網(wǎng)絡安全教育(教案)

1、14《網(wǎng)絡安全教育》教案《網(wǎng)絡安全教育》教案1、了解網(wǎng)絡成癮的特征和危害。2、掌握網(wǎng)絡成癮的應對方法。3、培養(yǎng)學生的判斷能力、辨別能力以及防范能力。4、幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，鼓勵學生追求科學、健康、充實的學習與生活?！窘虒W重點】1、了解網(wǎng)絡成癮的嚴重危害。2、懂得安全、正確、合理的使用網(wǎng)絡的必要性。【教學難點】1、了解網(wǎng)絡成癮的特征和危害，掌握應對網(wǎng)絡成癮的方法。2、培養(yǎng)學生的判斷能力、辨別能力以及防范能力?！窘虒W準備】多媒

2、體教學、課件、音樂?！窘虒W方法】1、教法：實例分析法、引導探索法。2、學法：合作學習法、探究學習法。【教學課時】一課時【教學過程】環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設情境、導入新課1、先播放一首歌曲，引出什么是網(wǎng)絡。2、根據(jù)網(wǎng)絡使用及成癮的現(xiàn)狀數(shù)據(jù)指出中學生使用互聯(lián)網(wǎng)人數(shù)多、時間長，網(wǎng)絡成癮率高。3、明確網(wǎng)絡成癮的定義。設計意圖：聆聽歌曲，活躍氣氛，激發(fā)學生學習的興趣；展示數(shù)據(jù)，引起學生對網(wǎng)絡成癮的關注。環(huán)節(jié)二：案例解析、感知危害1、分析5個貼近生活的案例：3

3、4以下有9條上網(wǎng)成癮的表現(xiàn)，如果你有4條符合，就可以認定網(wǎng)絡成癮了。（1）上網(wǎng)已占據(jù)你的身心；（2）不斷增加上網(wǎng)時間和強度；（3）因某種原因突然不能上網(wǎng)時，感到煩躁不安，無所事事；（4）向家人刻意隱瞞自己迷戀網(wǎng)絡的程度；（5）每天上網(wǎng)超時4—5小時，連續(xù)一年以上；（6）將上網(wǎng)作為解脫痛苦的唯一方法；（7）在投入大量的金錢和時間后有所后悔，但第二天仍然控制不住上網(wǎng)；（8）無法控制上網(wǎng)沖動；（9）因長期迷戀網(wǎng)絡導致睡眠紊亂、視力下降、食欲不

4、振和營養(yǎng)不良。2、測試的結果如何呢？如果被認定網(wǎng)絡成癮，你有什么好的應對方法嗎？（學生討論，學生代表發(fā)言）（1）控制上網(wǎng)頻率，每周一次或兩次；（2）控制每次上網(wǎng)時間，尤其是夜晚上網(wǎng)時不可時間過長……根據(jù)學生討論的結果教師歸納應對網(wǎng)癮的方法：A“自我拯救”“自我拯救”（1）要認識到網(wǎng)絡的積極作用和消極影響，能夠自我意識到自己對網(wǎng)絡的依賴性和受網(wǎng)絡影響的程度。（2）要懂得學習與網(wǎng)絡相比，學習更重要，學會自我調整和自我約束，把學習的位置放在玩

5、網(wǎng)絡游戲的前面。（3）要充分利用網(wǎng)絡資源做有意義的事情，文明、安全、健康上網(wǎng)。（4）要多參加各類活動，豐富業(yè)余生活，循序漸進少地上網(wǎng)的時間。（5）要正確把握好奇心，正確對待挫折和困難。B“社會、學校、家庭三管齊下，共同教育”“社會、學校、家庭三管齊下，共同教育”（1）社會要健全有關網(wǎng)絡方面的法律法規(guī)，規(guī)范網(wǎng)吧制度，未成年人絕對不允許進入。（2）教師應設法引導青少年的求知方向。從青少年積極向上的心理特性出發(fā)，幫助其樹立起遠大的目標，培養(yǎng)其