小學(xué)教師校園欺凌心得體會(huì)

1、小學(xué)教師校園欺凌心得體會(huì)小學(xué)教師校園欺凌心得體會(huì)小學(xué)教師校園欺凌心得體會(huì)小學(xué)教師校園欺凌心得體會(huì)所謂欺凌即以強(qiáng)欺弱以大壓小。近年來在某些校園里個(gè)別學(xué)生以強(qiáng)欺弱以大壓小現(xiàn)象有愈演愈烈之勢(shì)。校園欺凌不僅對(duì)被欺凌學(xué)生的身心健康造成嚴(yán)重侵害也極大地破壞了學(xué)校的正常教學(xué)秩序侵蝕了健康和諧的校園文化。產(chǎn)生校園欺凌的重要原因涉及到方方面面我認(rèn)為主要有以下幾種因素:一是學(xué)生心理健康教育的缺失?，F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，都以自我為中心，受不得一點(diǎn)委屈，家長(zhǎng)

2、極力維護(hù)自己的孩子，遇到事情缺少對(duì)孩子心理的疏導(dǎo)，造成孩子心理不健康想法。二是教師關(guān)愛教育的欠缺。對(duì)于問題學(xué)生有些教師不去主動(dòng)接近學(xué)生滿腔熱情的關(guān)愛他們而是用簡(jiǎn)單生硬的辦法壓服他們或者孤立歧視他們或者向家長(zhǎng)告狀。表面上似乎有些效果其實(shí)學(xué)生口服心不服在心靈深處種下仇恨的種子有些學(xué)生由懼怕、壓抑過渡到對(duì)抗最后導(dǎo)致學(xué)生發(fā)生暴力事件。三是社會(huì)不良風(fēng)氣的影響。社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)十分激烈家長(zhǎng)們認(rèn)為“好漢不吃眼前虧”勝者為王只有處處占上風(fēng)才能更好三、強(qiáng)化校園法

3、制教育提高學(xué)生法制意識(shí)。充分利用主題班會(huì)、黑板報(bào)等組織形式進(jìn)行相關(guān)法律法規(guī)學(xué)習(xí)讓學(xué)生懂得相應(yīng)的法律知識(shí)學(xué)會(huì)用法律規(guī)范自己的言行。對(duì)于被欺凌的學(xué)生學(xué)?？梢圆扇〖信嘤?xùn)教育他們學(xué)會(huì)基本的防范本領(lǐng)學(xué)會(huì)找老師幫忙而不是以武力來解決。四、注重家校聯(lián)合有效防范學(xué)生欺凌現(xiàn)象。校園欺凌現(xiàn)象的防范不能只局限在校園內(nèi)而應(yīng)是學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體。教師要與班里的學(xué)生家長(zhǎng)保持經(jīng)常性的全程聯(lián)系加強(qiáng)交流溝通。同時(shí)也要培訓(xùn)家長(zhǎng)正確教育子女當(dāng)孩子們?cè)庥霰┝π袨椴灰?/p>