幼兒園教師師德培訓(xùn) ppt課件

1、,幼兒教師師德師風(fēng)培訓(xùn),2024/4/2,1,當(dāng)父母將可愛的孩子交到您的手中，尊敬的老師，您會(huì)怎樣教育我的孩子？,2024/4/2,2,,各位美麗的老師，讓我們一起來看幾個(gè)真實(shí)的案例！,2024/4/2,3,面對弱小的孩子，她們這樣：2011年6月13日，幾十位家長站在濟(jì)南世紀(jì)佳園內(nèi)大風(fēng)車幼兒園門口維權(quán)。他們告訴記者，他們的孩子在該幼兒園遭到了一位季（音）姓老師的體罰和虐待，孩子們被要求做金雞獨(dú)立、下跪、雙手抱頭蹲下等動(dòng)作

2、，還有的女孩被該老師抓頭發(fā)，孩子們看的動(dòng)畫片居然是《鬼媽媽》。而在家長提供的錄像里，季姓老師部分承認(rèn)家長的指責(zé)。,,2024/4/2,4,面對弱小的孩子，她們這樣：,,2024/4/2,5,面對弱小的孩子，她們這樣：,,2024/4/2,6,面對弱小的孩子，她們這樣：,,2024/4/2,7,面對弱小的孩子，她們這樣：因?yàn)橛淄缢瘯r(shí)間不老實(shí)，幼師竟然用筆尖扎兒童的腳底板進(jìn)行懲罰。2011年11月14日位于羅湖金稻田路紫荊花園小區(qū)的

3、紫荊幼兒園向媒體承認(rèn)，園內(nèi)發(fā)生老師體罰學(xué)生事件，有四名學(xué)生被老師用筆尖扎腳底板，目前已將涉事老師開除，并將與家長協(xié)商后續(xù)處理。涉事老師也面對媒體道歉。喝粉筆水、聞臭鞋子和嘴上貼膠布,,2024/4/2,8,面對弱小的孩子，她們這樣：,,2024/4/2,9,面對弱小的孩子，她們這樣：,,2024/4/2,10,面對弱小的孩子，她們這樣：,,2024/4/2,11,面對弱小的孩子，她們這樣：福州電視臺(tái)《新聞110》2011年11月2

4、6日報(bào)道 耶魯文華幼兒園是所國際性雙語幼兒園K3A班英文老師秦曉燕對于中午不按時(shí)睡覺的孩子，責(zé)令他們脫光全身衣服，一絲不掛裸體排列站在廁所或者教室里長達(dá)5分鐘以上，目前五位被要求脫光衣服的孩子基本上都發(fā)燒或者感冒。其他沒有被體罰的孩子，和自己的父母反饋了這個(gè)情況，而且非常擔(dān)心著問自己的父母“媽媽，下一個(gè)會(huì)不會(huì)是我!”,,2024/4/2,12,面對弱小的孩子，她們這樣：,,2024/4/2,13,,面對弱小的孩子，她們這樣： 20

5、12年5月17日《信息時(shí)報(bào)》刊登的一則消息稱，汕頭“童之夢龍禧幼兒園”兩名年輕女教師教唆一名幼兒園女童掌摑、腳踹另一男童的視頻被曝光，在當(dāng)?shù)匾鹁薮蠓错憽?令人不解的是，兩位女教師用這種方式教育孩子僅僅是因?yàn)楹⒆印安宦犜?，不肯睡覺”。,2024/4/2,14,面對弱小的孩子，她們這樣：,,2024/4/2,15,,面對弱小的孩子，她們這樣：中國臺(tái)灣網(wǎng)2012年3月9日消息 據(jù)臺(tái)灣媒體報(bào)道，臺(tái)灣新竹市某幼兒園的李姓女老師因?qū)W生淘氣

6、不聽話，對學(xué)童進(jìn)行抓雙腳倒吊、紙棒抽打等體罰與恐嚇動(dòng)作，嚇得學(xué)童出現(xiàn)尿床、咬指甲等抗拒上課的焦慮反應(yīng)。,2024/4/2,16,面對弱小的孩子，她們這樣：,,2024/4/2,17,面對弱小的孩子，她們這樣：,,2024/4/2,18,,,面對弱小的孩子，她們這樣： （1）有一個(gè)叫毛毛的孩子，愛動(dòng)愛說，愛跟同伴打鬧，老師為此很頭痛。為了教育他，有一天老師讓其站在小椅上把兩只胳膊舉起來，站了四十分鐘。 （2）到了午飯時(shí)間，孩子

