藝考影評(píng)寫(xiě)作

1、影評(píng)寫(xiě)作,,什么是影視評(píng)論？,影評(píng)，是指對(duì)一部電影的導(dǎo)演、演員、鏡頭語(yǔ)言、拍攝技術(shù)、劇情、線索、環(huán)境、色彩、光線等進(jìn)行分析和批評(píng)。,影視評(píng)論≠觀后感,觀后感重在感想，不需要觀眾懂多少影視知識(shí)，只要能看懂電影故事，體會(huì)影片人物及故事情節(jié)所要說(shuō)明的情節(jié)，體會(huì)其中的情感基調(diào)，就可以做到。影視評(píng)論重在理性分析，影視評(píng)論需要掌握藝術(shù)作品特別是影視作品的基本特征，需要把握影視藝術(shù)造型元素和敘事元素的精彩運(yùn)用等，引導(dǎo)觀眾審美方向、審美理解的層次來(lái)

2、表達(dá)觀點(diǎn)，讓電影的主題意蘊(yùn)及藝術(shù)特色在文章中熠熠生輝。,影視評(píng)論≠影視作品分析,影視作品分析是平均用力，把影視作品的主題、藝術(shù)特色、敘事、社會(huì)意義或影視作品的藝術(shù)特色中視覺(jué)的、聽(tīng)覺(jué)的、造型的、敘事的等方面逐一分析，而影視評(píng)論則究其一點(diǎn)或者一大點(diǎn)中等的幾個(gè)層次來(lái)評(píng)析論證自己的觀點(diǎn)。如果將影視評(píng)論寫(xiě)成影視作品分析，就會(huì)讓考官覺(jué)得你沒(méi)有論證重點(diǎn)，面面俱到反而會(huì)面面不到，這是影評(píng)考試的大忌。,考試寫(xiě)作,1、劇情概要   

3、占總字?jǐn)?shù) 15%         2、主題思想   占總字?jǐn)?shù) 20%           3、藝術(shù)特色總說(shuō)   （總體手法、總體藝術(shù)特征等）    占總字?jǐn)?shù) 20%     &

4、#160;     4、藝術(shù)特色舉例    （選擇一到兩個(gè)獨(dú)到之處）    占總字?jǐn)?shù) 15%          5、藝術(shù)特色細(xì)節(jié)（兩三點(diǎn)即可）    占總字?jǐn)?shù) 15%        &

5、#160;     6、結(jié)束語(yǔ) 占總字?jǐn)?shù) 15%,在這一科的考試中，考題可能是故事片或紀(jì)錄片，還可能是電視散文等等。不論哪種類型，分析總要從藝術(shù)分析的角度進(jìn)行而不能是復(fù)述型的內(nèi)容概括、泛泛而談的觀后感。 大家要結(jié)合影視作品的畫(huà)面、音響、音樂(lè)、解說(shuō)、主持等各方面的要素，對(duì)其主題內(nèi)容、結(jié)構(gòu)框架、制作造型等方面作出藝術(shù)性的分析。,影視評(píng)論以評(píng)為主，針對(duì)一部影視作品或其某一重要方

6、面進(jìn)行專門(mén)的評(píng)論。任務(wù)：對(duì)既定的對(duì)象進(jìn)行集中的審美關(guān)照，并作出基本的評(píng)價(jià)（從簡(jiǎn)明扼要的分析中引出明確的價(jià)值判斷）。,影評(píng)評(píng)什么？,評(píng)主題或主題意蘊(yùn)評(píng)敘事結(jié)構(gòu)或者情節(jié)設(shè)置評(píng)矛盾沖突評(píng)細(xì)節(jié)評(píng)人物形象塑造評(píng)場(chǎng)景評(píng)蒙太奇手法；評(píng)構(gòu)圖；評(píng)色彩運(yùn)用；評(píng)光線和影調(diào)的功能；評(píng)聲音；評(píng)長(zhǎng)鏡頭；評(píng)景別 評(píng)片名評(píng)片頭和片尾評(píng)拍攝角度,看影視作品； 看懂影視作品；（得出：故事梗概、主題、藝術(shù)特色等）分析影視作品的內(nèi)容和形式；

