎng),,,課程資源,2024/4/2,31,,課程資源,,,,校企合作編寫(xiě)講義,2024/4/2,32,,課程資源,,,,編寫(xiě)出版教材,2024/4/2,33,,課程資源,,數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè),2024/4/2,34,,課程資源,,“機(jī)械制圖與AutoCAD”,,“電氣控制與PLC”,,課程資源,,專(zhuān)業(yè)課程資源網(wǎng),主要做法與成效,,4,2024/4/2,37,,,,,,,,,,技術(shù)服務(wù),員工培訓(xùn),合作培養(yǎng),,,,,校企合作,

8、2024/4/2,,校企合作,,訂單式合作培養(yǎng),2024/4/2,,校企合作,,技術(shù)服務(wù)——橫向科研項(xiàng)目18項(xiàng),2024/4/2,40,,,校企合作,,企業(yè)員工培訓(xùn),2024/4/2,41,,教學(xué)管理,,全方位教學(xué)管理與評(píng)價(jià),2024/4/2,42,,教學(xué)管理,,,全方位教學(xué)管理與評(píng)價(jià),2024/4/2,43,,教學(xué)管理,2024/4/2,44,,,,教學(xué)秩序平穩(wěn)有序、教師無(wú)教學(xué)事故,,2,及時(shí)獲得學(xué)情、教情、迅速處理教學(xué)事件,,1,,

9、及時(shí)掌握企業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量的評(píng)價(jià),,3,,教學(xué)管理,2024/4/2,,建設(shè)成效,,技能競(jìng)賽成績(jī)優(yōu)秀,2024/4/2,46,,,,,,,,,人才培養(yǎng)質(zhì)量獲認(rèn)可,建設(shè)成效,,,2024/4/2,47,近三年新生報(bào)到率92%以上,初次就業(yè)率98%以上,在校生21個(gè)班，884人，2016年報(bào)到學(xué)生312人,,,人才培養(yǎng)質(zhì)量獲認(rèn)可,建設(shè)成效,,2024/4/2,48,2013年省重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè),,建設(shè)成效,2024/4/2,49,,,,以平臺(tái)促