【文本】《駱駝祥子》說課

1、《駱駝駱駝祥子》祥子》說課說課稿各位老師，大家好，我是中國人民大學(xué)附屬中學(xué)的孫青，今天要給大家介紹的是部編初中語文教材七年級(jí)下冊(cè)第三單元名著導(dǎo)讀《駱駝祥子》圈點(diǎn)批注方法指導(dǎo)課的教學(xué)設(shè)計(jì)。首先，本課的教學(xué)設(shè)計(jì)建立在以下思想和理論指導(dǎo)的基礎(chǔ)上。第一，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）在語文教學(xué)的總體目標(biāo)和內(nèi)容中規(guī)定：語文教學(xué)要學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法，能初步鑒賞文學(xué)作品。那么本課就是對(duì)圈點(diǎn)批注這種閱讀方法的指導(dǎo)，其目的就是指向經(jīng)典作品的鑒賞。另外

2、《課標(biāo)》中還積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。所以，本課的整個(gè)教學(xué)過程都是建立在學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上的。另外，在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時(shí)候，還要考慮單元的主題和編寫意圖，以及《駱駝祥子》作為小說的特點(diǎn)。部編初中語文教材七年級(jí)下冊(cè)第三單元多主題是接觸文學(xué)作品中的“小人物”，感知他們的人物形象。而編者在編寫說明中也明確指出，本單元要訓(xùn)練學(xué)生對(duì)作品的熟讀精思。而“人物形象”又是小說的核心要素，基于以上考慮，本課的基本思路便形成了，那就是

3、用圈點(diǎn)批注的方法來研讀“祥子”這個(gè)人物形象。還有一個(gè)非常重要的元素要考慮，那就是“學(xué)情”。七年級(jí)下學(xué)期，學(xué)生們有了鑒賞文學(xué)作品的基本的意識(shí)和能力，但是還沒有上升到系統(tǒng)科學(xué)的方法層面。所以本課就是在原有基礎(chǔ)上的一個(gè)提升，由個(gè)性化批注上升到探究式的批注，也就是把學(xué)生零散的淺顯多理解進(jìn)行整合，指導(dǎo)學(xué)生更深入地鑒賞文學(xué)作品，有自己獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)。因?yàn)樵谄吣昙?jí)上學(xué)期，或者在小學(xué)階段，學(xué)生們通過摘抄點(diǎn)評(píng)或者在書上直接寫感受等方式，變相地接觸過圈點(diǎn)批注，

4、所以前期，我先把教材上指導(dǎo)學(xué)生圈狀圖到形式展示了探究結(jié)果，即在祥子墮落的歸因中，得票最高的五個(gè)因素分別是：虎妞、小福子、孫偵探、搶車的大兵們和老馬。接下來就讓學(xué)生用簡潔扼要的語言分析一下為什么這些人導(dǎo)致了祥子的墮落。這個(gè)環(huán)節(jié)比較容易，因?yàn)檫@些人都是學(xué)生自己選出來的。在學(xué)生簡要回顧之后，啟發(fā)學(xué)生思考，這些因素有什么共同特點(diǎn)，如果把這些點(diǎn)連起來，大家有什么發(fā)現(xiàn)。學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)這些都是外在原因，如果把這些散點(diǎn)連起來，得到的是祥子墮落的社會(huì)原因。本

5、環(huán)節(jié)旨在喚醒學(xué)生對(duì)作品對(duì)的記憶，鍛煉語言概括能力，初步感受連點(diǎn)成線的整合，并且很自然地引出下一環(huán)節(jié)。“三起三落”對(duì)一再打擊，讓祥子走向墮落，大家都看得很清楚，許多資料上也是這樣解讀的。但是，這“三起三落”中，難道都是別人的原因，祥子自己有沒有責(zé)任？這樣就自然地引出了第三個(gè)環(huán)節(jié)：帶疑圈批，深入探究。本環(huán)節(jié)重點(diǎn)是再次利用圈點(diǎn)批注的方法，從老師下發(fā)的祥子“三落”的片段中圈點(diǎn)出相關(guān)內(nèi)容，分析出祥子墮落的個(gè)人原因。先自主思考，然后再小組合作探究，

6、最后交流大家探究的結(jié)果，老師把結(jié)果板書在黑板上。本環(huán)節(jié)的目的旨在鞏固圈點(diǎn)批注的閱讀方法，并由此引領(lǐng)學(xué)生深入理解作品。第四個(gè)環(huán)節(jié)就是大結(jié)局，兩個(gè)總結(jié)：總結(jié)祥子墮落的原因，歸納圈點(diǎn)批注的方法。在第三個(gè)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，老師把學(xué)生探究出的祥子的一個(gè)個(gè)特點(diǎn)連綴起來，學(xué)生就可以看到一個(gè)集固執(zhí)、保守、自私、愚昧、好面、怯懦等特點(diǎn)于一體的祥子，祥子墮落的個(gè)人原因也就浮出水面來。學(xué)生認(rèn)識(shí)到，并非一再的打擊，讓祥子最后才墮落了，而是在一開始，就埋下來性格的伏