7、們還在喧嘩，老師一怒之下責(zé)令孩子自打嘴巴。 （3）孩子在園因?yàn)橐恍┦虑榭摁[，不耐煩的老師把孩子關(guān)在門外罰站，孩子哭到聲音啞，只是過去問一下，還哭不哭了，如果孩子不馬上回答就繼續(xù)把門關(guān)上。 （4）為了讓孩子聽話，守紀(jì)律，老師用壓腿、罰站、不給喝水、不給上廁所等方法做為“教育”的手段。,,2024/4/2,19,孩子、家庭 在弱小的心理里埋下了仇恨的種子，不再輕易信任別人，害怕上幼兒園，懼怕老師，給整個(gè)家庭蒙上了一層

8、灰霧，要花很多時(shí)間去彌補(bǔ)孩子所受的精神創(chuàng)傷。幼兒園 承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任，內(nèi)部整改，取消辦園資格，所有的榮譽(yù)毀于一旦，無法繼續(xù)生存。教師 承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任，取消教師資格，受到社會(huì)公眾和自我良心的譴責(zé)。,,體罰及變相體罰的危害：,2024/4/2,20,,社會(huì)、公眾對教師的重新定義,蠟燭,春蠶,善良,人梯,勢力,溫柔,孩子王,兇狠,枉為人師,巫婆,腦殘,變臉王,2024/4/2,21,,看到這些詞語，我們......,憤怒,不平

9、,難過,放棄,委屈,2024/4/2,22,,但我們更需要做的是,反 省,2024/4/2,23,,一、幼兒教師師德的含義二、師德缺失現(xiàn)象的主要表現(xiàn)三、幼兒教師不道德行為四、幼兒教師不宜有行為五、目前我們師德值得反思的問題,我們應(yīng)該知道...,2024/4/2,24,,是指幼兒教師在從事幼教過程中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念和行為規(guī)范的總和。它在教育過程中不斷地調(diào)節(jié)著教師與幼教事業(yè)，教師與孩子、與家長、與其他教師和工作人員

10、之間的關(guān)系，不斷地推動(dòng)著教師提高自己的職業(yè)素質(zhì)，完善自己的道德品行，升華自己的道德境界。,幼兒教師師德,,,2024/4/2,25,,1、不能對幼兒一視同仁，使幼兒的身心和諧發(fā)展受到威脅，摻雜不應(yīng)該有的功利色彩，如討好老師等；2、在教學(xué)中違背教育原則，如不能尊重幼兒的意愿、傾聽幼兒的聲音；不能體現(xiàn)正面教育原則，有體罰行為；不能合理安排教學(xué)時(shí)間。3、教師不能在各方面以身作則，為幼兒做出榜樣.4、在與家長的關(guān)系上不能把自己放在合適的位

11、置，自我貶低教師形象。,師德缺失現(xiàn)象主要表現(xiàn),,2024/4/2,26,,幼兒教師不道德行為,1、體罰及污辱、漫罵等變相體罰幼兒。2、偏愛、“勢利眼”。3、教育教學(xué)不認(rèn)真，工作敷衍了事，活動(dòng)前準(zhǔn)備不充 分，教育方式單一，方法簡單粗暴。4、用言語暗示家長，向其索要物品，對不同身份家長 態(tài)度不一。5、教師在教育教學(xué)工作中，較大帶有自身情緒色彩， 有時(shí)遷怒于幼兒，不良情緒帶

12、到工作中，不能以飽 満的精神熱情地接待幼兒。,,2024/4/2,27,,幼兒教師不道德行為,,6、對幼兒身心發(fā)展的變化漠視，不尊重幼兒意 見，隨意“命令”幼兒做事，自己卻不動(dòng)，缺少與 幼兒交流。7、不重視保育，尤其是對小班幼兒照顧不周。8、不遵守幼兒園的勞動(dòng)紀(jì)律 。9、家長來園為自己孩子說明所發(fā)生的某種情況 后，教師對該家長和幼兒有看法 。10、不

