應(yīng)用文的特點(diǎn)及其作用

1、第三節(jié) 應(yīng)用文的特點(diǎn)及其作用,教學(xué)內(nèi)容課上小結(jié)思考練習(xí),教學(xué)內(nèi)容,案例導(dǎo)入新課-應(yīng)用文的特點(diǎn)及其作用 應(yīng)用文的特點(diǎn)應(yīng)用文的作用,返回,案例導(dǎo)入,,點(diǎn)評(píng),,前進(jìn),《關(guān)于減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)工作情況的報(bào)告》,應(yīng)用文的特點(diǎn),直接的實(shí)用性 程式的規(guī)范性 較強(qiáng)的時(shí)效性 表述的真實(shí)性,返回,直接的實(shí)用性,應(yīng)用文的寫作在于解決現(xiàn)實(shí)生活與工作中的實(shí)際問(wèn)題，現(xiàn)實(shí)需要是應(yīng)用文寫作的重要條件和緣由?！皩?shí)用”是應(yīng)用文區(qū)別于其他文體的最本質(zhì)的屬性。

2、實(shí)用的重要體現(xiàn)則是：一要一文一事，每寫一篇應(yīng)用文著重解決一個(gè)問(wèn)題；二要講究時(shí)效，提高解決問(wèn)題的效率。,返回,程式的規(guī)范性,和其他文體比較，應(yīng)用文的體式相對(duì)固定，尤其是公務(wù)文書。信函性應(yīng)用文要有稱謂、正文（正文中應(yīng)有問(wèn)候語(yǔ)、開(kāi)篇、主體、祝頌語(yǔ)）、落款。部署性應(yīng)用文要有標(biāo)題、發(fā)問(wèn)字號(hào)、主送、正文、落款、主題詞等。訴訟性應(yīng)用文要有標(biāo)題、正文（正文中應(yīng)有首部、主體、尾部）、落款等。國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)布的《國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》就

3、對(duì)法定公文文體和格式作了明確的規(guī)定。,返回,較強(qiáng)的時(shí)效性,應(yīng)用文是據(jù)理辦事的，一般要求在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)行文（解決問(wèn)題），具有較強(qiáng)的時(shí)效性。,返回,表述的真實(shí)性,真實(shí)是應(yīng)用文寫作的生命。為提高應(yīng)用文寫作的實(shí)際效能，寫作時(shí)要求作者如實(shí)反映客觀事物的本來(lái)面目，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，表達(dá)要真切，做到“有什么說(shuō)什么，有多少說(shuō)多少”，不能“少一字”，也不能“多一言”。,返回,應(yīng)用文的作用,指導(dǎo)規(guī)范作用 溝通商洽作用 宣傳教育作用 依據(jù)憑證作用,返回,指導(dǎo)

4、規(guī)范作用,公務(wù)文書有一部分部署性、規(guī)章性、發(fā)布性公文，這部分公文具有法定的權(quán)威性和現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)性。,返回,這類文件的制發(fā)，對(duì)于建立科學(xué)、有序、有效的管理體制和運(yùn)行機(jī)制，保證政令、法令暢通，具有很重要的意義。,例如：《中共中央關(guān)于建立老干部退休制度的決定》,溝通商洽作用,大到一個(gè)國(guó)家、地區(qū)，小到一個(gè)單位或部門，為了有效地開(kāi)展工作和搞好各項(xiàng)活動(dòng)，需要經(jīng)常、及時(shí)地進(jìn)行溝通與商洽，應(yīng)用文則是促進(jìn)社會(huì)組織之間、社會(huì)成員之間聯(lián)系協(xié)調(diào)的重要工具。,返回

5、,例如：《告知函》《關(guān)于貿(mào)易變更情況的通知》,宣傳教育作用,應(yīng)用文的宣傳教育作用和其他文體比較更為直接、更為突出、也更具有權(quán)威性。,返回,例如：《靈秀山水 多彩風(fēng)情 神奇八桂 魅力壯鄉(xiāng)——誠(chéng)邀四海賓朋共賞廣西美景》,依據(jù)憑證作用,無(wú)論公務(wù)聯(lián)系，還是私務(wù)往來(lái)，常常需要書面憑證，以備日后考查，應(yīng)用文具有明顯的依據(jù)憑證作用。,返回,例如：《上海金融學(xué)院圖書館中文圖書采購(gòu)招標(biāo)書》,,返回,課上小結(jié),本節(jié)重點(diǎn)講授了應(yīng)用文的特點(diǎn)和作用。