部編二年級上冊語文園地四

1、祖山總校集體備課資源二年級年級語文學(xué)科語文學(xué)科第（四第（四）單元）單元年月日星期星期課題語文園地四審核人主備者楊麗輝執(zhí)教者課時2總課時課型主備人設(shè)計個性設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1、通過觀察火車票讓學(xué)生認(rèn)識生字：昌、鋪、調(diào)、硬。并能學(xué)習(xí)這種方法認(rèn)識生活中的生字。2、教育學(xué)生認(rèn)識比喻句，了解比喻句的特點，學(xué)習(xí)使用比喻句。3、讓學(xué)生學(xué)會聯(lián)系句子了解詞語的意思。學(xué)會使用詞語。4、讓學(xué)生了解留言條的用處，并學(xué)會學(xué)寫留言條。5、學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”，讓學(xué)生了解顏色

2、的分類。6、積累并背誦關(guān)于風(fēng)景名勝的名言。并學(xué)著搜集相關(guān)的名言。7、繼續(xù)培養(yǎng)愛閱讀，愛積累的好習(xí)慣。教學(xué)重難點1、通過觀察火車票讓學(xué)生認(rèn)識生字：昌、鋪、調(diào)、硬。2、讓學(xué)生了解留言條的用處，并學(xué)會學(xué)寫留言條。3、積累并背誦關(guān)于風(fēng)景名勝的名言。并學(xué)著搜集相關(guān)的名言。教學(xué)用具1、制作多媒體課件。（教師）2、制作生字詞卡片。（學(xué)生）教學(xué)方法引導(dǎo)法合作交流法教學(xué)過程第一課時一、談話引入。1、師：孩子們，你們所認(rèn)識的字是從哪里認(rèn)識的？2、孩子們交流

3、各自的識字方法。3、引入新課。二、識字加油站。1、觀察大屏幕上的車票，說說上面有哪些不認(rèn)識的字。2、認(rèn)識上面的生字：昌、鋪、調(diào)、硬。3、讀生字：同桌讀、抽生讀。4、拿出課前準(zhǔn)備的車票，和同桌一起看看上面還有哪祖山總校集體備課資源（2）、學(xué)生寫留言條。（3）、分小組交流留言條。（4）、每個小組推薦一名寫得好的，在全班交流。第二課時一、我的發(fā)現(xiàn)。1、請孩子們自由讀，看看有什么發(fā)現(xiàn)。2、請學(xué)生交流自己的發(fā)現(xiàn)。3、同桌互相交流，想想還有其他顏色

4、嗎？4、全班交流。二、日積月累。1、出示名句：（1）桂林山水甲天下。（2）上有天堂，下有蘇杭。（3）五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。2、自由讀一讀，不會讀的字拼拼音。3、看誰能熟讀成誦。4、想一想：還有哪些描寫風(fēng)景名勝的名言警句。5、搜集描寫風(fēng)景名勝的名言錦句。三、我愛閱讀1激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課（1）小朋友們，你們看：這是什么（課件出示中國地圖）它像什么（像一只高昂著頭的雄雞）你能夠在地圖上找到自己的家鄉(xiāng)嗎（2）學(xué)生上來在地圖上找一找自己

5、的家鄉(xiāng)，并說一說自己的家鄉(xiāng)。（3）今天，我們的教室里來了五位小朋友，他們很愛自己的家鄉(xiāng)。并把他們的家鄉(xiāng)畫下來，他們的家鄉(xiāng)可美了，你們想看看嗎？2圖文結(jié)合，朗讀感悟（1）讀課文，說一說本文共有幾個自然段。（2）初步感知課文后，說說你打算先到誰的家鄉(xiāng)去。就選擇到她（他）的家鄉(xiāng)去，美美地多讀幾遍，等會兒展示給大家。（3）精讀第二段，指導(dǎo)感悟①看樣子，大多數(shù)小朋友都想先到美麗的海邊走一走，那我們就先到濤濤的家鄉(xiāng)去吧!（出示第一幅圖）瞧，這就是濤