初一歷史：開學(xué)第一課

1、歷史到底是個(gè)什么玩意兒？,七年級(jí)歷史 新授第一課,,樹有根，水有源，世間萬(wàn)物都有其來(lái)龍去脈，都經(jīng)歷了不斷變化的過(guò)程。我們無(wú)法在身邊的生活中找到任何的沒(méi)有歷史的事物，我們就生活在歷史中。,什么是歷史？,1、歷----經(jīng)歷， 史----史實(shí)。歷史是客觀存在的史實(shí)，涉及的是過(guò)去的人和過(guò)去的物。2、歷史又叫historyStory是故事，his是他（男）

2、，斷章取義是“男人的故事”。也可以是hi story 嘿，故事，不外乎歷史是在講故事。,咱們先來(lái)講一個(gè)小人物,從前。。。。。有個(gè)小山村，很窮，四面環(huán)山，下雨大水沿著山谷沖刷下了還算可以的土地，所以那里的人們世世代代以地為生，面朝黃土背朝天。。。但她有個(gè)很上檔次的名字，“思賢”村！,1989年，公歷5月5日，農(nóng)歷四月初一，差十分正午十二點(diǎn)，春日的陽(yáng)光不算太耀眼，微風(fēng)也失去了凌冽刺骨的味道變得溫暖。。。隨著一聲“呱呱”的啼哭，他來(lái)

3、到了這個(gè)世上。。算命的說(shuō)，這娃好命的，89年屬蛇，正值陽(yáng)光普照，春暖花開，萬(wàn)物復(fù)蘇，春蛇冬眠剛醒，活力四射，定是不凡！該取名字了。。。,老爹給他起了個(gè)“文濤”，奶奶覺(jué)得太普通，老太太是個(gè)精通五行之人，查閱了生辰八字后，知道了她孫子五行缺木缺水，隨取“苗清”二字，禾苗有了清水的澆灌定能茁壯成長(zhǎng)，所以他叫“趙苗清”。。。慢慢地，他長(zhǎng)大了，就在思賢村小學(xué)念書，他很聽話，很懂事，學(xué)習(xí)也好，沒(méi)完成作業(yè)從來(lái)不去玩，簡(jiǎn)直就是村里媽媽們嘴里的“別

4、人家的孩子”。。。,然后到了鄉(xiāng)里的初中，成績(jī)總是全校前茅，但初二時(shí)他變壞了。。。然后中考的時(shí)候雖然考了518這么吉祥的數(shù)字但也沒(méi)考上縣里的一中。。。家里窮，花不起錢去，所以就去了一所職業(yè)高中的普高班。。。該怎么說(shuō)他高中三年呢？唯我獨(dú)尊？萬(wàn)人膜拜？叱咤風(fēng)云？所以，他飄飄然了，驕傲了，墮落了，變壞了。。。,2007年的高考，當(dāng)所有家人都認(rèn)為他能考上時(shí)，當(dāng)所有同學(xué)老師都認(rèn)為他一定達(dá)線時(shí)，他卻令所有人都失望了，541，那年二本線553，一本

5、線581。。。他痛苦的過(guò)了一個(gè)月后，重新拾掇起了行囊，開始了復(fù)讀的路。。。復(fù)讀那一年，太。。。2008年高考，554，510，539，山大。。。2012年，萬(wàn)柏林實(shí)驗(yàn)中學(xué)，優(yōu)秀教師，教學(xué)標(biāo)兵。?！，F(xiàn)在，他站在講臺(tái)上。。。,其實(shí)，我只想告訴你四個(gè)字,天道酬勤,唐太宗李世民,游戲一：猜一歷史人物,A、他是中國(guó)封建王朝的皇帝之一,B、他能總結(jié)前朝滅亡的教訓(xùn),C、他認(rèn)為“水能載舟，亦能覆舟”,D、他在位期間被史家稱為“貞觀之治”,游戲

6、二：猜一學(xué)派名,A、它是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家之一,D、它的創(chuàng)始人是春秋時(shí)期的孔子,B、它的門人曾在秦朝時(shí)遭到慘重的迫害,C、它在西漢開始成為中國(guó)古代社會(huì)的正統(tǒng)思想,儒 家,游戲三：猜一王朝名,A、是一個(gè)結(jié)束長(zhǎng)期分裂局面完成統(tǒng)一的封建王朝,B、這是一個(gè)短命王朝，真正意義上只有兩個(gè)皇帝,C、它的第一個(gè)皇帝很清明，第二個(gè)皇帝卻很殘暴,D、它的末代皇帝楊廣曾開鑿了舉世聞名的京杭 大運(yùn)河,隋 朝,A、男子多帶小白帽，女子帶

