小學(xué)語文二年級(jí)語文園地四看圖寫話說課稿

1、觀猴子——二年級(jí)上冊(cè)語文園地四看圖寫話二年二年級(jí)張紅一、教材分析（說教材）：一、教材分析（說教材）：1.教材所處的地位和作用：本次看圖寫話是人教版二年級(jí)教材安排的第—個(gè)寫話訓(xùn)練。從這個(gè)意義上來解讀這次的寫話訓(xùn)練，我們應(yīng)有“把好頭，開好局”的意識(shí)——不僅要讓學(xué)生能看圖寫幾句話，更應(yīng)關(guān)注教學(xué)中兩個(gè)十分重要的因素：一是激發(fā)、喚醒學(xué)生寫話的積極性；二是寫話過程中養(yǎng)成學(xué)生語言表達(dá)的基礎(chǔ)習(xí)慣。2.教育教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)上述教材分析，制定如下教學(xué)目標(biāo)：（

2、1）知識(shí)目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致地觀察，鼓勵(lì)學(xué)生按“四素句——時(shí)間、人物、地點(diǎn)、事件”的基本要求寫幾句完整、連貫的話。（2）能力目標(biāo)：通過教學(xué)初步培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決實(shí)際問題，語言表達(dá)能力以及通過師生雙邊活動(dòng)，初步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。（3）情感目標(biāo)：通過看圖寫話的教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)的生活經(jīng)歷與體驗(yàn)出發(fā)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。3.重點(diǎn)，難點(diǎn)以及確定依據(jù)：本著課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確立了如下的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生主動(dòng)觀察、

3、樂于表達(dá)的欲望。難點(diǎn)：口語表達(dá)和寫幾句完整、連貫的話。。關(guān)鍵：初步培植學(xué)生勇于個(gè)性表達(dá)的心態(tài)。（二）“比一比，誰觀察仔細(xì)”過渡語：小猴子的樣子可真有趣!瞧，一群有趣的小猴向我們跑來了!比一比，誰的眼睛亮，都看清楚這些小猴正在做什么。1教師逐一出示畫著各種姿態(tài)猴子的課件或圖片。(要求：一幅圖片上出現(xiàn)小猴的一種姿態(tài)：可以是“正在吃桃子的”，可以是“正在假山上休息的”，可以是“正在與別的小猴玩耍的”，還可以是“正在眺目遠(yuǎn)望的”……需要說明的是

4、：所選的圖片應(yīng)盡可能與課文中看圖寫話上的相近。)2指名說說畫面的內(nèi)容。(1)教師引導(dǎo)學(xué)生按“小猴正在”的句式逐一說畫面的內(nèi)容。學(xué)生說的過程中，教師可引導(dǎo)學(xué)生參與評(píng)價(jià)。(2)教師引導(dǎo)學(xué)生按“小猴子的樣子可真有趣!有的在，有的在，有的在，還有的在”句式連貫地說說幾幅畫面的內(nèi)容。3小結(jié)。評(píng)比“眼睛最亮”的小朋友，為下一階段學(xué)習(xí)保持學(xué)習(xí)興趣。（三）“賽一賽，誰說的棒”過渡語：小朋友的小眼睛真亮，小猴子在做什么都被我們看得一清二楚。老師這里還有一