實(shí)驗(yàn)小學(xué)經(jīng)典誦讀總結(jié)材料

1、——實(shí)驗(yàn)小學(xué)經(jīng)典誦讀總結(jié)材料崇明縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)楊曉萍“雅言傳誦文明經(jīng)典浸潤(rùn)人生“這是無(wú)數(shù)有識(shí)之士的見(jiàn)解與共識(shí)更是許多憂國(guó)憂民愛(ài)國(guó)之士的呼吁與吶喊!三年之前隨著《兩綱》教育的掀起與全面鋪開(kāi)經(jīng)典誦讀已成為民族精神教育的有效途徑與抓手.在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的英明決策下在縣德育室的統(tǒng)一部署和業(yè)務(wù)指導(dǎo)下我校黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視德育室精心策劃全體班主任和語(yǔ)文教師、閱覽課教師群策群力、各顯神通組織開(kāi)展了一系列豐富多彩的主題活動(dòng)夯實(shí)了學(xué)生的文學(xué)功底陶冶了學(xué)生的道德情操改

2、變了學(xué)生的行為習(xí)慣.現(xiàn)將我校三年來(lái)開(kāi)展的經(jīng)典誦讀工作作如下梳理與回顧:一、高度重視整體部署上下聯(lián)動(dòng)目標(biāo)一致.我們把經(jīng)典誦讀作為民族精神教育的重要途徑和抓手作為提高學(xué)生道德情操、文明習(xí)慣的重要工程.在這樣的理念指導(dǎo)下我們制定了實(shí)驗(yàn)小學(xué)經(jīng)典誦讀三年規(guī)劃.規(guī)劃中既有學(xué)校的總目標(biāo)又有各年級(jí)的分目標(biāo).對(duì)于各年級(jí)經(jīng)典誦讀的內(nèi)容我們依據(jù)德育室的總體要求作了相應(yīng)的規(guī)定.如一年級(jí)以《三字經(jīng)》為主、二年級(jí)主要讀《弟子規(guī)》、三年級(jí)則以《論語(yǔ)》為教材.而四、五

3、年級(jí)學(xué)生以年級(jí)組為教研單位使用彌光智慧小站編輯贈(zèng)送的經(jīng)典文化讀本第四冊(cè)及《論語(yǔ)》、《大學(xué)》、《中庸》、唐詩(shī)宋詞、經(jīng)典美文為教材開(kāi)展誦讀活動(dòng).在經(jīng)典誦讀的實(shí)施策略上我們根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)又達(dá)成了著眼“熏陶“注重“感悟“的共識(shí)即以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為、陶冶情操為目標(biāo).雖提倡探究但不求甚解只求朗朗上口熟讀成誦、耳熟能詳.要承認(rèn)個(gè)體差異不求好心切不求程度整齊劃一.教師在操作中只有鼓勵(lì)沒(méi)有責(zé)備.寧?kù)o勿燥、寧簡(jiǎn)勿繁.引導(dǎo)學(xué)生從易到難、從少到多、循序

4、漸進(jìn)、以點(diǎn)帶面地開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng).二、豐富形式創(chuàng)新機(jī)制精心策劃立體構(gòu)建.(一)引導(dǎo)觀念轉(zhuǎn)變營(yíng)造濃郁氛圍1、我們組織班主任及語(yǔ)文老師、閱覽課老師學(xué)習(xí)探討《崇明縣經(jīng)典誦讀實(shí)施方案》及《實(shí)驗(yàn)小學(xué)經(jīng)典誦讀三年規(guī)劃》印發(fā)臺(tái)灣及相關(guān)學(xué)校經(jīng)典誦讀的成功經(jīng)驗(yàn)明確經(jīng)典誦讀的深遠(yuǎn)意義把握經(jīng)典誦讀的方法技巧.統(tǒng)一思想提高認(rèn)識(shí)自覺(jué)行動(dòng).2、以印發(fā)家長(zhǎng)信、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等形式將學(xué)校的讀經(jīng)計(jì)劃、要求告知家長(zhǎng)爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持配合開(kāi)展親子共讀形成家校合力提高誦讀成效.3、紅領(lǐng)

5、巾廣播臺(tái)、演播廳開(kāi)設(shè)古詩(shī)文誦讀欣賞等欄目營(yíng)造經(jīng)典誦讀的良好氛圍4、學(xué)校開(kāi)辟古詩(shī)文文化長(zhǎng)廊.(有古詩(shī)文字畫(huà)展覽、名人鑒賞、古詩(shī)文中的美德故事介紹、古詩(shī)文內(nèi)涵解析及各項(xiàng)古詩(shī)文誦讀評(píng)比結(jié)果的宣傳欄等).(二)注重讀經(jīng)教研提高讀經(jīng)實(shí)效1、班主任工作研究組進(jìn)行相關(guān)的誦讀研討活動(dòng)(各年級(jí)在年級(jí)組長(zhǎng)的牽頭下每月進(jìn)行一次研討活動(dòng)相關(guān)人員共同參與.探討讀經(jīng)方法、認(rèn)領(lǐng)讀經(jīng)課題交流讀經(jīng)經(jīng)驗(yàn).)2、各班主任、語(yǔ)文教師及閱覽課執(zhí)教老師經(jīng)常反思讀經(jīng)指導(dǎo)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)

