高中新舊版本生物課標(biāo)內(nèi)容要求比較(選修)

1、高中新舊版本生物課標(biāo)內(nèi)容要求比較高中新舊版本生物課標(biāo)內(nèi)容要求比較選擇性必修1穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)上升下降新增刪除變化舊版課標(biāo)舊版課標(biāo)新版課標(biāo)新版課標(biāo)說明穩(wěn)態(tài)的生理意義。1.1.1說明血漿、組織液和淋巴等細(xì)胞外液共同構(gòu)成高等動(dòng)物細(xì)胞賴以生存的內(nèi)環(huán)境1.1.2闡明機(jī)體細(xì)胞生活在內(nèi)環(huán)境中，通過內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換，同時(shí)也參與內(nèi)環(huán)境的形成和維持1.1.3簡述機(jī)體通過呼吸、消化、循環(huán)和泌尿等系統(tǒng)參與內(nèi)、外環(huán)境間的物質(zhì)交換觀看血液分層實(shí)驗(yàn)的視頻，討論

2、血細(xì)胞與血漿的關(guān)系用概念圖教學(xué)法揭示內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境的物質(zhì)交換的關(guān)系描述體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)。說明穩(wěn)態(tài)的生理意義利用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件模擬人體某方面穩(wěn)態(tài)的維持模擬尿糖的檢測1.2.1以血糖、體溫、pH和滲透壓等為例，闡明機(jī)體通過調(diào)節(jié)作用保持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定，以保證機(jī)體的正常生命活動(dòng)1.2.2舉例說明機(jī)體不同器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)統(tǒng)一地共同完成各項(xiàng)生命活動(dòng)，是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的基礎(chǔ)比較清水、緩沖液、體液對(duì)pH變化的調(diào)節(jié)作用以內(nèi)環(huán)境的某種成分

3、為例，討論各系統(tǒng)是如何協(xié)同維持其相對(duì)穩(wěn)定的概述人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和調(diào)節(jié)過程說明神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)概述人腦的高級(jí)功能搜集有關(guān)利用神經(jīng)調(diào)節(jié)原理的仿生學(xué)資料1.3.1概述神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射（可分為條件反射和非條件反射），其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧1.3.2闡明神經(jīng)細(xì)胞膜內(nèi)外在靜息狀態(tài)具有電位差，受到外界刺激后形成動(dòng)作電位，并沿神經(jīng)纖維傳導(dǎo)1.3.3闡明神經(jīng)沖動(dòng)在突觸處的傳遞通常通過化學(xué)傳遞方式完成1.3.4分析位于脊髓的低級(jí)神經(jīng)中樞和腦中

4、相應(yīng)的高級(jí)神經(jīng)中樞相互聯(lián)系、相互協(xié)調(diào)，共同調(diào)控器官和系統(tǒng)的活動(dòng)，維持機(jī)體的穩(wěn)態(tài)1.3.5舉例說明中樞神經(jīng)系統(tǒng)通過自主神經(jīng)來調(diào)節(jié)內(nèi)臟的活動(dòng)1.3.6簡述語言活動(dòng)和條件反射是由大腦皮層控制的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)觀看反射過程的動(dòng)畫，分析反射弧的組成通過資料分析神經(jīng)系統(tǒng)受損對(duì)人體運(yùn)動(dòng)等行為的影響，探討神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)選擇性必修2生物與環(huán)境上升下降新增刪除變化舊版課標(biāo)舊版課標(biāo)新版課標(biāo)新版課標(biāo)列舉種群的特征。嘗試建立數(shù)學(xué)模型解釋種群的數(shù)量變動(dòng)。描述群落的

5、結(jié)構(gòu)特征。闡明群落的演替。探究培養(yǎng)液中酵母種群數(shù)量動(dòng)態(tài)變化。土壤中動(dòng)物類群豐富度的研究。調(diào)查當(dāng)?shù)刈匀蝗郝渲腥舾煞N生物的生態(tài)位。探究水族箱（或魚缸）中群落的演替。2.1.1列舉種群具有種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡結(jié)構(gòu)、性別比例等特征2.1.2嘗試建立數(shù)學(xué)模型解釋種群的數(shù)量變動(dòng)2.1.3舉例說明陽光、溫度和水等非生物因素以及不同物種之間的相互作用都會(huì)影響生物的種群特征2.1.4描述群落具有垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)等特征，并可隨時(shí)

6、間而改變2.1.5闡明一個(gè)群落替代另一個(gè)群落的演替過程，包括初生演替和次生演替兩種類型2.1.6分析不同群落中的生物具有與該群落環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征和分布特點(diǎn)探究培養(yǎng)液中某種酵母種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化；研究土壤中動(dòng)物類群的豐富度；嘗試分析當(dāng)?shù)刈匀蝗郝渲心撤N生物的生態(tài)位；討論某一生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)。分析生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的基本規(guī)律及其應(yīng)用。舉例說出生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞。設(shè)計(jì)并制作生態(tài)瓶。調(diào)查或探討一個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)

7、。2.2.1闡明生態(tài)系統(tǒng)由生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者等生物因素以及陽光、空氣、水等非生物因素組成，各組分緊密聯(lián)系使生態(tài)系統(tǒng)成為具有一定結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一體2.2.2討論某一生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者和消費(fèi)者通過食物鏈和食物網(wǎng)聯(lián)系在一起形成復(fù)雜的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)2.2.3分析生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間不斷循環(huán)、能量在生物群落中單向流動(dòng)并逐級(jí)遞減的規(guī)律2.2.4舉例說明利用物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)規(guī)律，人們能夠更加科學(xué)、有效地利用生態(tài)系統(tǒng)中的資源2.2.5

8、解釋生態(tài)金字塔表征了食物網(wǎng)各營養(yǎng)級(jí)之間在個(gè)體數(shù)量、生物量和能量方面的關(guān)系2.2.6闡明某些有害物質(zhì)會(huì)通過食物鏈不斷地富集的現(xiàn)象2.2.7舉例說出生態(tài)系統(tǒng)中物理、化學(xué)和行為信息的傳遞對(duì)生命活動(dòng)的正常進(jìn)行、生物種群的繁衍和種間關(guān)系的調(diào)節(jié)起著重要作用2.2.8分析特定生態(tài)系統(tǒng)的生物與非生物因素決定其營養(yǎng)結(jié)構(gòu)調(diào)查或探討一個(gè)校園、公園、農(nóng)田、森林、濕地或池塘生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)；闡明生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。2.3.1解釋生態(tài)系統(tǒng)具有保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和