傳幫帶”工作總結(jié)

1、20142014年老教師帶新教師工作總結(jié)年老教師帶新教師工作總結(jié)黃愛(ài)“傳幫帶”既是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，又是學(xué)校教學(xué)管理的重要組織形式。開(kāi)展好教師“傳幫帶”活動(dòng)不僅可以完成學(xué)?！耙岳蠋隆⒐餐l(fā)展”活動(dòng)的任務(wù)，而且可以加強(qiáng)我們教師隊(duì)伍建設(shè)，可以促進(jìn)教師的團(tuán)結(jié)與融合，更有利于繼承和發(fā)揚(yáng)我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，加強(qiáng)教學(xué)科研，使全體教師共同發(fā)展、共同進(jìn)步、共同提高。一年來(lái)我和牟克江老師就課堂授課的教學(xué)方式與方法、教學(xué)手段的科學(xué)利用、教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度的安排、課

2、堂教學(xué)效果的最佳化、課堂師生互動(dòng)、課程教案的編寫(xiě)、上課時(shí)間的控制、上課的技巧問(wèn)題等各個(gè)方面進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和有益的探討，首先對(duì)牟老師業(yè)務(wù)水平、工作熱情給予充分肯定特別贊許的是一些課堂效果較好的教學(xué)手段和方法。同時(shí)，對(duì)每次聽(tīng)課發(fā)現(xiàn)的不足和需要改進(jìn)的地方進(jìn)行了具體點(diǎn)評(píng)，例如：講課的目的性要明確；合適教材的選擇；適時(shí)地干預(yù)維護(hù)課堂紀(jì)律；如何調(diào)動(dòng)課堂的積極性；板書(shū)和PPT設(shè)計(jì)書(shū)寫(xiě)的注意事項(xiàng)；課堂語(yǔ)言表達(dá)的清晰度和語(yǔ)速的把握；臺(tái)容、儀表的注意等等。

3、在互動(dòng)環(huán)節(jié)中，就共同關(guān)注問(wèn)題與付師們進(jìn)行了深入探討，如：教學(xué)手段進(jìn)步與教學(xué)質(zhì)量下降的矛盾；PPT與板書(shū)之間的關(guān)系；師生互動(dòng)最佳效果的取得；課堂筆記的要求；傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法能否適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)要求等等。我對(duì)大到“如何備課、上課”，小到“講課中的某一句話(huà)該如何表誘導(dǎo)的。另處，在下課以后如果我們還有什么地方有問(wèn)題的話(huà)，牟老師還會(huì)不顧疲勞的為我講授如何突破知識(shí)難點(diǎn)，如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)。在每周，牟老師對(duì)我們還要進(jìn)行一次不定時(shí)的聽(tīng)課，在課后要進(jìn)行認(rèn)

4、真的評(píng)課，，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出缺點(diǎn)，提出改進(jìn)意見(jiàn)，幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題。通過(guò)不斷的聽(tīng)課和評(píng)課，我分析教材的能力，處理課堂的能力等都有了不小的進(jìn)步。3尊重同行教師牟老師經(jīng)常告誡我常把自己的短處與別人的長(zhǎng)處比較，要善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，欣賞別人的長(zhǎng)處，理解別人的長(zhǎng)處，善于把別人的長(zhǎng)處轉(zhuǎn)化為自己的長(zhǎng)處。以這樣的心態(tài)去與同行教師合作與學(xué)習(xí)，會(huì)受益很多。牟老師不僅這樣告誡我他也是這樣做的，這樣能夠展現(xiàn)給其他組一種和諧的氛圍。這一學(xué)年以來(lái)，

5、在牟老師的悉心指導(dǎo)、栽培下，在他認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng)的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主動(dòng)地、虛心地向各位老師多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，努力工作，積極創(chuàng)新，做一名合格的、優(yōu)秀的人民教師。這一學(xué)年，是我教學(xué)生涯的真正開(kāi)端，有了屬于自己的三尺講臺(tái)，有了自己的奮斗目標(biāo)。懷著對(duì)教學(xué)的一腔熱情，我積極地投身于工作中?；仡欉@一學(xué)年，在師傅牟老師和其他老師們的關(guān)愛(ài)下，我在漸漸成長(zhǎng)、成熟、堅(jiān)毅！剛接手時(shí)，真的很難適應(yīng)，繁重的課時(shí)