幼兒園體育活動開展足球運(yùn)動的方法與策略

1、幼兒教育行業(yè)內(nèi)部標(biāo)準(zhǔn)幼兒園體育活動開展足球運(yùn)動的方法與策略（精選）幼兒園進(jìn)行足球教學(xué)相當(dāng)困難。首先，這個(gè)階段的孩子整體身體結(jié)構(gòu)還不夠完善，無論是從神經(jīng)還是肌肉組織來看，都處在比較遲緩和滯后的狀態(tài)；身體力量方面，肌肉發(fā)展不夠完善；肺呼量較小，心容量較小，耐力素質(zhì)較差，不適合長時(shí)間跑動。運(yùn)動神經(jīng)正處在不斷完善的過程，更多的孩子走路還不穩(wěn)定。在情緒上比較多變，容易產(chǎn)生消極情緒，依賴性較強(qiáng)。訓(xùn)練過程中主要是以簡單的興趣愛好游戲?yàn)橹?，多次重?fù)。因

2、為，整體上學(xué)生的理解能力較差，在訓(xùn)練前后對于教學(xué)項(xiàng)目的闡述較為復(fù)雜和繁瑣，需要很強(qiáng)的耐心進(jìn)行細(xì)致勸導(dǎo)，在訓(xùn)練中盡量少地進(jìn)行技術(shù)戰(zhàn)術(shù)的練習(xí)，在整個(gè)運(yùn)動中有簡單的專項(xiàng)體能練習(xí)。學(xué)習(xí)的過程遵循由簡單到復(fù)雜，由慢到快，由易到難，注重多方面誘導(dǎo)，循序漸進(jìn)。（1）培養(yǎng)足球興趣，掌握足球基礎(chǔ)知識、基本技術(shù)對于幼兒園的學(xué)生來說，對于足球運(yùn)動運(yùn)動充滿了好奇心，他們迫不及待地想認(rèn)識了解和喜歡足球，通過實(shí)際的足球訓(xùn)練來滿足自己的好奇。而進(jìn)行足球運(yùn)動的載體就是

3、課上的足球游戲，通過一些個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的足球練習(xí)體會到游戲中的樂趣和快樂，這樣能夠很好地對于幼兒基本技術(shù)的學(xué)習(xí)和興趣愛好的結(jié)合有很好的促進(jìn)作用。足球的技術(shù)豐富多彩，對于兒童來說這些枯燥的技術(shù)相當(dāng)無味，有很多的在進(jìn)行教學(xué)時(shí)對于還沒有成熟的孩子們焦頭爛額，而在實(shí)際的教學(xué)中能夠很好地展現(xiàn)出輔助教師的作用，在教學(xué)中要時(shí)刻細(xì)致地觀察學(xué)生的動態(tài)。盡量多地安排觀察的教師進(jìn)行綜合評估，最后安排對抗性的游戲，競爭的心理是孩子們產(chǎn)生興趣的關(guān)鍵。（2）培養(yǎng)比賽意

4、識，掌握基本足球戰(zhàn)術(shù)幼兒園的孩子身體的力量等體能相對比較薄弱，借助輔助人員的專業(yè)性進(jìn)行足球?qū)剐缘挠螒驎r(shí)，要特別注意身體的保護(hù)。孩子們的模仿能力超強(qiáng)根據(jù)其自身的性格特點(diǎn)，反應(yīng)程度可以把孩子們變成固定的點(diǎn)，進(jìn)行重復(fù)性的鼓勵(lì)和技術(shù)指導(dǎo)。才能使學(xué)生從感性上升到理性，從而真正的理解足球的魅力所在。在各種足球情感的升華過程中認(rèn)識自我讓學(xué)生能夠感受到，學(xué)習(xí)足球基本技術(shù)建立在重復(fù)和自我認(rèn)知的基礎(chǔ)上，通過教師、多媒體等媒介的指導(dǎo)能夠使學(xué)生自己對自己的技