議論文如何敘述事例

1、并列式議論文模式,一、并列式①：,引論（提出論點(diǎn)） 論據(jù)① ＋分析本論（證明論點(diǎn) ) 論據(jù)② ＋分析　 并列　　　　　　　　　 論據(jù)③ ＋分析結(jié)論（照應(yīng)全文）,,,,模式1,論據(jù)并列,一、并列式②：,引論（提出中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)）　　 論證分論點(diǎn)1：論據(jù)＋分析論證本論 論證分論點(diǎn)2：論據(jù)＋分析

2、論證　 論證分論點(diǎn)3：論據(jù)＋分析論證結(jié)論（照應(yīng)全文）,,,,模式2,并列,論點(diǎn)并列,更能顯示思辨的深度,寫好議論段,一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的議論段，應(yīng)該依次包含如下五種功能不同的句子：觀點(diǎn)句、闡釋句、材料句、分析句、結(jié)論句。,一、議論段五步法,（1）第一步，寫觀點(diǎn)句：段的首句設(shè)置本段的分論點(diǎn)。開門見山，使閱卷老師明白你本段要論證什么問題。,（2）第二步，寫闡釋句：從理論上對(duì)分論點(diǎn)進(jìn)行論證（理論論證），可引用名人名言，或過(guò)渡語(yǔ)句。

3、 要注意名人名言與分論點(diǎn)有關(guān)系，如沒有聯(lián)系，則不能起論證作用。,（3）第三步，寫材料句：列舉典型事例，古今中外，正反事例均可。所舉事例要緊扣分論點(diǎn)。寫法上簡(jiǎn)要敘述即可，多寫細(xì)節(jié)信息，不要過(guò)多敘述，。,（4）第四步，寫分析句：分析說(shuō)理。 這是本段最重要的一步，因?yàn)楣饬信e一個(gè)兩個(gè)事例，不進(jìn)行分析說(shuō)理，那舉出的事例就不能成為分論點(diǎn)的論據(jù)，也就沒有說(shuō)服力了。,（5）第五步，寫結(jié)論句：本段小結(jié)，照應(yīng)本段開頭，重申這一段的分論點(diǎn)。

4、,知識(shí)就是力量。 它首先是一種難以量化的、偉大的精神智慧，當(dāng)然更可轉(zhuǎn)化為具體的、可見的、巨大的物質(zhì)力量。 史蒂芬.霍金，被盧伽雷氏癥禁錮在輪椅上20多年，全身能“活動(dòng)”的，除了眼睛，只剩三根手指，但這并不影響他能夠成為繼愛因斯坦之后當(dāng)代最偉大的理論物理學(xué)家、享有國(guó)際聲譽(yù)的偉人、超人。 霍金靠的是什么？知識(shí)——關(guān)于宇宙奧秘：天體物理、時(shí)空本質(zhì)的最新知識(shí)，最富有想象力、創(chuàng)造力

5、的智慧。以及知識(shí)帶來(lái)的預(yù)見性。 可見，知識(shí)能夠改變世界，知識(shí)能夠決定命運(yùn)，知識(shí)能夠給人自由。,（觀點(diǎn)句）,（闡釋句）,（材料句）,（分析句）,（結(jié)論句）,,議論文如何敘述事例,記敘是記敘文的表達(dá)方式，它敘述事件講究生動(dòng)、具體，以情動(dòng)人，以形象感人。 敘例是議論文寫作運(yùn)用例證法時(shí)的一種方法，重在事實(shí)的列舉，講究以理服人，雖不排除生動(dòng)形象，但更要求簡(jiǎn)練概括。,敘述故事法 敘述故事法，就