7、通過(guò)重點(diǎn)鏡頭選取分析角度；寫(xiě)作。,寫(xiě)影視評(píng)論的準(zhǔn)備,如何選鏡頭？看片筆記少不了！,選取你印象最深的鏡頭；選取多次重復(fù)出現(xiàn)的鏡頭；選取兩極鏡頭；選取細(xì)節(jié)鏡頭；開(kāi)場(chǎng)鏡頭和結(jié)尾鏡頭；高潮鏡頭。,如何寫(xiě)好影視評(píng)論？,一、觀摩影視作品觀看影片一定要仔細(xì)，并隨時(shí)做記錄?？梢杂涗洠弘娪爸械募?xì)節(jié)以及自己感覺(jué)對(duì)電影起關(guān)鍵作用的情節(jié)點(diǎn)。如果是歷史題材的電影，要記錄事件發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)。影片中的人名。導(dǎo)演的名字、演員的名字。,正文的

8、基本要求,1、立意深刻。首先要做到觀點(diǎn)的正確與準(zhǔn)確。 同時(shí)盡可能做到具有深意和深度。2、邏輯性強(qiáng)。文章結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)，層次與層次、段落與段落之間合乎邏輯。3、文風(fēng)端正。電影評(píng)論應(yīng)倡導(dǎo)健康的思想和審美傾向。堅(jiān)守良好的文風(fēng)，堅(jiān)持科學(xué)的方法。以理服人。4、 行文流暢。語(yǔ)言要做到準(zhǔn)確、規(guī)范。,評(píng)論角度之主題 主題蘊(yùn)藏在整個(gè)畫(huà)面、聲音所構(gòu)成的整體銀幕形象中，在作品的內(nèi)容展現(xiàn)與形式中顯露出來(lái)。和這一點(diǎn)相關(guān)，主題還可以在影視片主

9、要人物形象的塑造上，在主人公的形象上，主人公的命運(yùn)中體現(xiàn)著生活、社會(huì)、人生的意義。對(duì)主要人物的塑造可以反映出作品的基本思想傾向。 主題還可以體現(xiàn)在情節(jié)上。情節(jié)的發(fā)展，即事件的過(guò)程、結(jié)局情節(jié)的發(fā)展與人物命運(yùn)、人物塑造密切相關(guān)。 注意： ① 先從整體上把握作品的整個(gè)思想體系。 ② 分析具體的藝術(shù)形象（藝術(shù)反映社會(huì)生活的特殊方式因?yàn)橹黝}是從作品的藝術(shù)形象中體現(xiàn)出來(lái)的，視覺(jué)形象、聽(tīng)覺(jué)形象、文學(xué)形象和綜

10、合形象。）反過(guò)來(lái)說(shuō)，主題的提示也許在具體藝術(shù)形象分析的基礎(chǔ)上，才能實(shí)現(xiàn)的。要挖掘形象中的深層底蘊(yùn)，找出導(dǎo)演要表達(dá)的思想感情 。 ③重視人物形象。主要分析人物性格的塑造，集中體現(xiàn)了作者的在創(chuàng)作時(shí)的思想和主題。 ④研究情節(jié)。情節(jié)的設(shè)置，是對(duì)主要人物，主要矛盾的升華和展現(xiàn)，通過(guò)對(duì)具體情節(jié)的分析，從而總結(jié)出影片的主題思想。,評(píng)論角度之聲音,1、《辛德勒的名單》中，有一場(chǎng)在集中營(yíng)的廣場(chǎng)上舉行體檢分流的戲，犯人都裸體排隊(duì)等候醫(yī)生的檢

11、驗(yàn)，他們就像待屠的動(dòng)物一樣，不論男女都慌忙地將身體暴露在大庭廣眾之下，偶爾還挨上幾棒子。而在這種慘無(wú)人道的暴行中，場(chǎng)景的第一個(gè)鏡頭就設(shè)計(jì)為一架唱機(jī)的特寫(xiě)，德國(guó)士兵放上了一張抒情歌曲的唱片，并把這首歌通過(guò)集中營(yíng)廣場(chǎng)上的揚(yáng)聲器播放了出來(lái)。然后，導(dǎo)演便使整個(gè)的場(chǎng)面宏大的赤裸的罪惡回蕩在綿綿的廣場(chǎng)音樂(lè)之中，形成深刻的對(duì)比。 在納粹士兵執(zhí)行清洗猶太人居住所任務(wù)的同時(shí)，軍官竟然神情自若地彈起鋼琴。他彈奏的樂(lè)曲節(jié)奏流暢，旋律十分歡快激揚(yáng)。

