數字化校園建設方案

1、天津市東麗區(qū)職業(yè)教育中心學?！皵底中@實驗?！苯ㄔO實施方案天津市東麗區(qū)職業(yè)教育中心學?！皵底中@實驗?！苯ㄔO實施方案一、一、信息化發(fā)展戰(zhàn)略定位和愿景信息化發(fā)展戰(zhàn)略定位和愿景根據學校十三五戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃，在國家級示范校的基礎上，立足東麗，面向天津，輻射全國，走向世界，實現“工學結合高要求、專業(yè)建設高品位、教育教學高質量、就業(yè)服務高水平、學校發(fā)展高效益”的五高目標，“十三五”末期實現學校向世界一流水平的跨越，充分發(fā)揮示范和輻射作用。通過本期數

2、字化校園項目建設，將我校打造成全國一流的中職數字化校園，構建技術先進、擴展性強、安全可靠、高速暢通、覆蓋全校的校園網絡環(huán)境。建立一整套校園信息管理系統(tǒng)，為實現“環(huán)境數字化、管理數字化、教學數字化、產學研數字化、學習數字化、生活數字化”提供全面的系統(tǒng)支持，使之成為一個全面、集成、開放、安全的信息系統(tǒng)，成為一個網絡化、數字化、智能化、虛擬化的新型教育、學習、實訓和管理平臺。通過數字化校園項目建設，推動教學模式變革，提高人才培養(yǎng)質量，促進學校

3、對外交流。通過項目建設，使全體師生提高信息化思維能力，養(yǎng)成信息化行為方式，遵守信息化交往規(guī)則，發(fā)展信息化職業(yè)能力。二、二、數字化校園建設目標按照“頂層設計、統(tǒng)一標準、數據共享、應用集成、硬件集群（虛擬化）”的規(guī)劃建設理念，實現：1.為教學、科研、管理、生活提供一個開放、協同、高效、便捷的數字化環(huán)境，實現規(guī)范高效的管理2.為領導的決策提供實時有效的信息依據3.為提升學校的核心競爭力，實現學校的跨越式發(fā)展提供有力的支撐具體目標就是實現“六個

4、數字化”：環(huán)境數字化：構建結構合理、使用方便、高速穩(wěn)定、安全保密的基礎網絡。在此基礎上，建立高標準的共享數據中心和統(tǒng)一身份認證及授權中心，統(tǒng)一門戶平臺以及集成應用軟件平臺，為實現更科學合理的數字化環(huán)境打下堅實的基礎。管理數字化：構建覆蓋全校工作流程的、協同的管理信息體系，通過管理信息的同步與共享，暢通學校的信息流，實現管理的科學化、自動化、精細化，突出以人為本的理念，提高管理效率，降低管理成本。教學數字化：構建綜合教學管理的數字化環(huán)境，

5、科學統(tǒng)一的配置教學資源，提高教師、教室、實訓室等教學資源的利用率，改革教學模式、手段與方法，豐富教學資源，提高教學效率與質量。產學研數字化：構建數字化產學研信息平臺，為產學研工作者提供快捷、及管理數據的積累，疏忽了為師生提供的教學服務與生活服務。為教師、學生提供管理服務的各個流程、所提供的信息被業(yè)務單元切分，相互割裂，應用系統(tǒng)未能遵循統(tǒng)一的規(guī)范和技術規(guī)格使得應用集成整合的難度加大。?多重身份和密碼體系，多重登錄界面，師生使用方便性不夠現

6、有的校園網上面向全校師生訪問的系統(tǒng)，各自維護和管理自己的用戶信息，用戶在訪問不同的系統(tǒng)時，不僅需要輸入不同的訪問網址，而且還需要記憶不同的用戶名密碼。同時，多個系統(tǒng)存在多套訪問頁面，且界面風格各異，用戶無法通過終端界面統(tǒng)一獲取已有的各類信息及服務。當各類應用新增和更新時也無法獲知，這些現狀給用戶的使用帶來了極大的不便。?資源的有效利用率不足學校積累了大量的數字化資源，但是教育資源仍然顯得不夠豐富，對資源的深層利用考慮不足，沒有與現代化教

7、學設備以及教學管理過程結合在一起，教師的教學方式和學生的學習方式沒有隨著信息化建設而發(fā)生根本改變，造成了資源浪費。?師生信息化素養(yǎng)培訓沒有常態(tài)化教師的信息化素養(yǎng)提升能夠促進教師通過信息化手段改進教學，學生的信息化素養(yǎng)的培養(yǎng)是學校對學生進行綜合素質教育的重要組成部分。在以前信息化建設時，對教師有培訓，但沒有形成培訓與考核體系，學生的信息化素養(yǎng)也沒有有計劃的進行提升。師生的信息化素養(yǎng)水平也影響了學校信息化的建設。行政辦公人員?業(yè)務系統(tǒng)建設不