雕塑專業(yè)的開題報告

1、雕塑專業(yè)的開題報告雕塑專業(yè)的開題報告一、綜述國內外對本課題的研究動態(tài)，說明選題的依據(jù)和意義一、綜述國內外對本課題的研究動態(tài)，說明選題的依據(jù)和意義大學校園文化氛圍是大學校園靈魂所在是大學培養(yǎng)高素質人才的精神煉爐。豐富的大學文化內涵借助于校園景觀作載體能得以更充分的表達大學校園雕塑是校園景觀的重要形式也是大學精神文化的最佳載體之一。因此大學校園雕塑作品所表達的主要思想的體現(xiàn)是不容忽視的。根據(jù)主題分類大學校園雕塑主要包括普適性主題雕塑、紀念性

2、主題雕塑、反映學校特色的主題雕塑。理想的校園雕塑主題有復合性、歷史性、民族性、教育性、象征性、高雅性的特征。優(yōu)秀的大學校園雕塑所體現(xiàn)的主題能真實地體現(xiàn)大學的辦學理念、教育目的、學科特色等。但現(xiàn)代大學的校園雕塑的主題體現(xiàn)確不如人意如:主題雷同主題表達意念模糊主題內涵淺顯主題體現(xiàn)與整個校園環(huán)境不符的雕塑大有存在?；趯W術信念大學校園雕塑主題與之存在三種呈示狀態(tài)即兩者的相一致、不相關和相違背的狀態(tài)。大學理念的偏失雕塑設計師的借鑒誤讀與欣賞者對

3、雕塑主題的誤讀大學對校園雕塑主題“創(chuàng)新”理念的誤解以及大眾文化的滲透是大學校園雕塑主題與學術信念呈示相違背的最主要原因。另外校園內還充斥著大量平庸的大眾化的與學術信念無關的雕塑作品。雖然我們偶爾能欣賞具有美感的高雅的校園雕塑它們也為校園環(huán)境增添了不少色彩讓大學師生能感受藝術美的同時也為他們營造輕松愉悅的氛圍但是優(yōu)秀的不體現(xiàn)學術信念的校園雕塑作品還是十分稀少。導致大量與學術信念不相關的大學校園雕塑的存在的主二、研究的基本內容，擬解決的主要

4、問題二、研究的基本內容，擬解決的主要問題1.體現(xiàn)校園文化，意在寓教育人。校園本身是人類文明的產物和文化載體，特定的校園環(huán)境是建設年代政治、經濟、文化、技術的載體，也是那段歷史記錄[1]。如果說文化是校園的靈魂，那么，校園雕塑就是校園靈魂的最好象征物?！碍h(huán)境育人，空間育人”，這一教育信條貫穿校園環(huán)境建設。校園雕塑與所有的校園物質景觀一樣，積淀著歷史、傳統(tǒng)、文化和社會的價值，蘊含有具大的潛在教育意義。校園雕塑通過被解讀，使學生不僅掌握一定群

5、體的環(huán)境知覺，而且同時從其作品中領會特定文化的設計思想、態(tài)度、情感和價值觀，受到潛移默化的影響。2.美化校園環(huán)境，提升學校品味。一件好的雕塑作品在于其獨特的魅力能在校園環(huán)境中形成視覺的焦點，又能以其視覺張力作用于校園環(huán)境，并與之協(xié)調、融為一體，得到一種很好的視角愉悅空間，起到美化校園環(huán)境的作用。學校的個性源于校園文脈的積淀，富有個性的校園雕塑。才能體現(xiàn)一個學校的風采和與眾不同的面貌。校園雕塑不僅是在校園環(huán)境中起畫龍點睛的作用，不是可有可