12、兩個(gè)納粹國(guó)防軍士兵站在門(mén)口談?wù)摚骸斑@是巴赫?”“不，是莫扎特?！贝笸罋⒌囊雇恚教庬懼鴺屄暫捅煌罋⒄叩膽K叫，這鋼琴曲就伴隨著機(jī)槍聲在畫(huà)面中一直延續(xù)。導(dǎo)演用這種聲畫(huà)對(duì)位的反寫(xiě)手法來(lái)表現(xiàn)德國(guó)軍人殺人的狀態(tài)，更讓觀眾產(chǎn)生了強(qiáng)烈的荒誕感與恐懼感。 2、《紅高粱》“顛轎”的戲堪稱經(jīng)典。崎嶇的道路上，滾滾的黃塵，火紅的轎子外，轎夫充滿野性的舞蹈與轎中“我奶奶”難受的表情形成強(qiáng)烈的對(duì)比。充滿北方平原濃郁鄉(xiāng)土氣息的《顛轎歌》音樂(lè)給人亢奮、強(qiáng)

13、烈的情緒感染，也讓人們感受到“我爺爺”與他那一輩最終投入抗日斗爭(zhēng)的莊稼漢們樸實(shí)、率真與豪放的性格。,評(píng)論角度之?dāng)⑹陆Y(jié)構(gòu),故事是如何講述的？線索是什么？矛盾沖突是什么？有哪些重要細(xì)節(jié)？敘事的開(kāi)場(chǎng)、開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局分別是如何進(jìn)行的？,評(píng)論角度之人物形象塑造,評(píng)人物形象塑就是要抓住電影中所塑造的人物的性格，運(yùn)用視聽(tīng)語(yǔ)言進(jìn)行分析。語(yǔ)言（如，有沒(méi)有運(yùn)用音樂(lè)配合TA的語(yǔ)言？）造型（如，服裝的顏色）怎樣表現(xiàn)TA的外貌和動(dòng)作（如，

14、運(yùn)用變焦鏡頭進(jìn)行夸大）,評(píng)論角度之導(dǎo)演①導(dǎo)演手段。包括：畫(huà)面的運(yùn)動(dòng)和鏡頭的運(yùn)動(dòng)；鏡頭之間的組接；音樂(lè)、語(yǔ)言的運(yùn)用；場(chǎng)景交換；氣氛烘托等。②導(dǎo)演風(fēng)格。大家自己平時(shí)可以多從網(wǎng)絡(luò)上或者專業(yè)教材中搜索總結(jié)，在?？寂嘤?xùn)課程中，老師也會(huì)為大家進(jìn)行總結(jié)。,評(píng)論角度之構(gòu)圖例子： 1、影片《戰(zhàn)艦波將金》的“敖德薩階梯”段落中，導(dǎo)演利用斜線構(gòu)圖，把軍人的步列與一排排上了刺刀的槍安排在畫(huà)面對(duì)角線上。隨著軍人的步步進(jìn)逼，人群四散奔逃，斜線構(gòu)圖的

15、傾斜力和動(dòng)勢(shì)越來(lái)越大。一種強(qiáng)有力的壓追感自上而下，象征沙皇的專制機(jī)器正順著它的統(tǒng)治慣性殘酷地碾向渴求自由的鮮活生命。 2、《斷背山》中，歐內(nèi)斯特和妻兒在一起，遇到流氓挑釁，歐內(nèi)斯特二拳兩下就把兩個(gè)流氓打倒在地。構(gòu)圖中，歐內(nèi)斯特居于畫(huà)框中央，與前景中被打倒在地的流氓以及背景中他的妻子相比，處于最強(qiáng)勢(shì)的位置，一個(gè)仰拍的視角，把他的身材表現(xiàn)得更高人。而居于畫(huà)框邊緣、背景位置的妻子，懷抱孩子，在構(gòu)圖上只占有微不足道的部分。面對(duì)狂怒的丈