6、是運(yùn)用講故事的方式，來(lái)敘述事例。但要注意4點(diǎn)： 1、精練準(zhǔn)確。 2、高度概括，簡(jiǎn)明扼要。 3、增補(bǔ)與論點(diǎn)有關(guān)的內(nèi)容。 4、須圍繞論點(diǎn)、緊扣主題。,“ 打破常規(guī)的重要性”：奧地利作曲家莫扎特，出身于宮廷樂師家庭，從小就顯示出很高的音樂才能，被譽(yù)為“神童”。他兒時(shí)曾從師于著名的作曲家海頓。有一次，他與老師半開玩笑地說(shuō)：“我寫了一段曲子，老師您也不一定彈奏得了?！焙ｎD不以為然，心想：我有什么復(fù)雜的曲子不能彈奏

7、呢？莫扎特將自己寫好的曲子遞給了老師。海頓彈奏了一陣后驚呼起來(lái)：“這是什么樣的曲子呀，當(dāng)兩手分別彈響兩端時(shí)，怎么會(huì)有一個(gè)音符出現(xiàn)在鍵盤中間呢？看來(lái)任何人也無(wú)法彈奏這樣的曲子?！蹦亟舆^(guò)樂譜說(shuō)：“我來(lái)試試看。”于是，他坐上琴椅彈奏起來(lái)，當(dāng)遇到那個(gè)在鍵盤中間的音符時(shí)，他便埋頭，用鼻子彈出了那個(gè)音符。莫扎特的這個(gè)動(dòng)作令海頓驚嘆不已。,1、精練準(zhǔn)確。 根據(jù)論點(diǎn)的需要，變具體記敘為概括敘述，舍棄與論點(diǎn)無(wú)關(guān)的內(nèi)容。,選擇這個(gè)事例的確能證明“打破常

8、規(guī)的重要性”。但事例中的許多內(nèi)容與論點(diǎn)無(wú)關(guān)，如莫扎特的出身、小時(shí)候的情況等，“敘例”時(shí)須毫不吝惜地舍去；對(duì)莫扎特與海頓言行的生動(dòng)形象的描述，也宜簡(jiǎn)練概括。,可修改為： 莫扎特兒時(shí)從師于著名的作曲家海頓。一次，他拿出自己寫的一段曲子請(qǐng)老師彈奏。當(dāng)兩手分別彈響兩端時(shí)，海頓竟被鍵盤中間出現(xiàn)的一個(gè)音符難住。海頓斷言任何人也彈不出這樣的曲子。莫扎特接著彈奏，當(dāng)遇到鍵盤中間的那個(gè)音符時(shí)，打破用手彈奏的常規(guī)，靈活地用鼻子奏響了那個(gè)音符。莫扎特

9、的做法，讓海頓贊嘆不已。,2、注意敘事的高度概括，簡(jiǎn)明扼要。,引述單個(gè)事例高度概括地交代人物的基本狀況、行動(dòng)和行動(dòng)的結(jié)果（誰(shuí)+做了什么+結(jié)果怎么)。,,正確的選擇使人生無(wú)悔。(論點(diǎn)) 如果做了錯(cuò)誤的選擇，我們很有可能一事無(wú)成、遺憾終生。 （闡釋句） 前蘇聯(lián)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)的奠基人高爾基，青年時(shí)代一度希望成為一名歌唱家。 他曾去報(bào)考一個(gè)著名的合唱團(tuán)，竟被錄取了?？墒?，他經(jīng)過(guò)再三考慮，

10、最終，他做出一個(gè)他一生都不后悔的正確選擇，放棄了歌唱事業(yè)，拿起了戰(zhàn)斗的筆， 成為一代文學(xué)大師。 （敘述單個(gè)事例 ）如果高爾基沒有作出這樣的選擇，也許幾十年后，世界上只會(huì)增加一名平庸的歌唱家而失去一位文學(xué)巨匠了；如果高爾基沒有作出正確的選擇，無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)只會(huì)黯然失色而不會(huì)像現(xiàn)在這樣豐富多彩。 （分析事例）可見，正確的選擇使他的青春無(wú)憾，人生無(wú)悔。（結(jié)論

