人教版小學(xué)六年級上冊語文單元試卷全冊

1、第1頁（共4頁）第2頁（共4頁）人教版小學(xué)六年級上冊語文第一單元質(zhì)量檢測試題班級姓名一、基礎(chǔ)知識1、看拼音寫詞語。yāoqǐngomdǒuqiopbyǎnzu()()()()()jngmqnmiǎnhōngkǎodgāowngzhng()()()（）2、在（）里選出正確的讀音，用“√”標(biāo)出來。（1）歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散（sǎnsn），唯有你依然如舊。（2）它們有十幾個吧，散（sǎnsn）聚在兩棵大樹下面。（3）你吟誦這一首首小詩

2、，要邀我與你唱和（hhhu）嗎？（4）當(dāng)我們一行（xnghng）中的一位年輕女同志從樹下經(jīng)過時，一只小猴子竟惡（ěw）作劇地撒（sāsǎ）起尿來。（5）我腳下長出的根須，深深扎（zāzhā）進(jìn)泥土和巖層。（6）山路還有更巧妙的辦法它在河床上墊一排大卵石從水底下一個猛子扎（zāzhā）過去。3、比一比，再組詞府（）巷（）暴（）俯（）港（）瀑（）俏（）烘（）蘊（）梢（）哄（）韻（）4、把下列各句運用的修辭方法填在括號里。A反問B比喻C擬人D

3、夸張E設(shè)問F排比（1）每一棵樹都是我的知己，它們迎面送來無邊的青翠，每一棵樹都在望著我。（）（2）這山中的一切哪個不是我的朋友？（）第5頁（共4頁）第6頁（共4頁）弓）著腰，（俯身低頭）凝望著那水中的人影、魚影、月影。歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有你（依然仍然）如舊。走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。每一棵樹都是我的知己，它們迎面送來無邊的青翠，每一棵樹都在望著我。我靠在一棵樹上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹。我腳下長

4、出的根須，深深扎(zhāzh)進(jìn)泥土和巖層；頭發(fā)長成樹冠(ɡuānɡun)，胳膊變成樹枝，血（xiěxu）液變成樹的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。1、“俯”查音序應(yīng)查（），查部首應(yīng)查（）部。2、用“√”為文中加點字選擇正確的讀音。3、用“”把括號里不恰當(dāng)?shù)脑~語劃掉。4、用“”畫出具體體現(xiàn)老橋德高望重特點的句子。5、根據(jù)文段的內(nèi)容填空。作者把老橋比作德高望重的老人，不僅寫出了橋的，而且也突出了它的品質(zhì)，充分表達(dá)了作者對古橋的之情。6、請用“﹏

5、”在文中找出一個可以看出“我”和山里的“朋友”有著深厚的感情的句子。你是否也有過類似的體驗？請簡單的寫寫：（二）課外閱讀醉西湖在夕陽陪伴下，踏著暮鼓的余韻，我走近了夜色籠罩下的西湖。近處是楊柳岸的晚風(fēng)與朗月，四下里很靜，但在這恬靜的外表下面，卻仿佛有著某種躁動。果然，當(dāng)遠(yuǎn)處的舞榭歌臺的弦樂夾著荷香隨著晚風(fēng)拂過來時，岸邊的楊柳便如受了牽制般地輕輕舞動著枝葉兒，似乎是那弦樂在這兒蕩漾起的漣漪。不如是否有一種奇妙的精靈，控制著這些生靈的喜怒哀