16、夫，她無(wú)所適從，一臉驚恐。歐內(nèi)斯特作為一家之主、丈夫、父親，此時(shí)，李安在這一場(chǎng)景中，刻意張顯的是歐內(nèi)斯特的男性形象與氣質(zhì)，反過(guò)來(lái)，再以一個(gè)男人作為丈夫、父親的責(zé)任與倫理，束縛住歐內(nèi)斯特內(nèi)心潛藏的那些企圖越軌的情感。流氓落敗而逃，歐內(nèi)斯特在打斗中爆發(fā)的男子氣概，對(duì).妻子形成了無(wú)形的威懾，而這正暗合了父權(quán)文化的背景:歐內(nèi)斯特越是張揚(yáng)了父權(quán)，反而也就越受其倫理責(zé)任的制約。在構(gòu)圖、拍攝視角上，鮮明地突出了歐內(nèi)斯特的主體地位。3、 《辛德

17、勒的名單》中，辛德勒邀請(qǐng)斯坦出任自己工廠的經(jīng)理一場(chǎng)。兩人對(duì)話的過(guò)程中，是一組正反拍機(jī)位的畫(huà)面的對(duì)切，但景別的選擇顯現(xiàn)出微妙的變化:起初，拍辛德勒的鏡頭與拍斯坦的鏡頭，在景別上基本是對(duì)等的。隨著對(duì)活的進(jìn)行，辛德勒在話語(yǔ)的交鋒過(guò)程中顯然取得了強(qiáng)勢(shì)的地位，越來(lái)越主動(dòng)，因此，在機(jī)位、構(gòu)圖和景別上，出現(xiàn)了微妙的變化。拍辛德勒還足在內(nèi)反拍位置，拍斯坦已經(jīng)在外反拍位置，構(gòu)成一個(gè)過(guò)肩鏡頭，辛德勒的肩膀像一堵墻，黑壓壓地遮蔽住大半個(gè)畫(huà)面。再接下來(lái)，回到辛

18、德勒的反拍鏡頭，還是內(nèi)反拍，且機(jī)位更近，他的臉部?jī)汉跎駶M整個(gè)畫(huà)面，再回到斯坦，依舊是一個(gè)過(guò)肩鏡頭，這樣的.士二反拍持續(xù)了幾個(gè)回合，兩個(gè)人之間的力量對(duì)比，盡顯無(wú)遺。,評(píng)論角度之用光,例： 1、《霸王別姬》中審問(wèn)段小樓的段落，片段突出了光源和人物處于相對(duì)的位置關(guān)系，光線為直射，從視覺(jué)上突顯了兩方對(duì)立的立場(chǎng)，表明段小樓處于被審訊、質(zhì)問(wèn)的狀態(tài)。段落開(kāi)i始只出現(xiàn)了審訊人的聲音，并未在畫(huà)面i中交代審訊人是誰(shuí)，而是利用審訊的光束和大喇叭代替;.

19、第1個(gè)鏡頭中強(qiáng)大的光束，給人以審訊方足高高在上、不容置疑的權(quán)威機(jī)構(gòu)的感覺(jué)，大喇叭似乎足以湮沒(méi)其他一切聲音，暗示了專制強(qiáng)權(quán)的力量。直到最后才交代了審訊方其實(shí)只是挾私泄憤的小四混充著“權(quán)威的集體”。 正面光使得段小樓看起局促、呆板，攝影采用大光比，光線硬朗、粗獷，整體呈現(xiàn)為高調(diào)效果，構(gòu)圖中正對(duì)稱，畫(huà)面簡(jiǎn)潔，突出了他在臺(tái)上孤立無(wú)援的處境。略低角度的正面光夸張了段小樓身后的陰影，段小樓整個(gè)人被籠罩在陰影之中，表明他對(duì)于自身的處境無(wú)力

