記金華的雙龍洞

1、府學胡同小學教案紙府學胡同小學教案紙校名府學小學年級五年一班學科語文教師周春田學生人數(shù)46人課題23.記金華的雙龍洞教學目的知:了解雙龍洞的游覽順序景象的奇異。滲透游記類課文的學法。能：思考、表達和搜集材料的能力。運用有關課外材料理解課文內容的能力。思：培養(yǎng)學生依據(jù)課文內容，搜集材料、豐富課外知識的習慣。從而激發(fā)學生熱愛大自然的情感和對喀斯特地貌的興趣。板書設計23.記金華的雙龍洞景象奇異景象奇異金華→羅甸→路上→洞口→外洞→孔隙→內洞

2、寬高大窄小黑大重點體會金華雙龍洞景象的奇異。難點孔隙的描寫。游記類課文的學法。教具CAI課件教學過程一導入：今天我們繼續(xù)學習第23課《記金華的雙龍洞》。齊讀課題。過渡：我們一同隨著葉圣陶老先生從金華出發(fā)，經過羅甸就漸漸入山。一路上大家有說有笑，眼前一片明艷，耳邊溪流潺潺，迎著溪水抬頭望去，看！雙龍洞到了！二、學習課文。過渡：請大家打開書，朗讀課文的三、四、五大段，看看我們都隨葉老游覽了哪些地方？（洞口、外洞、孔隙、內洞）都看到了什么，聽

3、到了什么，感受到了什么？過渡：這高大的溶洞，景象奇特，我們一起來到洞口，看到了什么，你有什么感受？1洞口寬像橋洞（1）指讀，讀出寬大的感受。（5）把句子補充完整。過渡：這些石鐘乳和石筍，像神仙、像動物、像宮室、像器用……名目繁多，造型奇特，再加上那搖曳的燈光，忽明忽暗，讓我們置身于神秘的境界，怎能不令我們驚嘆自然的奇異，請大家有感情地讀讀內洞這部分。（6）感情朗讀。指讀。過渡：就這樣，我們隨葉老又仰臥在小船里，通過孔隙出了洞。三、總結：

4、（1）結合板書總結全文，體會雙龍洞景觀的奇特。這節(jié)課，我們不僅隨葉老游覽了金華的雙龍洞，洞中的景觀令人驚嘆。那孔隙的奇妙，石鐘乳和石筍造型的奇特，真不愧為大自然中又一奇特的景觀。（景象奇特）而且，還掌握了游記的學習方法，那就是抓住游覽中作者的所見、所聞，體會作者的所感和對山水、自然的無限熱愛之情。（2）發(fā)散：學生出示相關的圖片或文字，進行課內外結合。老師知道，同學們在課下也結合課文從書中、報刊中、網(wǎng)絡上找到了許多相關的材料，下面我們就來