7、各種花色的頭巾,游戲四：猜一宗教名,D、創(chuàng)立者是穆罕默德,B、創(chuàng)立于公元7世紀(jì)，產(chǎn)生于阿拉伯半島,伊斯蘭教,C、清真寺是該宗教的建筑風(fēng)格,游戲五：猜一少數(shù)民族名,A、古代北方一個(gè)強(qiáng)大的游牧民族,B、漢帝國(guó)大將衛(wèi)青和霍去病各率五萬(wàn)精兵攻打過(guò)該名族,C、王昭君嫁給該民族首領(lǐng)呼韓邪單于,D、著名的萬(wàn)里長(zhǎng)城就是為防御該民族的侵?jǐn)_而修筑的,匈奴,為什么學(xué)歷史？,1、歷史架起溝通橋----社會(huì)需要陌生人交流時(shí)，喜歡找都認(rèn)識(shí)的人為話題。國(guó)家與國(guó)家

8、之間的交往，也需要有共同的歷史認(rèn)同。,社會(huì)需要,為什么學(xué)歷史？,2、愛(ài)國(guó)主義教育----民族需要?dú)v史是愛(ài)國(guó)主義教育的良好教材民族發(fā)展：關(guān)注歷史上的民族的遭遇，增強(qiáng)民族自信心和民族的責(zé)任感。,民族需要,,為什么學(xué)歷史？,3、我們可以從中外歷史中學(xué)到偉大人物的精神品質(zhì)，可以從偉大國(guó)家民族身上看到自己的不足，歷史可以促進(jìn)我們思考，可以明智,,知史明鑒,繼往開來(lái),溫故知新,個(gè)人需要,唐太宗“三鑒說(shuō)”----人以銅為鏡，可以正衣冠，以古為鏡，

9、可以見興替，以人為鏡，可以知得失； “國(guó)可滅，而史不可滅”。           ——連橫《臺(tái)灣通史》讀史可以明智。　                   —

10、—弗蘭西斯?培根忘記歷史就意味著背叛?！　　?#160;          ——列寧,4、提高素養(yǎng)：歷史學(xué)本身是綜合性學(xué)科，是一門人文社會(huì)科學(xué)，他不僅和社會(huì)科學(xué)有很大的關(guān)系，和自然科學(xué)也有很多的交叉關(guān)系。所謂的文史不分家，也是從這方面說(shuō)的。5、歷史也是一份職業(yè)：例如金庸、百家講壇6、存在即合理----考試需要,,怎樣學(xué)好歷史？,1、做好歷史的

11、銜接：初中歷史并不能靠死記硬背就能夠解決問(wèn)題，歷史需要在記憶的基礎(chǔ)上多了些理解，歷史課標(biāo)的要求是新情境、新材料，歷史問(wèn)題的解答建立在對(duì)歷史材料的分析上。,傳說(shuō)，圖片，文獻(xiàn)，新聞，雜志，會(huì)議……,2、轉(zhuǎn)變思路:（1）以中學(xué)生的水平來(lái)要求。（2）明白是中考考課不是會(huì)考課，不是主課還是副課的區(qū)別。（3）樹立材料意識(shí)，不要隨便背背就行。（4）不要覺(jué)得很容易，不用做題。,3、學(xué)會(huì)使用課本：（1）了解課本的基本結(jié)構(gòu)，一本教材分幾個(gè)單元，每

12、個(gè)單元有幾課知識(shí)，大體是什么內(nèi)容。（2）把握重難點(diǎn)，那些一定要記住，那些需要了解就行。（3）小字的使用，小字不是課本的主要內(nèi)容，但有利于幫助理解，結(jié)合大字部分來(lái)看。4、學(xué)會(huì)閱讀：要學(xué)會(huì)迅速地閱讀教材，取得課堂主動(dòng)權(quán)，閱讀時(shí)要對(duì)歷史教材進(jìn)行圈點(diǎn)。5、利用好導(dǎo)學(xué)案：（1）重視歷史課標(biāo)。（2）注重團(tuán)隊(duì)意識(shí)，加強(qiáng)合作，養(yǎng)成思考的習(xí)慣：對(duì)于歷史探究案上的問(wèn)題要積極思考，積極回答，注重事物之間的聯(lián)系，善于提出問(wèn)題，對(duì)于歷史問(wèn)題，習(xí)題要做

13、到有懷疑態(tài)度，要有自己的獨(dú)立的見解。,（3）、注重課前預(yù)習(xí)：利用導(dǎo)學(xué)案上的課前預(yù)習(xí)和基礎(chǔ)知識(shí)回顧。（4）、針對(duì)課后鞏固案，及時(shí)訓(xùn)練。6、明確歷史概念或歷史術(shù)語(yǔ)：封建社會(huì)、歷史分期；背景、過(guò)程、影響等7、加強(qiáng)歷史知識(shí)的記憶和理解、8、興趣：興趣，興趣是最好的老師?？鬃诱f(shuō)：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者?！边@也就說(shuō)明了學(xué)習(xí)一定要對(duì)所學(xué)的知識(shí)感興趣，有興趣去學(xué)習(xí)，是學(xué)好的根本。,溫馨提示：1、我的課堂風(fēng)格：民主、開放、個(gè)性