20、反抗。把段小樓和影子分離成兩種形態(tài)，借以暗喻段小樓在有口莫辯的逼問(wèn)下逐漸人格分裂，原本舞臺(tái)上不可一世的 霸王成為幻影，取而代之的是生活中的“假霸王”。2、 《太陽(yáng)照常升起》第四段故事中的一個(gè)場(chǎng)景，瘋媽挺著大肚子，千里迢迢地趕來(lái)收拾情人的遺物。第1個(gè)鏡頭跟隨瘋媽走進(jìn)類似于工廠倉(cāng)庫(kù)的地方，這是一個(gè)大全景，交代整個(gè)場(chǎng)景的空間特征，空曠。畫(huà)面左側(cè)從窗外透射的陽(yáng)光加強(qiáng)了空間的縱深感。由一盞頂光照射形成畫(huà)而右側(cè)長(zhǎng)桌的圓形光區(qū)，構(gòu)成該畫(huà)面的視覺(jué)中心

21、，既限定了這個(gè)場(chǎng)景的表演區(qū)塊，又交代了光源的位置方向，使得接下來(lái)戲劇性、舞臺(tái)感很強(qiáng)的頂光有了存在的依據(jù)。頂光突顯了桌上擺放的各樣物件:衣服、鞭子、勛章、軍靴、槍套、水壺、水杯等細(xì)節(jié)。拍攝瘋媽時(shí)，除了背景略微的底子光，環(huán)境整體呈現(xiàn)為暗調(diào)，單一的頂光和臉上的補(bǔ)光，排除了冗雜畫(huà)面信息的干擾，使得畫(huà)面更加純凈，容易比觀眾跟隨主人公沉浸到無(wú)法自己的悲痛情緒中。頂光使得頭部的陰影沉重地壓在瘋媽的胸口，整個(gè)段落都采用旋轉(zhuǎn)拍攝，視覺(jué)上傳達(dá)了一種不知所措

22、、天旋地轉(zhuǎn)的感覺(jué)。這里是全片中唯一一處呈現(xiàn)瘋媽柔弱無(wú)助的形象。,評(píng)論角度之色彩,例： 在《菊豆》當(dāng)中，為表現(xiàn)天青和菊豆二人之間互生情愫的故事，影片采用暖暖的黃色色調(diào)作為這一段落的基調(diào)色。影片借助黃色色光的鏡頭處理，使得此處的所有鏡頭基調(diào)色彩都是暖黃色的。 暖黃色，既是一種溫暖的色彩，也是一種暖昧的色彩，同時(shí)還是一種隱藏了激情和危險(xiǎn)的色彩?；{(diào)色在此處是多種意義上的一種心理暗示和情感表達(dá)，很好地

23、傳遞了二人之問(wèn)不倫之戀情情愫的醞釀過(guò)程。在天青的眼中，朦朧在暖黃色的晨光當(dāng)中的菊豆如同仙子般充滿了夢(mèng)幻一般的女性美，其次是二人之間互相的對(duì)望，天青勞作的鏡頭。我們看到:在染房里，因?yàn)槎酥g的這種只可意會(huì)不可言傳的特殊情感情緒，使得這兩個(gè)孤苦的青年人感受到內(nèi)心的一絲人情溫暖，因而，一切都帶上了暖意。暖黃色調(diào)的使用恰到好處，既貼切又自然。,評(píng)論角度之拍攝角度,例：1、人物背面面對(duì)鏡頭時(shí)，觀眾什么信息也得不到，也就積聚了越來(lái)越大的懸念，背

24、面的拍攝角度，是恐怖片的常用手段。影片《閃靈》中，大段的背面、無(wú)人稱視點(diǎn)的跟拍，把懸念與恐怖感逐步推進(jìn)。小男孩在旅館空蕩蕩的走廊里騎腳踏車時(shí)，使用運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)鏡頭跟拍人物背面，鏡頭運(yùn)動(dòng)平穩(wěn)，展現(xiàn)了旅館幽閉恐恐懼的空間氛圍，配合背面角度，又構(gòu)成了一種無(wú)人稱視點(diǎn)，烘托了懸念與恐怖的氣氛 。2、在《這個(gè)殺手不太冷》中，為了突出史丹利的兇狠形象，史丹利的出場(chǎng)，首先是史丹利腳步的特寫(xiě)。接下來(lái)，鏡頭都是以史丹利的背面示人。這樣的鏡頭調(diào)度，計(jì)觀眾對(duì)作為

