一年級數學下冊解決問題練習課教學設計

1、一年級數學下冊解決問題練習課教學設計一年級數學下冊解決問題練習課教學設計教學內容：教學內容：一年級下冊解決問題練習課設計理念：設計理念：1、練習情境密切聯(lián)系生活。數學源于生活而有用于生活。因此，在教學中要再現(xiàn)真實的問題情境，把抽象的練習知識生活化，改變問題的呈現(xiàn)方式，把靜態(tài)的練習知識動態(tài)化。本課創(chuàng)設春游的情境，把練習的內容貫穿成一個有機的整體，讓練習課充滿情趣和生活化，有利于學生體會數學的應用價值，形成良好的數學意識。2、注意練習拓展和

2、及時反思。通過練習，幫助學生形成對知識更深層次的理解，提高學生靈活運用知識解決實際問題的能力。因此，要精心設計練習課的練習，通過有效練習切實提高練習課效率。從簡單應用到綜合應用，既注重基礎，又發(fā)展解決問題的能力。教學目標：教學目標：1.1.知識與技能目標知識與技能目標：進一步讓學生懂得從不同角度提出問題，并能解決簡單的數學問題。培養(yǎng)學生應用數學的意識。2.2.過程與方法目標過程與方法目標：注重引導學生利用數學思想和方法觀察生活中的現(xiàn)象，

3、進一步讓學生感知數學與生活的密切聯(lián)系。3.3.情感、態(tài)度與價值觀目標情感、態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生積極參與數學學習活動的態(tài)度，對數學有好奇心和求知欲。在交流中養(yǎng)成傾聽他人想法以及尊重他人與他人合作的良好習慣。教學重點：教學重點：掌握計算方法，同時能用所學的知識解決實際問題。教學難點：教學難點：懂得從不同角度提出問題，養(yǎng)成認真分析、審題的習慣。（1）？朵□○□=□？朵（2）12朵□○□=□？朵（3）12朵□○□=□師:觀察這三道題，看看