學(xué)校小學(xué)部教學(xué)教研工作計(jì)劃2018-2019第一學(xué)期

1、小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃2018—2019學(xué)年度第一學(xué)期一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以基礎(chǔ)教育課程改革為總主，在教師隊(duì)伍建設(shè)上下功夫，在教學(xué)管理上抓規(guī)范，在校本教研上求突破，在改革措施上重落實(shí)，全面提高教師綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、重點(diǎn)工作1.優(yōu)化常規(guī)管理，不斷調(diào)整和改革評(píng)價(jià)制度。2.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高整體素質(zhì)。3.強(qiáng)化校本教研活動(dòng)的開展與管理，培植典型，努力打造我校教育特色。三、具體工

2、作及措施（一）優(yōu)化常規(guī)管理，不斷調(diào)整和改革評(píng)價(jià)制度1.1.抓常規(guī)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。抓常規(guī)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。利用教學(xué)工作周調(diào)閱、月檢查等形式，加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)工作的落實(shí)，使備課、上課、聽課、作業(yè)布置與批改制度化、系統(tǒng)化，切實(shí)保障課堂教學(xué)質(zhì)量。⑴強(qiáng)化備課，提高備課質(zhì)量。充分發(fā)揮教師個(gè)人潛能和群體協(xié)作的力量，加強(qiáng)個(gè)性備課和二次備課，多出創(chuàng)新型的、實(shí)用型的教案，重視有價(jià)值的課前預(yù)設(shè)，并根據(jù)課新要求，熟知新教材，提高駕馭教材的能力，提高課堂教

3、學(xué)水平。4.4.抓建設(shè)，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。抓建設(shè)，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。（1）加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)力度。充分利用教材研討會(huì)、課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)等活動(dòng)，給骨干教師壓擔(dān)子，促使他們學(xué)習(xí)理論，鉆研教材，探討教法，積極撰寫教育教學(xué)論文，尤其注重教學(xué)反思的積累。（2）加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)。充分利用區(qū)域活動(dòng)和校本教研活動(dòng)，采用幫帶結(jié)對(duì)、跟蹤指導(dǎo)等形式，有目標(biāo)地開展“傳、幫、帶”活動(dòng)，促進(jìn)青年教師健康成長。（3）加強(qiáng)對(duì)中老年教師的培訓(xùn)與管理。要

4、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓廣大中老年教師立足本職，正確面對(duì)現(xiàn)狀，克服自身不足，努力為學(xué)生盡職盡責(zé)。同時(shí)還要給青年教師樹立榜樣，關(guān)注青年教師的成長，為小學(xué)教育發(fā)揮余熱。（三）強(qiáng)化校本教研活動(dòng)的開展與管理，培植典型，努力打造我校教育特色1.1.確立教師是校本教研的主體，牢固樹立研究和反思的確立教師是校本教研的主體，牢固樹立研究和反思的意識(shí)。意識(shí)。完善校本教研制度，確立教研時(shí)間、內(nèi)容、目標(biāo)、方法，針對(duì)教師在教學(xué)中“圍著問題轉(zhuǎn)，盯著別人看”的等、靠、看消