簡述遠程教育與傳統(tǒng)教育的區(qū)別與聯系

1、《遠程教育導論》大作業(yè)簡答題簡答題1、簡述遠程教育與傳統(tǒng)教育的區(qū)別與聯系。教育的對象不同：學校傳統(tǒng)教育中的受教育者是具有大致相同年齡和知識程度的青少年遠程教育中的受教育者在年齡和知識程度上有很大的差異教育的目的不同：學校教育的根本目的是讓學生在掌握基本知識基本技能之外培養(yǎng)高尚的品德和完善的個性，換言之，既學習科學文化知識，又學會做人。遠程教育系統(tǒng)當然也有這兩方面的目的，但更偏重于知識的學習，特別是新知識、新技術，以滿足人們的知識更新。教

2、育的要求不同學校教育以學歷教育為主，即學生在規(guī)定的學習時間內完成教學計劃規(guī)定的學習任務，考試合格后可以獲得國家承認的學歷證書。遠程教育除了學歷教育外，更多的是繼續(xù)教育、職業(yè)培訓和終身學習教育的手段不同學校教育中教學手段主要是課堂教育，即師生面對面地連續(xù)地進行教學。它的特點是教師與學生處于同一物理時空。遠程教育中教師和學生是相對分離的。它的特點是師生不處于同一物理時空，師生間的交流是借助于媒介實現的。2、簡述遠程教育系統(tǒng)中“教與學子系統(tǒng)”

3、的五個子系統(tǒng)的功能。教師授課系統(tǒng)功能：通過教師的講授向學生傳授知識。學生自主學習系統(tǒng)功能：學生利用遠程教育系統(tǒng)中的教育資源進行自主學習。答疑系統(tǒng)是構成遠程教育系統(tǒng)的一個重要部分。輔導答疑系統(tǒng)功能：對學生在學習過程中遇到的問題進行解答，同時對學生的學習效果進行檢查。答疑系統(tǒng)是構成遠程教育系統(tǒng)的一個重要部分。作業(yè)與考試系統(tǒng)功能：負責學生作業(yè)的布置、提交和批改以及學習效果的測試。利用遠程教育系統(tǒng)可以使不同地區(qū)的學生一樣聽到一流水平教師的講課，

4、看到一流水平實驗室的實驗，從而實現有限教育資源的共享。遠程教育手段給教與學的概念賦予了新的內涵，將給教育帶來深刻的變革，推動教育觀念、教育思想、教育模式、教學方法和教育結構的更新。遠程教育并不是傳統(tǒng)教育體系的終結者，而應與現行教育體系結合，充分發(fā)揮學校的資源優(yōu)勢，使其成為傳統(tǒng)教育體系的延伸。論述題：論述題：從網絡教育在當今終身學習、學習型社會中的作用的角度，結合本人所在地區(qū)的網絡教育開展情況、學習與工作的經歷、選擇網絡教育以及江南大學網

5、絡教育的實際，暢談自己的體會與想法。21世紀是人類社發(fā)會飛速展的一個世紀，各項科學技術尤其是計算機技術、信息技術等高新技術快速發(fā)展大大加快了人們生活的節(jié)奏，同樣加速了人類社會知識的更新。在這樣一個知識更新如此迅速的時代，我們僅僅憑借一次傳統(tǒng)的教育所獲得的知識遠遠不能滿足我們工作的需要。毛主席曾經說過，三天不看書趕不上劉少奇，可見不斷的獲取知識對于生活在這樣一個知識大爆炸時代的我們來說有多么的重要。大學期間，我的主修專業(yè)是供熱通風與空調工

6、程技術。于2013年7月畢業(yè)后，我選擇了我現在的這份與我專業(yè)不是很對口的工作。在日常工作中，我的主要任務是預算與設計。由于專業(yè)與工作的不對口，我時常感覺到自己在工作上的吃力。因為大學期間所學的知識在實際工作中用的并不多，而工作中真正要用到的知識我卻掌握甚少。對我來說，盡快了解并掌握工作所需的知識是當務之急。為了讓自己盡快勝任本職工作，我自己上網買了一些工作中涉及到的專業(yè)書，希望能在這些專業(yè)書中學到工作需要的知識。因此，每當自己在工作中遇