《電路和電子學(xué)》實(shí)驗(yàn)課程建設(shè)探索和實(shí)踐

1、1《電路和電子學(xué)》實(shí)驗(yàn)課程建設(shè)探索和實(shí)《電路和電子學(xué)》實(shí)驗(yàn)課程建設(shè)探索和實(shí)踐摘要：針對《電路與電子學(xué)》實(shí)驗(yàn)內(nèi)容較多的特點(diǎn)，現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)課程缺少對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的深層次分析，達(dá)不到以實(shí)驗(yàn)配合理論教學(xué)的現(xiàn)狀，本文重點(diǎn)從實(shí)驗(yàn)課程的建設(shè)目標(biāo)、實(shí)施方案，實(shí)驗(yàn)課程建設(shè)的特色和創(chuàng)新點(diǎn)等方面進(jìn)行詳細(xì)論述。通過《電路與電子學(xué)》實(shí)驗(yàn)課程建設(shè)實(shí)踐，改善了教學(xué)效果，使學(xué)生的應(yīng)用實(shí)踐能力得到充分的提高。關(guān)鍵詞：工程熱力學(xué)；教學(xué)改革；教材；教學(xué)方法中圖分類號：G642.0文

2、獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：16749324（2013）49021702《電路與電子學(xué)》是電子電氣信息類等專業(yè)電子技術(shù)方面入門性質(zhì)的專業(yè)基礎(chǔ)必修課程，服務(wù)于電氣自動化、電子科學(xué)與技術(shù)、電子信息與智能檢測、通信與信息系統(tǒng)等學(xué)科，開課面廣，學(xué)生人數(shù)多，是一門較大的技術(shù)基礎(chǔ)課，對實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)具有承上啟下的關(guān)鍵作用，其教學(xué)質(zhì)量和水平的高低將直接對專業(yè)課程的學(xué)習(xí)和人才培養(yǎng)產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響。本課程的實(shí)踐性很強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)是該課程必不可少的一部分。

3、由于實(shí)驗(yàn)條件的限制，涉及的相關(guān)實(shí)驗(yàn)大部分是驗(yàn)證型的，通過現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)箱和3析、設(shè)計(jì)與應(yīng)用的能力，此層次的實(shí)驗(yàn)教學(xué)結(jié)合電子設(shè)計(jì)競賽等課外科技活動進(jìn)行，采取的教學(xué)方法是在指導(dǎo)教師的輔導(dǎo)下，在開放式的實(shí)驗(yàn)環(huán)境中，經(jīng)過需求分析、資料查詢、方案論證、設(shè)計(jì)調(diào)試、測試分析等過程，完成課題。2.根據(jù)人才培養(yǎng)需求，對實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行更新、整合和優(yōu)化。為了培養(yǎng)具有扎實(shí)基礎(chǔ)理論和創(chuàng)新意識，并具有較強(qiáng)實(shí)踐能力的專業(yè)人才，根據(jù)學(xué)科發(fā)展，對實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行更新和優(yōu)化設(shè)計(jì)

4、：設(shè)計(jì)一些跨學(xué)期、跨課程的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，建立由簡單到復(fù)雜、由基礎(chǔ)到綜合的循序漸進(jìn)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容體系，從而逐步培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。例如：在基礎(chǔ)層次的數(shù)電實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)可以進(jìn)行計(jì)數(shù)器、數(shù)字鐘等基于MSI的驗(yàn)證和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，在數(shù)電大型實(shí)驗(yàn)中可以讓學(xué)生進(jìn)行基于VHDL的QuatusII數(shù)字鐘設(shè)計(jì)，并下載于FPGA芯片，使學(xué)生對SOC有最基本的認(rèn)識，在綜合提高型實(shí)驗(yàn)中又可以讓學(xué)生用單片機(jī)系統(tǒng)完成同樣的設(shè)計(jì)。又例如：在數(shù)電大型實(shí)驗(yàn)中可以進(jìn)行基于V