13、注意教師形象，不以身作則 。,2024/4/2,28,,幼兒教師不宜有行為,1、穿著不宜，不注意自身的言行舉止。（包括不講普通話、說粗話、臟話、不雅動(dòng)作、在公眾場合大聲喧嘩，高聲討論與教育活動(dòng)無關(guān)的話、翹二郎腿等）。2、當(dāng)幼兒面吃零食。3、大聲斥責(zé)、譏笑幼兒，對幼兒的提問或求助，采取愛理不理的態(tài)度。4、對“笨”的、臟的幼兒明顯的不關(guān)心、冷漠、少交流。5、在幼兒面前爭吵（教師與教師之間、教師與職工之間、教師與家長之間）。,,202

14、4/4/2,29,,幼兒教師不宜有行為,6、上班工作期間拔打、接聽電話。7、向家長索要物品。8、隨意評價(jià)家長，對家長不熱情。對個(gè)別難纏家長抱敵視態(tài)度，愛理不理。9、擅自離開工作崗位。10、不主動(dòng)學(xué)習(xí)，不注重業(yè)務(wù)能力的提高。11、工作拖拉，無執(zhí)行力 。 12、不服從領(lǐng)導(dǎo)分配。,,2024/4/2,30,,目前我們師德值得反思的問題：,“不道德行為”中體罰及污辱、漫罵等變相體罰幼兒 占了相當(dāng)比例。“教師不宜有行為”

15、中穿著不宜，不注意自身的言行舉止。（包括不講普通話、說粗話、臟話、不雅動(dòng)作、在公眾場合大聲喧嘩，高聲討論與教育活動(dòng)無關(guān)的話、翹二郎腿等）和當(dāng)幼兒面吃零食占了極大比例.而教師“不宜有行為”中最為突出的是同服裝、儀表與不文明行為相關(guān)，均有損教師形象。,,2024/4/2,31,,社會(huì)需要高素質(zhì)的教師，我們必須改變！,2024/4/2,32,,改變從現(xiàn)在做起...,一、學(xué)會(huì)去愛愛是幼兒身心健康成長的需要愛是師生溝通的橋梁愛能

16、營造良好的育人氛圍,,2024/4/2,33,,改變從現(xiàn)在做起...,二、學(xué)會(huì)尊重尊重兒童人格的獨(dú)立性 讓孩子做孩子愛做的事保護(hù)孩子的自尊心 蹲下來和孩子說話真心誠意地與孩子接觸,,2024/4/2,34,,改變從現(xiàn)在做起...,三、學(xué)會(huì)寬容幼兒是小人幼兒是有自己想法的人幫助幼兒要學(xué)會(huì)理解別人,,2024/4/2,35,,改變從現(xiàn)在做起...,四、學(xué)會(huì)嚴(yán)格嚴(yán)而有理嚴(yán)而有度嚴(yán)而有方嚴(yán)而有

17、恒,,2024/4/2,36,,改變從現(xiàn)在做起...,五、學(xué)會(huì)平等愛是平等的給不同需要的孩子以平等的愛克服偏愛,,2024/4/2,37,,改變從現(xiàn)在做起...,六、學(xué)會(huì)合作1、相信孩子的能力并給予鍛煉的機(jī)會(huì).2、向孩子學(xué)習(xí)3、與孩子平等交流4、做孩子的玩伴,,2024/4/2,38,,改變從現(xiàn)在做起...,七、學(xué)會(huì)交流1、目光交流 用神奇的目光吸引幼兒 用激

18、勵(lì)的目光評價(jià)幼兒 用"嚴(yán)厲"的目光約束幼兒2、語言交流,,2024/4/2,39,,改變從現(xiàn)在做起...,八、學(xué)會(huì)支持1.支持幼兒的想法及做法 。2.支持孩子的好奇,發(fā)問。3.支持孩子游戲。,,2024/4/2,40,,,,做具有良好師德的新型幼兒教師,獻(xiàn)身教育 甘為人梯 以身作則 為人師表 熱愛幼兒 誨人不倦 精通業(yè)務(wù) 學(xué)而不厭 互相

19、學(xué)習(xí) 團(tuán)結(jié)合作,2024/4/2,41,,,,在實(shí)踐與反思中提升師德素養(yǎng),1、“師德教育”的載體：——“師德故事”。2、具有實(shí)效性的師德教育“專業(yè)工具”—— “反省日志”、“學(xué)習(xí)體會(huì)”。,2024/4/2,42,,結(jié) 語,,師德 ，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！幼兒教師職業(yè)道德體現(xiàn)在教書育人的職場中，幼兒教師職業(yè)是把人引向幸福，引向希望的職業(yè)。讓幼兒教師生命的色彩因?qū)嵺`的