留守兒童關(guān)愛之家項目報告申請書

1、留守兒童關(guān)愛之家項目報告申請書留守兒童關(guān)愛之家項目報告申請書改革開放以來，隨著中國社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。城市化進(jìn)程的不斷加快。越來越多的青壯年走入城市。由于戶籍制度等因素的制約。多數(shù)打工者不能將孩子帶到城市讀書。只能將孩子留在農(nóng)村。這樣就造就了一個數(shù)目龐大特殊的未成年人群體留守兒童。他們的父母為了生計外出打工。用勤勞和智慧獲取家庭的收入。為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會穩(wěn)定作出了貢獻(xiàn)。但他們卻留在了農(nóng)村家里與父母相伴的時間是微乎其微。這些本應(yīng)是父母掌上明

2、珠的兒童。集中起來卻變成了一個弱勢群體。根據(jù)全國婦聯(lián)2017年2月發(fā)布的《全國農(nóng)村留守兒童狀況研究報告》全國農(nóng)村留守兒童約5800萬人。特別是在我們貴州省這個貧困省，勞動力輸出大省留守兒童的比重會更大。農(nóng)村的留守兒童已經(jīng)成為一個龐大的弱勢群體。其家庭問題，學(xué)習(xí)問題，安全問題，心理問題和品行問題日漸突出，這些問題的行成是農(nóng)村家庭，學(xué)校社會體制等多方面的原因所倒致的。一：全國農(nóng)村留守兒童狀況研究報告》全國農(nóng)村留守兒童約5800萬人。特別是在

3、我們貴州省這個貧困省，勞動力輸出大省留守兒童的比重會更大。農(nóng)村的留守兒童已經(jīng)成為一個龐大的弱勢群體。其家庭問題，學(xué)習(xí)問題，安全問題，心理問題和品行問題日漸突出，這些問題的行成是農(nóng)村家庭，學(xué)校社會體制等多方面的原因所倒致的。一》《農(nóng)民工子女教育問題的現(xiàn)狀與思考以安徽省東至縣白石村和北京明園小學(xué)為例》孩子的年齡。第二：父母外出的數(shù)量，是一個人還是兩個人才算留守兒童。第三：父母外出的時間長度。因此對留守兒童的概念則是，留守兒童是父母雙方或一方

4、外出到城市打工，已有半年時間而自己留在農(nóng)村生活的孩子們。年齡在616歲。他們一般與自己的父親或母親中的一人，或者與上輩親人甚至父母親的其他親戚朋友一起生活。（二）研究的主要目標(biāo)針對這一特殊群體留守兒童，我們要怎么樣才能做好這個弱勢群體的工作。建立一個怎么樣的機(jī)構(gòu)。才能讓他們能夠健康成長。不在孤單。（三）重要性解決的問題。留守兒童問題已經(jīng)成為一個突出的社會問題。留守現(xiàn)象對留守兒童心理發(fā)展產(chǎn)生了一些消極的影響。但由于缺少對其原因的深入分析以

5、至對留守兒童提出教育對策往往泛泛而談缺乏針對性。因此為了真實地了解農(nóng)村留守兒童必須提供針對性強(qiáng)有效的建議和對策。還有具體的實施方案十分有利的充分發(fā)掘他們內(nèi)心深處的想法，正確看待他們面臨的問題和資源。據(jù)調(diào)查顯示父母外出打工后與留守兒童聚少離多，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到其監(jiān)護(hù)人的角色要求。而隔代教育又有諸多不盡人意之處。這種狀況容易導(dǎo)致留守兒童的親情饑渴。在心理健康、性格等方面出現(xiàn)偏差。學(xué)習(xí)受到影響。這些兒童正處在成長發(fā)育的關(guān)鍵時期。他們無法享受到父母在