初一年級(jí)教育教學(xué)常規(guī)管理

1、初一教育教學(xué)常規(guī)管理初一教育教學(xué)常規(guī)管理一、一、總體目標(biāo)：總體目標(biāo)：1全面貫徹落實(shí)學(xué)校及各處室計(jì)劃中所涉及的年級(jí)工作內(nèi)容。全面貫徹落實(shí)學(xué)校及各處室計(jì)劃中所涉及的年級(jí)工作內(nèi)容。2.2.學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，抓好落實(shí)，力爭(zhēng)在學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，抓好落實(shí)，力爭(zhēng)在一學(xué)期時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生良好的人格以及學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，達(dá)到學(xué)習(xí)、紀(jì)一學(xué)期時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生良好的人格以及學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，達(dá)到學(xué)習(xí)、紀(jì)律、生活秩序井然，律、

2、生活秩序井然，在學(xué)生日常行為規(guī)范管理上形成特色。在學(xué)生日常行為規(guī)范管理上形成特色。3.3.繼續(xù)深化落實(shí)“繼續(xù)深化落實(shí)“學(xué)導(dǎo)探測(cè)，整體建構(gòu)學(xué)導(dǎo)探測(cè)，整體建構(gòu)”教學(xué)模式的研究，使教學(xué)模”教學(xué)模式的研究，使教學(xué)模式研究在深度和廣度上得到拓展。式研究在深度和廣度上得到拓展。要抓實(shí)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，逐步培養(yǎng)學(xué)生要抓實(shí)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，逐步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究、合作交流能力，夯實(shí)基礎(chǔ)，為整個(gè)初中教學(xué)奠定自主學(xué)習(xí)、自主探究、合作交流能力，夯實(shí)基礎(chǔ)，為整

3、個(gè)初中教學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；期末考試成績(jī)力爭(zhēng)在聯(lián)考單位爭(zhēng)一保二。堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；期末考試成績(jī)力爭(zhēng)在聯(lián)考單位爭(zhēng)一保二。二、具體措施：二、具體措施：（一）教師管理方面（一）教師管理方面1.1.加強(qiáng)教師的集體學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)，強(qiáng)化教師的大局觀念、服從意加強(qiáng)教師的集體學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)，強(qiáng)化教師的大局觀念、服從意識(shí)，以及敬業(yè)愛(ài)崗精神，進(jìn)一步端正工作態(tài)度、工作作風(fēng)，以飽滿的識(shí)，以及敬業(yè)愛(ài)崗精神，進(jìn)一步端正工作態(tài)度、工作作風(fēng)，以飽滿的熱情投入到教育教學(xué)中，認(rèn)真

4、遵守辦公室制度，不說(shuō)不做與工作無(wú)關(guān)熱情投入到教育教學(xué)中，認(rèn)真遵守辦公室制度，不說(shuō)不做與工作無(wú)關(guān)的話、事，自覺(jué)維護(hù)年級(jí)利益，用認(rèn)真去敬業(yè)，即良好的態(tài)度能把工的話、事，自覺(jué)維護(hù)年級(jí)利益，用認(rèn)真去敬業(yè)，即良好的態(tài)度能把工作干好；用心去創(chuàng)業(yè)，即用好方法能把工作干的更好。作干好；用心去創(chuàng)業(yè)，即用好方法能把工作干的更好。2.2.實(shí)施教師跟班制度，大型活動(dòng)、勞動(dòng)跟班，班主任不在時(shí)，負(fù)責(zé)班實(shí)施教師跟班制度，大型活動(dòng)、勞動(dòng)跟班，班主任不在時(shí)，負(fù)責(zé)班級(jí)全面

5、工作，形成合力，積極為班級(jí)管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，協(xié)助班主任做好班級(jí)級(jí)全面工作，形成合力，積極為班級(jí)管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，協(xié)助班主任做好班級(jí)工作。工作。樹(shù)立“人人都是德育工作者，全員參與班級(jí)管理”觀念，所有任課樹(shù)立“人人都是德育工作者，全員參與班級(jí)管理”觀念，所有任課老師都要落實(shí)任課期間對(duì)班級(jí)的教育教學(xué)管理，充分發(fā)揮教育教學(xué)能力，老師都要落實(shí)任課期間對(duì)班級(jí)的教育教學(xué)管理，充分發(fā)揮教育教學(xué)能力，增強(qiáng)實(shí)效。增強(qiáng)實(shí)效。3.3.加強(qiáng)備課組集體備課，提高實(shí)效。加強(qiáng)