25、上要人物的史丹利的形象積聚了足夠的懸念和期待，經(jīng)過(guò)f、足夠的鋪墊之后，史丹利轉(zhuǎn)身以正面示人時(shí)，才顯得足夠有威懾，給觀眾留下深刻的第一印象。,評(píng)論角度之聲音（特別是有特色的音樂(lè)）例子： 在《發(fā)條橙》這部帶有荒誕傾向的作品中，大量使用了古典音樂(lè)。即便是一段借自現(xiàn)代歌舞片《雨中曲》的旋律，也與影片的規(guī)定情境形成強(qiáng)烈的反差。影片中新潮的服飾、現(xiàn)代的跑車、未來(lái)主義的室內(nèi)造型、時(shí)尚的光色處理以及主人公們野蠻的行徑，與貝多芬、羅西尼等古典音

26、樂(lè)大師的作品(雖經(jīng)處理)交相掩映，令人產(chǎn)生極不和諧的感受。特別是在一些特定情境中，如羅西尼的《偷東西的喜鵲》中詼諧、優(yōu)雅的序曲出現(xiàn)在強(qiáng)奸和斗毆的場(chǎng)面中，《威廉·退爾》序曲出現(xiàn)在亞歷克斯與兩個(gè)陌生姑娘的亂交中，貝多芬的《第九交響曲》成了亞歷克斯輕佻的步點(diǎn)，《雨中曲》的浪漫歌舞則烘托了殘酷的獸性發(fā)作。這些極端對(duì)立的視聽(tīng)組合，在極不協(xié)調(diào)中流露出恐怖和冷酷。經(jīng)典音樂(lè)在這些場(chǎng)面中完全喪失了它本有的美感，變得令人窒息與絕望。通過(guò)形式的強(qiáng)刺

27、激，使我們對(duì)消費(fèi)文化的可怕走向感同身受。,評(píng)論角度之長(zhǎng)鏡頭 長(zhǎng)鏡頭一般時(shí)長(zhǎng)超過(guò)30秒。長(zhǎng)鏡頭可以保持整體效果，保持劇情空間、時(shí)間的完整性和統(tǒng)一性；可以如實(shí)、完整地再現(xiàn)現(xiàn)實(shí)影像，增加影片的可信性、說(shuō)服力和感染力；還可以渲染氣氛、表現(xiàn)人物的心理活動(dòng)。 　評(píng)論角度之空鏡頭指影片中作自然景物或場(chǎng)面描寫(xiě)而不出現(xiàn)人物的鏡頭。常用以介紹環(huán)境背景、交代時(shí)間空間、抒發(fā)人物情緒、推進(jìn)故事情節(jié)、表達(dá)作者態(tài)度，具有說(shuō)明、暗示、象征、隱喻等功能，

28、能夠產(chǎn)生借物喻情、見(jiàn)景生情、情景交融、渲染意境、烘托氣氛、引起聯(lián)想等藝術(shù)效果，在銀幕的時(shí)空轉(zhuǎn)換和調(diào)節(jié)影片節(jié)奏方面也有獨(dú)特作用。,評(píng)論角度之景別 在《精神病患者》著名的“浴室殺人”的片斷中，41個(gè)鏡頭表現(xiàn)了女主人公在淋浴時(shí)被人殺害的整個(gè)恐怖過(guò)程，但是整整41個(gè)鏡頭全部是近景或者特寫(xiě)，始終沒(méi)有出現(xiàn)交代全景和人物關(guān)系的全景鏡頭。在這里全景鏡頭的缺失并非是由于不想明白曉暢地?cái)⑹?，反而是為敘事服?wù)的。全景缺失使得觀眾對(duì)整個(gè)空間到了一

