樂高培訓作業(yè)

1、樂高培訓討論及作業(yè)樂高培訓討論及作業(yè)如何在自己的教學中落實樂高教學？如何在自己的教學中落實樂高教學？在課堂教學中我們?nèi)绾螌ΥR如何幫助學生掌握知識是十分重要的一項任務。這就需要我們從哲學層面上把握知識的分類及本質(zhì)（見附文）。其實這個問題也涉及到我們的思想政治課的性質(zhì)和教學目標的實現(xiàn)問題.長期以來無論在思想政治新授課教學還是在高考復習課中一直存在著對待知識的極端化傾向:過分注重知識在課堂中的地位甚至把知識掌握的多少作為衡量課堂教學容量大

2、小和成效高低的主要標準。您所理解的樂高課堂您所理解的樂高課堂與自己執(zhí)教的一節(jié)比較滿意的課相比與自己執(zhí)教的一節(jié)比較滿意的課相比有何不同有何不同樂高活動課程是孩子和父母校外教育的最佳選擇。它以樂高器材為核心，以不同主題為活動主線，不僅讓孩子體驗到學習的樂趣，同時向孩子教授未來所需要的重要技能。我們采用全套樂高國際教育課程體系，目前在歐美、澳大利亞、日本、韓國等國家和地區(qū)同步使用。他們都樂高學習器材和課程是由樂高教育部和教育領域頂尖專家創(chuàng)造性

3、合作開發(fā)，強調(diào)知識和能力的發(fā)展，幫助孩子培養(yǎng)獨立思考能力、解決問題能力和表達自我能力。在您任教的班級中實施樂高教學，有何困難？在您任教的班級中實施樂高教學，有何困難？怎樣按照怎樣按照4C4C流程設計您的教案？流程設計您的教案？寫教案的具體內(nèi)容包括以下十項：一課題（說明本課名稱）二教學目的（或稱教學要求，或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務）三課型（說明屬新授課，還是復習課）四課時（說明屬第幾課時）五教學重點（說明本課所必須解決的關鍵

4、性問題）六教學難點（說明本課的學習時易產(chǎn)生困難和障礙的知識點）七教學過程（或稱課堂結(jié)構(gòu)，說明教學進行的內(nèi)容、方法步驟）九板書設計（說明上課時準備寫在黑板上的內(nèi)容）十教具（或稱教具準備，說明輔助教學手段使用的工具）在教案書寫過程中，教學過程是關鍵，它包括以下幾個步驟：（一）導入新課1設計新穎活潑，精當概括。3提問那些學生，需用多少時間等。（二）講授新課1針對不同教學內(nèi)容，選擇不同的教學方法。（三）鞏固練習1練習設計精巧，有層次、有坡度、有

5、密度。（四）歸納小結(jié)講練結(jié)合這種方法有利于讓學生動口、動手、動腦，在參與中思考、學習，充分利用課堂四十五分鐘，不僅可以減輕學生負擔，還能調(diào)動學生學習積極性。要想在有限的45分鐘內(nèi)達到練習的目的，教師必須把握好上課的前20分鐘，因為這一時段是學生注意力集中的最佳時機首先，上課時教師要精講，在課堂上以訓練為主。讓學生多動腦，勤動筆。有句話說得好“數(shù)學，只有自己做對了，才叫做真正學會了”。要想使練習效果明顯，課前必須精心篩選與本課新授內(nèi)容緊密

6、相關的練習。練習題要有一定的坡度，遵循由易到難的原則。同時練習要適量，確保學生能完成。對于新授課的課堂練習必須規(guī)范學生的表達，在第一次必須形成正確的表達，不能只對答案不注重表達習慣，練習中及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題及時糾正。作業(yè)，教師一定要批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋。四、復習要有計劃，有目的，要因材施教無論是平時復習，還是中考前的復習，教師必須制定一個比較詳細的復習計劃。計劃具體到每周、每一天復習的內(nèi)容，每一課時解決的知識點，每一課時要解

7、決的問題。有了計劃，就要嚴格按計劃行事。復習時要因材施教，可以將一些學習有困難的同學編在同一組，留給他們一些基礎的知識練習，比如計算題，書上的練習題，他們可以反復練習，達到基礎知識的牢固掌握。而其他同學，可以跟教師練習一些有難度的題，這樣可以有助于優(yōu)生思維的拓展總的來說，我認為提高數(shù)學教學質(zhì)量不是靠增加課時，要靠提高每堂課的效益，減少無效勞動造成的時間浪費。要想提高課堂效益，必須認真鉆研新課程標準、教學要求、教材內(nèi)容，對必學內(nèi)容、選學內(nèi)

8、容、基本要求、較高要求等，每年的課程變化都要心中有數(shù)。教學中，您是如何創(chuàng)設情境的？教學中，您是如何創(chuàng)設情境的？樂高教育反對傳統(tǒng)的單向灌輸，反對把作為獲取知識的捷徑，認為教育就是要為兒童帶來更多的可能性去創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)，教育在于給兒童創(chuàng)設學習的情境，幫助兒童在與情境中的人、事、物相互作用的過程中主動建構(gòu)知識。這是我從網(wǎng)上查到對于樂高教育的詮釋，所以我決定讓女兒感受一下。兩節(jié)課后，對于樂高教育和樂高玩具還是不能很好的區(qū)分，的確這里的環(huán)境很愜意，

9、教學也很寬松，孩子玩得也很開心，但如果花這么大的人力物力只是為孩子找一個游戲的場所，未免有些奢侈。通過聯(lián)系現(xiàn)實導入教學內(nèi)容，有哪些常用的方法？彭老師使用的是哪種方通過聯(lián)系現(xiàn)實導入教學內(nèi)容，有哪些常用的方法？彭老師使用的是哪種方法？法？導入是引起學生注意、激發(fā)學習興趣、形成學習動機、明確學習目標和建立知識間聯(lián)系的教學活動方式。這一意圖性行動廣泛地應用于上課之始，或應用于開設新學科、進入新單元、新段落的教學過程。導入的方法要依據(jù)教學的任務和