6、備課組集體備課，提高實(shí)效。備課組長(zhǎng)組織本組教師制定并備課組長(zhǎng)組織本組教師制定并嚴(yán)格執(zhí)行備課組計(jì)劃，認(rèn)真組織本組教師進(jìn)行集體備課，并做好記嚴(yán)格執(zhí)行備課組計(jì)劃，認(rèn)真組織本組教師進(jìn)行集體備課，并做好記錄，把一課三講、主題式研究、學(xué)導(dǎo)探測(cè)整體建構(gòu)教學(xué)模式、聽(tīng)評(píng)課錄，把一課三講、主題式研究、學(xué)導(dǎo)探測(cè)整體建構(gòu)教學(xué)模式、聽(tīng)評(píng)課落到實(shí)處。這是年級(jí)主抓方面，每次結(jié)束上交內(nèi)容檢查。落到實(shí)處。這是年級(jí)主抓方面，每次結(jié)束上交內(nèi)容檢查。4.4.強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，

7、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，提高課堂效率，確強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，提高課堂效率，確保年級(jí)教學(xué)水平的不斷提高。保年級(jí)教學(xué)水平的不斷提高。課堂教學(xué)要緊緊圍繞目標(biāo)要“當(dāng)”，課課堂教學(xué)要緊緊圍繞目標(biāo)要“當(dāng)”，課堂要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，檢查要“勤”，考核要堂要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，檢查要“勤”，考核要“嚴(yán)”，方法要“活”，手段要“新”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“嚴(yán)”，方法要“活”，手段要“新”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量

8、要“高”幾個(gè)方面做足文章?！案摺睅讉€(gè)方面做足文章。抓好教學(xué)過(guò)程“五關(guān)”，即：備課關(guān)：認(rèn)抓好教學(xué)過(guò)程“五關(guān)”，即：備課關(guān)：認(rèn)真落實(shí)每次集體備課。上課關(guān)：以學(xué)生實(shí)際為前提，提高課堂效率。真落實(shí)每次集體備課。上課關(guān)：以學(xué)生實(shí)際為前提，提高課堂效率。作業(yè)關(guān)：在作業(yè)批改上狠下功夫，要求對(duì)“重點(diǎn)”學(xué)生進(jìn)行面批?？甲鳂I(yè)關(guān)：在作業(yè)批改上狠下功夫，要求對(duì)“重點(diǎn)”學(xué)生進(jìn)行面批?？荚囮P(guān)：控制考試的次數(shù)，注重考試卷的質(zhì)量，測(cè)試的試卷必須批改講試關(guān)：控制考試的次

9、數(shù)，注重考試卷的質(zhì)量，測(cè)試的試卷必須批改講用，形成學(xué)校、家庭共同教育的良好勢(shì)態(tài)。用，形成學(xué)校、家庭共同教育的良好勢(shì)態(tài)。15.15.開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，主題班會(huì)，本學(xué)期主要是書(shū)法，美開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，主題班會(huì)，本學(xué)期主要是書(shū)法，美術(shù)課利用八周時(shí)間進(jìn)行書(shū)法講解，全年級(jí)開(kāi)展書(shū)法比賽。術(shù)課利用八周時(shí)間進(jìn)行書(shū)法講解，全年級(jí)開(kāi)展書(shū)法比賽。16.16.做好晨讀前的課程安排，中午秩序教師值班。做好晨讀前的課程安排，中午秩序教師值班。平陰縣欒灣