29、無(wú)所知的地步，從而對(duì)這個(gè)空間中發(fā)生的事情缺少預(yù)計(jì)和把握，從而成功地在觀眾心中營(yíng)造了恐怖的氣氛。,評(píng)論角度之鏡頭運(yùn)動(dòng),《青木瓜之味》的后部，陳英雄用一個(gè)移鏡頭，將觀眾置于窗外一個(gè)類似偷窺者的位置，讓我們目睹男主人公在雨夜踽踽徘徊于阿梅的屋外，經(jīng)過(guò)反復(fù)思量，終于啟門(mén)而入。這個(gè)移鏡頭充分展示了舒緩的特性，將人物復(fù)雜的心態(tài)透過(guò)行為和光線的明暗投射表現(xiàn)出來(lái)。更有意思的是，當(dāng)男主人公進(jìn)入屋內(nèi)，將門(mén)合上后，拍攝并未就此結(jié)束，鏡頭依原路線移回，停在一棵

30、淌著雨水的植物面前，強(qiáng)化了視點(diǎn)的預(yù)告性，聰明地回避了男女歡愛(ài)的場(chǎng)面，暗合了以虛映實(shí)、點(diǎn)到為止的東方美學(xué)。,總體來(lái)說(shuō)，可以這樣寫(xiě)：,《奧林匹亞》始于希特勒飛抵紐倫堡的場(chǎng)面，通過(guò)天空中飛機(jī)穿云破霧的重復(fù)蒙太奇以及地面上歡迎的群眾翹首以盼，來(lái)隱喻秉持神旨的君主的降臨。之后，影片反復(fù)凸顯宏偉建筑和人潮海洋中的希特勒形象，以此強(qiáng)調(diào)領(lǐng)袖——一位強(qiáng)力意志者，理應(yīng)是國(guó)家、民眾整體意志的代表。在之后的段落中，導(dǎo)演采用各種巧妙的機(jī)位拍攝瑰麗的大自然景致映

31、襯下的健美人體，是對(duì)雅利安“優(yōu)等種族”的謳歌。最后的閱兵場(chǎng)面，更是將臭名昭著的社會(huì)達(dá)爾文主義和主張以戰(zhàn)爭(zhēng)為手段奪取生存空間的法西斯意識(shí)，用幾何構(gòu)圖和蒙太奇組接渲染得令人激情昂揚(yáng)。,其他：1、評(píng)片名①片名的文化含義，片名包含了制作者對(duì)觀眾的誘導(dǎo)和暗示，因?yàn)樗谝欢ǖ奈幕h(huán)境中，自覺(jué)地體現(xiàn)了一定的文化內(nèi)容。②片名的統(tǒng)領(lǐng)意義，即看片名是否和影片內(nèi)容相關(guān)和一致。,2、評(píng)片頭和片尾（同樣，也要從試聽(tīng)語(yǔ)言的角度進(jìn)行分析）①好的開(kāi)頭的特點(diǎn)：

32、1、能吸引觀眾。2、交代清楚、利落。包含對(duì)事件、人物的交待，是影片開(kāi)頭必須要做的事情。②好的結(jié)尾的特點(diǎn)：1、揭示人物的命運(yùn)，強(qiáng)化主題。2、開(kāi)放式結(jié)局留有懸念，給觀眾思考的空間。③也可以將開(kāi)頭和結(jié)尾結(jié)合起來(lái)進(jìn)行：1、兩者的關(guān)系。共同起著一定的作用。2、兩者的對(duì)比。開(kāi)頭到結(jié)尾有什么不同，有什么相同，在藝術(shù)上有何特點(diǎn)，這預(yù)示著什么樣的意義。,影評(píng)應(yīng)怎么開(kāi)頭？,一般來(lái)說(shuō)，它由正副標(biāo)題構(gòu)成。正題：揭示文章的中心，必須簡(jiǎn)明扼要，而又

33、耐人尋味，能夠引起讀者的閱讀興趣，同時(shí)也能給讀者帶來(lái)審美愉悅，它是貫穿全文的主線；副題：點(diǎn)明評(píng)論對(duì)象，交待片名或評(píng)論角度，它是正題必要的補(bǔ)充?！纠纭浚骸稓v史和時(shí)代的搏擊者--評(píng)銀幕上的共產(chǎn)黨員形象》，《悲劇在紅色中滲透--評(píng)電影＜紅高梁＞》《親密的敵人——電影和中的兩性關(guān)系》,二、影評(píng)的開(kāi)頭模式,1、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山①隨著年齡一天天在變大，我們會(huì)越來(lái)越有這樣的感觸：富有意義不必和做大事業(yè)聯(lián)系在一起，驚天動(dòng)地也不是幸福的必要成份。

