四年級上冊美術教案-3《蔬果的剖面》 人教新課標（2014秋）

1、14《蔬果的剖面》教案《蔬果的剖面》教案教學目標教學目標1、知識與技能目標：學生了解蔬果內部奇特的結構，知道剖面其紋理千姿百態(tài)，有對稱、平均、均衡、放射等形式，并能用一定的方法進行表現。2、過程與方法目標：學生通過仔細觀察，運用、點、線、面概括地描繪出蔬果的剖面，利用冷暖色裝飾圖案。3、情感態(tài)度與價值觀目標：學生通過觀察，欣賞蔬果變化豐富的剖面，感受大自然奇妙的力量。知道從不同角度觀察事物，會有不同的發(fā)現。重點難點重點難點重點：畫出喜歡

2、的水果的剖面，形成飽滿、生動的圖案，還可用冷暖色使畫面產生強烈對比。難點：學生能夠描繪出蔬果剖面的特征，形象準確而生動。正確運用色彩的冷暖突出作品的裝飾性。教學過程教學過程一、游戲導入1、師：同學們，蔬菜和水果是我們每天都會食用的，但是你真的認識蔬果嗎？讓我們通過一幅圖看一看蔬果的內心。課件展示火龍果的剖面圖，學生猜一猜，教師揭示答案。2、師：看來同學們都是善于觀察的人，老師要給每個同學一個贊（平板上獎勵小紅花），我們可以看到切開的火龍

3、果發(fā)生了一定的變化，我們把物體切開后呈現的這個面叫做剖面（邊說邊在黑板貼出剖面）。今天我們就一起來探索蔬果的剖面，感受它們的內心世界。補充完整課題——蔬果的剖面二、新授1、師：先請同學們通過一個短片欣賞下各種蔬果的剖面圖案，注意學習要求：觀看短片《有趣的蔬果剖面》，仔細觀察每種蔬果的剖面圖案，用美術語言中的基本元素對蔬果剖面圖案進行簡單概括。將視頻作為自主探究的素材下發(fā)到學生平板上自學。349、學生討論，全班交流，教師發(fā)現3：蔬果通過橫

4、切和豎切得到的剖面圖案是不同的，會讓我們產生不同的聯(lián)想，我們在創(chuàng)作時應注意選擇恰當的剖面圖案作為創(chuàng)作元素。10、師：蔬果剖面的特點我們發(fā)現的差不多了，現在我們以水果椒為例學習一下繪畫過程。教師先帶領學生一起觀察下水果椒的特點，給學生觀察、思考的空間。在展板上進行示范，提醒學生造型時結合三年級所學美麗的花一課時細節(jié)部分要進行取舍與概括。11、師：同學們還可以改變物體原有的顏色進行夸張，運用學過的冷暖色涂色，并注意相近色的運用，它可以讓畫面

5、更有層次感。課件展示運用冷暖色涂色的水果椒，給學生直觀感受。12、師：請同學們欣賞一些優(yōu)秀作品，找尋一些靈感。課件出示兩組分別以色彩裝飾、線條造型為主的學生作品，教師帶領學生一起欣賞、學習。13、師：同學們看了這么多作品一定有了一些想法，請學生在組內想一想、說一說：1.采用蔬果的哪個剖面進行創(chuàng)作？2.怎樣描繪剖面？3.作品側重線條造型還是色彩運用？14、學生交流，教師請一兩個學生說一說，進一步啟發(fā)學生。三、學生創(chuàng)作學生在創(chuàng)作的過程中，老