10、中學(xué)平陰縣欒灣中學(xué)20102010級(jí)關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案一、實(shí)施背景：一、實(shí)施背景：在我們農(nóng)村有許多同學(xué)的家庭生活水平有了明顯的改善，家庭的收入在我們農(nóng)村有許多同學(xué)的家庭生活水平有了明顯的改善，家庭的收入有所增加，對(duì)生活的要求也越來(lái)越高。同學(xué)們的生活和學(xué)習(xí)條件也發(fā)生了有所增加，對(duì)生活的要求也越來(lái)越高。同學(xué)們的生活和學(xué)習(xí)條件也發(fā)生了很大變化，艱苦奮斗的觀念在一些同學(xué)們的腦海中日趨

11、淡薄，比吃、比很大變化，艱苦奮斗的觀念在一些同學(xué)們的腦海中日趨淡薄，比吃、比穿、比闊氣成了同學(xué)們之間的重要話題，盲目追求高消費(fèi)、高享受，把艱穿、比闊氣成了同學(xué)們之間的重要話題，盲目追求高消費(fèi)、高享受，把艱苦樸素、勤儉節(jié)約的美德置于腦后；出現(xiàn)了不認(rèn)真做好作業(yè)、不認(rèn)真值日苦樸素、勤儉節(jié)約的美德置于腦后；出現(xiàn)了不認(rèn)真做好作業(yè)、不認(rèn)真值日和勞動(dòng)的現(xiàn)象。還有一些學(xué)生無(wú)視文明禮貌的重要意義，在公共場(chǎng)所無(wú)所和勞動(dòng)的現(xiàn)象。還有一些學(xué)生無(wú)視文明禮貌的重要

12、意義，在公共場(chǎng)所無(wú)所顧忌地大聲喧嘩、起哄；缺乏起碼的衛(wèi)生習(xí)慣，隨地吐痰，隨手亂丟果皮顧忌地大聲喧嘩、起哄；缺乏起碼的衛(wèi)生習(xí)慣，隨地吐痰，隨手亂丟果皮雜物，甚至隨手將剩飯亂到；騎車(chē)時(shí)勾肩搭背、大撒把現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生；見(jiàn)雜物，甚至隨手將剩飯亂到；騎車(chē)時(shí)勾肩搭背、大撒把現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生；見(jiàn)到老師和長(zhǎng)輩不予理睬；同學(xué)之間常為一些雞毛蒜皮的小事?tīng)?zhēng)得面紅耳到老師和長(zhǎng)輩不予理睬；同學(xué)之間常為一些雞毛蒜皮的小事?tīng)?zhēng)得面紅耳赤，互不相讓?zhuān)踔链髣?dòng)干戈；更有甚者，以

13、羞辱別人為快樂(lè)，把自己的赤，互不相讓?zhuān)踔链髣?dòng)干戈；更有甚者，以羞辱別人為快樂(lè)，把自己的快樂(lè)建立在別人的痛苦之上。還有些同學(xué)因受社會(huì)環(huán)境的影響，以自我為快樂(lè)建立在別人的痛苦之上。還有些同學(xué)因受社會(huì)環(huán)境的影響，以自我為中心，欠缺公共意識(shí)，社會(huì)責(zé)任心不強(qiáng)。因而，在學(xué)校的教室里，雪白的中心，欠缺公共意識(shí)，社會(huì)責(zé)任心不強(qiáng)。因而，在學(xué)校的教室里，雪白的墻壁上留下了墻壁上留下了“試比高試比高”的腳?。黄綍r(shí)勞動(dòng)、搞衛(wèi)生，計(jì)較個(gè)人得失；面的腳印；平時(shí)勞

14、動(dòng)、搞衛(wèi)生，計(jì)較個(gè)人得失；面對(duì)社會(huì)上的壞人壞事，缺乏社會(huì)責(zé)任感和見(jiàn)義勇為的勇氣。為此，對(duì)社會(huì)上的壞人壞事，缺乏社會(huì)責(zé)任感和見(jiàn)義勇為的勇氣。為此，培養(yǎng)學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣很有必要。生良好的行為習(xí)慣很有必要。二、指導(dǎo)思想：二、指導(dǎo)思想：播種行為播種行為收獲習(xí)慣收獲習(xí)慣播種習(xí)慣播種習(xí)慣收獲性格收獲性格播種性格播種性格收獲命運(yùn)。即收獲命運(yùn)。即行為行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。把培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣作為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)