34、使我們溫馨永存、回味無(wú)窮的，常常是生活中某些看來(lái)并不起眼的細(xì)節(jié)和稍縱即逝的瞬間?！督鸹椤肪褪沁@樣一部讓人回味無(wú)窮的作品。②人的一生是短暫而又漫長(zhǎng)的，人生的歷程從來(lái)就是不平坦的。一個(gè)人想要在一生中有所作為，實(shí)現(xiàn)自己的理想，隨時(shí)隨地都可能遇到意想不到的挫折。在挫折面前應(yīng)如何應(yīng)對(duì)，《背起爸爸上學(xué)》中的主人公用實(shí)際行動(dòng)給了我們一個(gè)明確的答案和深深的啟示。,2、用排比造勢(shì)來(lái)開(kāi)頭,這種方式大家在作文課上練過(guò)很多了，或者在作文書(shū)里已經(jīng)看過(guò)了，不

35、再贅述。3、用特色定位來(lái)開(kāi)頭 “為歷史而寫(xiě)作，為人生而寫(xiě)作”的影片《國(guó)歌》以宏大的場(chǎng)面、磅薄的氣勢(shì)、昂揚(yáng)的激情和悲壯的美質(zhì)，重鑄了“主旋律”電影的形象坐標(biāo)，使“主旋律”影片與歷史的豐富細(xì)節(jié)結(jié)合了起來(lái)。在“主旋律”影片中，它是世紀(jì)末的新收獲。,4、用懸念來(lái)開(kāi)頭,東北青山鄉(xiāng)蘭河峪村缺少一位婦女主任，這個(gè)職位已經(jīng)空缺一年多的時(shí)間了。但是縣里馬上要開(kāi)會(huì)，要由當(dāng)?shù)氐膵D女主任參加。村長(zhǎng)在無(wú)奈中，只好讓男性公民劉一本臨時(shí)當(dāng)上了婦女主任。

36、于是，影片的思想深義就在滑稽的陰差陽(yáng)錯(cuò)中展開(kāi)了……,5、用有關(guān)名言來(lái)開(kāi)頭,著名導(dǎo)演羅姆說(shuō)過(guò)，“電影具有比任何其他藝術(shù)更富表現(xiàn)力的細(xì)節(jié)”，確實(shí)，《不見(jiàn)不散》中的細(xì)節(jié)不僅具有以小見(jiàn)大、深化主題的表現(xiàn)力，而且具有強(qiáng)烈的感染力。,6、用提出疑問(wèn)來(lái)開(kāi)頭,例：1、也許是過(guò)于喧囂的都市擾亂了現(xiàn)代人的內(nèi)心，也許是太多激情泛濫的“快餐式愛(ài)情”使得人們?cè)谡媲榈那叭遮吢槟荆苍S是平日學(xué)習(xí)和工作的競(jìng)爭(zhēng)壓力使人們變成“現(xiàn)實(shí)主義者”，以至于我們?cè)诿鎸?duì)電影時(shí)，常常在

37、應(yīng)接不暇中忘記了感動(dòng)。 2、張藝謀的《一個(gè)都不能少》卻讓我們流了淚，究竟是一種什么樣的力量，能將都市化的我們這樣緊緊抓住？這一力量又來(lái)自何方？,7、用質(zhì)疑方式來(lái)開(kāi)頭,看了張藝謀的新片《一個(gè)都不能少》，針對(duì)張藝謀的探索，我不明白他是成功還是失?。渴情L(zhǎng)進(jìn)還是退步？他的用意何在？,結(jié)尾別忘了結(jié)尾，收束全文。,練習(xí)：2013年福建省編導(dǎo)專業(yè)考試試題觀看短片《父親》并回答問(wèn)題：請(qǐng)用描寫(xiě)性的語(yǔ)言將影片開(kāi)頭的場(chǎng)面展現(xiàn)出來(lái)。（不少于