11、句）（《正確的選擇，無(wú)悔的人生》）,（人物的基本狀況）,（行動(dòng)結(jié)果）,（行動(dòng)）,,前蘇聯(lián)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)的奠基人高爾基，青年時(shí)代一度希望成為一名歌唱家。他曾去報(bào)考一個(gè)著名的合唱團(tuán)，竟被錄取了?？墒?，他經(jīng)過(guò)再三考慮，最終，他做出一個(gè)他一生都不后悔的正確選擇，放棄了歌唱事業(yè)，拿起了戰(zhàn)斗的筆， 成為一代文學(xué)大師。,（人物的基本狀況）,（行動(dòng)結(jié)果）,（行動(dòng)）,例如： 被譽(yù)為“科學(xué)幻想之父”的法國(guó)著名科

12、學(xué)幻想小說(shuō)家凡爾納，十八歲時(shí)在巴黎學(xué)法律。有一次，他參加了一個(gè)上流社會(huì)的晚會(huì)。當(dāng)他從樓上走下來(lái)的時(shí)候，童心未泯的凡爾納像孩子一般從樓梯扶手上往下滑，結(jié)果撞在一個(gè)胖胖的紳士身上。此人正是法國(guó)著名作家大仲馬。從此，凡爾納結(jié)識(shí)了大仲馬，并在大仲馬的影響下，走上了文學(xué)創(chuàng)作之路。,3、增補(bǔ)與論點(diǎn)有關(guān)的內(nèi)容。,因?yàn)橛械牟牧喜荒苤苯幼C明論點(diǎn)，為了更準(zhǔn)確充分地證明論點(diǎn)，還必須根據(jù)論點(diǎn)的需要，將事例中隱藏的東西挖掘出來(lái)，增補(bǔ)一些與論點(diǎn)相近甚至相同的詞句。

13、,如用這個(gè)事例證明“要善于抓住機(jī)遇”的論點(diǎn)就要增補(bǔ)一些內(nèi)容，可這樣敘述： 法國(guó)科幻小說(shuō)家凡爾納，就是一個(gè)善于抓住機(jī)遇的典型。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)讓他參加了一個(gè)上流社會(huì)的晚會(huì)。當(dāng)時(shí)，凡爾納從樓梯上往下滑，正好碰在法國(guó)大作家大仲馬的身上。這個(gè)偶然的機(jī)會(huì)讓他興奮不已，他覺得這是個(gè)難得的機(jī)會(huì)，是命運(yùn)之神的安排，必須抓住它。于是，凡爾納主動(dòng)結(jié)識(shí)大仲馬，并在大仲馬的影響下，走上了文學(xué)創(chuàng)作之路，成為一代著名科幻小說(shuō)家。凡爾納終生慶幸自己能抓住

14、那次機(jī)遇。,,敘述事例一定要寫中心論點(diǎn)中的關(guān)鍵詞，體現(xiàn)例子與論點(diǎn)之間的聯(lián)系。,4.須圍繞論點(diǎn)、緊扣主題。,示例 ①找準(zhǔn)自己的位置， ② 找到適合自己依附的枝頭，生命才能達(dá)到極致。 ③ 世界首富比爾?蓋茨，本是哈佛大學(xué)的一名學(xué)生。（人物的基本狀況）然而當(dāng)他感覺到大學(xué)所教的內(nèi)容并不適合自己時(shí)，便毅然離開學(xué)校，從事自己喜愛的電腦設(shè)計(jì)工作。（行動(dòng)）蓋茨在適合自己的位置上創(chuàng)建了世界著名的微軟公司，引領(lǐng)世界電腦行業(yè)的發(fā)展，并積累了世界上無(wú)

15、人能比的巨額財(cái)富。（行動(dòng)結(jié)果） ④ 蓋茨正是因?yàn)檎覝?zhǔn)了自己的位置，找到適合自己發(fā)展的行業(yè)，才成就如此輝煌的人生。如果蓋茨安安分分做一名哈佛大學(xué)的學(xué)生，沒有找準(zhǔn)自己的位置；就不可能創(chuàng)建了世界著名的微軟公司 ；就不能真正實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，就不可能達(dá)到生命的極致。⑤找準(zhǔn)自己的位置，使生命達(dá)到極致。,閱讀下面一段文字，分析其存在的不足。,勤能補(bǔ)拙，就是說(shuō)，做任何事情都要刻苦勤奮，只有這樣才能取得好的成績(jī)，達(dá)到理想的彼岸，事實(shí)不也正是如此嗎？大發(fā)明家

