人教版七年級地理上冊大洲和大洋說課稿

1、人教版七年級地理上冊第二章陸地和海洋第一節(jié)大洲和大洋大家好！今天我說課的內(nèi)容是人教版七年級上冊第二章第一節(jié)《大洲和大洋》，我說課圍繞說教材、學情分析、教學目標、設計思路、教學流程設計五個環(huán)節(jié)進行。一、教學內(nèi)容分析一、教學內(nèi)容分析本課是學生認識地球的開始，也是學習自然及人文特征的基礎，是對我們生活的世界的總體描述。內(nèi)容包括海陸分布、陸地海洋一些基本概念、七大洲四大洋三部分，這些內(nèi)容是地理常識性知識，熟練掌握七大洲和四大洋及其分布對今后學習

2、其它知識十分重要。本課的重點是要充分運用地圖和各種教學手段幫助學生識記七大洲、四大洋的名稱、位置、輪廓以及它們的分布特征。二、學情分析二、學情分析七年級的學生在以往的生活中積累了一些大洲大洋的知識，使學生具備了學習本課的基礎，學生學習這節(jié)課相對容易一些；但由于學生年齡所限，有些內(nèi)容距其生活較遠，需要特別加強直觀手段的運用，以便發(fā)揮想象，進行思考，從而獲得理性認識，形成科學概念。三、三、教學目標教學目標(一)知識與能力目標知識與能力目標1

3、、通過閱讀海陸分布圖和海陸面積比較示意圖，了解海陸面積比例及全球海陸分布。2、運用地圖判別大洲、大陸、半島、島嶼及大洋、海和海峽，并能在世界地圖上說明七大洲和四大洋的名稱、位置、輪廓和分布特征。3、通過學習七大洲、四大洋的分布，初步養(yǎng)成讀圖、填圖、拼圖、繪圖等運用地圖解決地理問題的習慣，培養(yǎng)用圖能力。(二)過程與方法目標過程與方法目標1、通過自學活動、游戲、多媒體課件展示激發(fā)學習的興趣，通過參與討論探究、合作交流活動，學生體會到學習的樂

4、趣。2、在合作中、交流中、探討中學會發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。(三)情感、態(tài)度和價值觀目標情感、態(tài)度和價值觀目標1、通過對“地球”“水球”名稱的理解，使學生養(yǎng)成熱愛科學、積極探究自然界奧秘的精神，體會到要用科學的觀點去認識事物。2、通過在合作交流的學習環(huán)境中，體會團結協(xié)作的力量。四、設計思路四、設計思路我遵循以教師為引導學生為主體訓練為主線的指導思想；采用以“主動參與、樂于探究、交流與合作”為主的學習方式；設計了“探索地球真面目”、

5、“探訪海陸大家族”、“探尋大洲和大洋”三個學生活動來組織教學。每一個活動中，學生讀探究目標，參考地圖，帶著目標完成學案的自學題，再通過計算、找圖、填圖、析圖，使學生自主學習，然后學生展示自學成果。我結合多媒體課件檢測自學效果，補充學生自學中遺漏的知識，引導學生總結出學習方法。通過自學活動，學生學會運用圖表資料說明和解決地理問題，實現(xiàn)學習方式從“學學生合作完成填板圖。在自學成果展示上，我設計了緊緊圍繞大洲、大洋的名稱及其相對位置及大洲界線

6、的問題，如：主要分布在東半球的大洲有哪些主要分布在西半球的大洲有哪些赤道竄過哪些大洲？大西洋位于哪些大洲之間太平洋位于哪些大洲之間等等，通過以上這些問題檢測學生掌握各大洲、大洋的名稱及其相對位置的情況。2、教師提供數(shù)據(jù)資料，“辨輪廓，比大小”學生給各大洲從大到小排序、自編用順口溜“亞洲歐洲北美洲，南美極歐大洋洲”幫助學生記憶?！翱幢壤?，比大小”給各大洋排序。3、在世界地形圖中，找出各大洲的分界線，填在圖上，亞歐分界線難記我編了一句話“烏

7、山河里大黑土”幫助學生記憶。第二步畫一畫”：做書P31頁的活動4“一筆畫世界”，看誰畫的快、化的標準，請幾位學生到講臺前做版畫表演。學生通過前面的填圖活動掌握大洲大洋名稱位置的基礎知識，在通過觀察動手繪制五大洲輪廓簡圖，進一步讓學生明確大洲大洋的相對位置。第三步“拼一拼”：學生分兩組拼圖競賽，看哪一組拼的快。在前兩環(huán)節(jié)活動中學生已經(jīng)能過熟練掌握大洲大洋名稱位置，設計趣味拼圖活動，目的在于讓學生快樂學習，在做游戲中加深對知識的記憶?！驹O計

8、意圖】“七大洲和四大洋的名稱及相對位置本節(jié)課的重點和難點，通過“填一填”“畫一畫”“拼一拼”三個環(huán)節(jié)，層層遞進，從形成腦中的世界地圖為出發(fā)點，激發(fā)他們的學習興趣，在學習時主要利用地圖，培養(yǎng)學生填圖、畫圖能力，并指導學生用“圖上記憶法”記憶地理事物的空間分布，最終在頭腦中能行成一張比較完整的世界地圖?！究偨Y】學生齊讀自編順口溜，對本節(jié)課內(nèi)容回憶總結，同時引導學生構建知識結構。即時激勵學生努力學習，全方位地認識我們地球，去揭開地球上更多的奧