商務(wù)文秘專業(yè)(電腦速錄方向)人才培養(yǎng)實(shí)施方案

1、商務(wù)文秘專業(yè)（電腦速錄方向）人才培養(yǎng)實(shí)施方案商務(wù)文秘專業(yè)（電腦速錄方向）人才培養(yǎng)實(shí)施方案2013.5根據(jù)教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》教高［2006］16號(hào)精神、教育部《關(guān)于制訂高職高專專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的原則意見》，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，面向21世紀(jì)人才需求市場(chǎng)，注重素質(zhì)教育、注重能力培養(yǎng)，以適應(yīng)新世紀(jì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技、對(duì)高職教育的人才培養(yǎng)要求，全方位實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)，以科學(xué)發(fā)展觀的精神，結(jié)合我院實(shí)際，制訂本方案。

2、一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想高等職業(yè)教育設(shè)備文秘專業(yè)電腦速錄方向培養(yǎng)技能型、應(yīng)用型人才的指導(dǎo)思想是：以速錄行業(yè)人才需求為依據(jù)，以應(yīng)用為目的，面向速錄人才市場(chǎng)相關(guān)職業(yè)能力按需施教，以提高學(xué)生職業(yè)綜合素養(yǎng)和職業(yè)技能為宗旨，遵循以學(xué)生為主體的教育理念，建立“多平臺(tái)、雙證書、強(qiáng)技能”教學(xué)機(jī)制，通過(guò)“課堂教學(xué)綜合實(shí)訓(xùn)畢業(yè)實(shí)習(xí)”教學(xué)鏈條，全面提高學(xué)生職業(yè)道德、綜合素質(zhì)和職業(yè)能力，培養(yǎng)面向企業(yè)、政府、網(wǎng)絡(luò)和管理第一線需要的高技能速錄人才。高等職業(yè)教育商務(wù)

3、文秘電腦速錄方向領(lǐng)域人才培養(yǎng)應(yīng)體現(xiàn)以下基本原則：一是以全面素質(zhì)為基礎(chǔ)，以能力為本位；二是以市場(chǎng)需求為依據(jù)，以就業(yè)為導(dǎo)向；三是適應(yīng)速錄技術(shù)發(fā)展，體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性；四是以學(xué)生為主體，體現(xiàn)教學(xué)組織的靈活性；五是構(gòu)建以能力為本位的“多平臺(tái)、雙證書、強(qiáng)技能”培養(yǎng)實(shí)施方案。二、培養(yǎng)目標(biāo)二、培養(yǎng)目標(biāo)（一）辦學(xué)層次（一）辦學(xué)層次高等職業(yè)教育（二）招生對(duì)象（二）招生對(duì)象高中畢業(yè)生、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生（三）修業(yè)年限（三）修業(yè)年限三年（四）培養(yǎng)目標(biāo)（四）

4、培養(yǎng)目標(biāo)商務(wù)文秘電腦速錄專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)具有較高綜合素質(zhì)，熟練掌握文秘專業(yè)的業(yè)務(wù)知識(shí)，兼?zhèn)湮拿氐穆殬I(yè)能力和速錄師的職業(yè)能力，適應(yīng)速錄師、文秘工作崗位的復(fù)合型、技能型人才。具有良好職業(yè)道德，較強(qiáng)實(shí)際操作能力的應(yīng)用型、技能型和創(chuàng)新型的高素質(zhì)速錄工作者。三、就業(yè)方向三、就業(yè)方向中小型企業(yè)的文秘人員，辦公室工作人員；政務(wù)、商務(wù)、學(xué)術(shù)等大型會(huì)議記錄和新聞傳媒所需要的速錄師，各速錄公司、大專院校急需的高級(jí)速錄師和速錄教師等工作崗位。3學(xué)生的能力要

5、求為依據(jù)，以職業(yè)崗位和職業(yè)崗位能力要求為前提，以能力培養(yǎng)為原則。既突出人才培養(yǎng)的針對(duì)性和實(shí)用性，又培養(yǎng)學(xué)生一定的可持續(xù)發(fā)展能力。表2：商務(wù)文秘（電腦速錄方向）職業(yè)能力分解表：商務(wù)文秘（電腦速錄方向）職業(yè)能力分解表辦公能力辦會(huì)能力文秘能力辦事能力計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用能力網(wǎng)絡(luò)使用能力計(jì)算機(jī)能力計(jì)算機(jī)排版能力速錄能力速記能力速錄能力語(yǔ)音采集能力社交禮儀能力職業(yè)能力社交能力溝通談判能力表3：知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)及相應(yīng)的課程體系：知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)及