6、得失進(jìn)行個(gè)案研究撰寫(xiě)讀經(jīng)案例以利完善改進(jìn).(三)加強(qiáng)日常管理形成讀經(jīng)制度1、所謂定量評(píng)價(jià)和定性評(píng)價(jià)相結(jié)合就是既檢驗(yàn)各年級(jí)、各班級(jí)學(xué)生是否基本完成年初制定的閱讀量同時(shí)要與年級(jí)組開(kāi)展的讀經(jīng)教研活動(dòng)、認(rèn)領(lǐng)的讀經(jīng)子課題推進(jìn)進(jìn)度、學(xué)生的掌握程度及行為內(nèi)化程度結(jié)合起來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià).2、所謂日常抽查和活動(dòng)檢閱相聯(lián)系就是學(xué)校即重視日常抽查看各年級(jí)、各班級(jí)規(guī)定時(shí)間是否確保、規(guī)定內(nèi)容是否落實(shí)又要看各班級(jí)學(xué)生的讀經(jīng)爭(zhēng)章活動(dòng)進(jìn)展?fàn)顩r如何、學(xué)生在學(xué)校層面組織的各項(xiàng)讀

7、經(jīng)活動(dòng)中的參與面、獲獎(jiǎng)等第等相聯(lián)系.3、所謂階段評(píng)價(jià)和學(xué)年度評(píng)價(jià)相綜合就是不以一次抽查、一次活動(dòng)為依據(jù)允許暫時(shí)落后容忍特殊緣由.而是以多次評(píng)價(jià)為綜合從而形成學(xué)年度評(píng)價(jià).三、日積月累滋潤(rùn)心田滴水穿石可喜變化.三年來(lái)我們持之以恒、鍥而不舍地組織、開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)取得了一定的成效:(一)學(xué)生的識(shí)字量在經(jīng)典誦讀中大大增加.低年級(jí)學(xué)生是用手指著經(jīng)典教材來(lái)誦讀的邊讀邊看兒童通過(guò)反復(fù)聽(tīng)或讀某個(gè)字的讀音同時(shí)觀看這個(gè)字的形狀來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)字.盡管他暫時(shí)并不理

8、解這個(gè)字的含義但是對(duì)這個(gè)字他卻能認(rèn)識(shí)能讀出這個(gè)字來(lái)能在無(wú)意識(shí)狀態(tài)中“自動(dòng)“識(shí)字.據(jù)調(diào)查到二年級(jí)結(jié)束學(xué)生熟讀了大量經(jīng)典之作后他們的平均識(shí)字量已經(jīng)達(dá)到2500個(gè)有能力高者達(dá)到3000個(gè)左右超出了新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的識(shí)字量甚至有些連大人都不認(rèn)識(shí)的生僻字他們都能輕松讀出來(lái).以上這些現(xiàn)象很多是我們始料不及的有的甚至大大超出了我們?cè)械南胂?(二)學(xué)生的語(yǔ)言積累和寫(xiě)作能力得到提高.俗語(yǔ)說(shuō)得好:“讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神““厚積薄發(fā)“.只有積累豐富的語(yǔ)言素材

9、才能“厚積薄發(fā)““下筆如有神“.誦讀可以使學(xué)生積累大量的妙詞佳句他們的語(yǔ)言“材料庫(kù)“在誦讀中不斷地豐富而且在誦讀中也潛移默化地學(xué)習(xí)到了一些表達(dá)方法.從學(xué)生一篇篇在各級(jí)各類的征文獲獎(jiǎng)習(xí)作中我們可以看出學(xué)生天天在進(jìn)步.這也與經(jīng)典誦讀有著密不可分的關(guān)系.(三)師生的人文素養(yǎng)得到提升.經(jīng)典誦讀帶給我校師生的是一種精神境界的提升.事實(shí)證明古典經(jīng)文的誦讀對(duì)學(xué)生道德、品行、性情、氣質(zhì)都會(huì)產(chǎn)生耳濡目染潛移默化的影響是極見(jiàn)功效的人格熏陶教育.如學(xué)了“莫等

10、閑白了少年頭空悲怯“后學(xué)生知道了要珍惜光陰于是逃作業(yè)的現(xiàn)象少了沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的人少了.在日常生活中他們懂得了“勿以善小而不為勿以惡小而為之.“的道理.于是說(shuō)臟話、粗話的人沒(méi)了.校園里亂扔垃圾的現(xiàn)象少了取而代之的是主動(dòng)拾撿垃圾、主動(dòng)勸阻同學(xué)的人多了.“己所不欲勿施于人“使他們知道了做人應(yīng)該多替別人著想.“慈母手中線游子身上衣“讓孩子們懂得了要孝敬長(zhǎng)輩.于是三八婦女節(jié)、重陽(yáng)節(jié)來(lái)臨的日子里孩子們忙開(kāi)了他們做卡片、寫(xiě)賀詞、為母親洗腳、給長(zhǎng)輩倒茶