16、愛迪生為了尋找一種能作為燈絲的物質(zhì)，經(jīng)常夜以繼日的工作，進(jìn)行了上千次的試驗(yàn)，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的失敗后，他仍鍥而不舍的探索，終于發(fā)現(xiàn)了能使燈泡持續(xù)發(fā)光的物質(zhì)——鎢絲。,且不說(shuō)開頭對(duì)“勤能補(bǔ)拙”的闡釋就已經(jīng)出了偏差，單說(shuō)用愛迪生搞發(fā)明的事例作為論據(jù)，雖然也提到了他的勤奮（“夜以繼日的 工作”“上千次試驗(yàn)”）和成功（發(fā)明了鎢絲），但由于沒有提到“拙”這一要素，即沒有嚴(yán)格針對(duì)該論點(diǎn)所限定的要素來(lái)敘述事例，所以就不能很好的證明論點(diǎn)。,閱讀下面一段文字，

17、體會(huì)其成功之處,傳說(shuō)古時(shí)候有個(gè)叫德摩斯梯尼的演說(shuō)家，因小時(shí)候口吃，所以登臺(tái)演講時(shí)常被雄辯的對(duì)手壓倒。可是他毫不氣餒，為了克服此弱點(diǎn)，他每天口含石子，面朝大海朗誦，不管春夏秋冬，堅(jiān)持五十年如一日，連爬山跑步也都堅(jiān)持演說(shuō)，最后終于成為全希臘最有名氣的大演說(shuō)家。,〖小結(jié)〗這段話中的第一句敘其“拙”，第二句講其“勤奮苦練”，第三句說(shuō)其“勤”補(bǔ)了“拙”，取得了成功。事實(shí)論據(jù)的敘述完全針對(duì)著“勤能補(bǔ)拙”這一論點(diǎn)所限定的要素，因此能有力的證明了論點(diǎn)。

18、,《哈里·波特》系列叢書，在全世界的青少年中刮起了一股魔法風(fēng)，它以其奇幻的魔法色彩深受廣大青少年的喜愛。這一系列叢書的作者羅琳也一舉成名。羅琳的成功是自己付出努力的結(jié)果。羅琳在成名之前是經(jīng)歷過(guò)很多磨難的。大學(xué)畢業(yè)后，四處漂泊，只能靠打工糊口。去找大學(xué)男友又沒有找到，后來(lái)與一位西班牙記者結(jié)了婚，可是又被趕出家門，帶著四個(gè)月大的女兒又開始了流浪。在這段時(shí)期，她的意志并沒有因此消沉，她一有靈感便拿出廉價(jià)的本子記下。后來(lái)在妹妹的幫助下

19、，她在一間咖啡廳二層的一個(gè)角落里，開始了她的創(chuàng)作生活。她寫作的旁邊，熟睡著她女兒。就是在這樣的條件下，她寫出了暢銷世界的叢書。羅琳在接受記者采訪時(shí)曾說(shuō)過(guò)，人生就是受苦。的確，人一生下來(lái)便注定與苦難同行。沒有苦難的人生是不存在的，也是不真實(shí)的。成功需要我們付出努力，戰(zhàn)勝苦難。,苦難，也是人生的一筆財(cái)富。

20、 可見，苦難在堅(jiān)強(qiáng)樂觀的人那里是成功的助推器，堅(jiān)毅樂觀的品質(zhì)讓苦難成為人生的一種財(cái)富……,《哈利·波特》的作者羅琳的人生可謂與苦難同行。大學(xué)畢業(yè)后四處漂泊，打工糊口；結(jié)婚后被趕出家門，獨(dú)自帶著四個(gè)月大的女兒。 （人物的基本狀況） 可這苦難并沒有使羅琳消沉，而是激發(fā)了她為美好生