視覺編碼保持實驗報告

1、認知心理學(xué)報告視覺編碼保持實驗報告專業(yè)專業(yè)：心理與行為科學(xué)系心理與行為科學(xué)系班級班級：應(yīng)用應(yīng)用心理心理1101班學(xué)號學(xué)號：姓名姓名：性別性別：視覺編碼保持實驗報告2字母對呈現(xiàn)的時間間隔逐步增大時，兩者的反應(yīng)時的差距在逐步變小，這表明視覺編碼的作用在逐漸減弱，而聽覺編碼的作用則在逐步增強，暗示了短時記憶中的信息編碼逐步從視覺編碼過渡到聽覺編碼，故形同字母對（AA）的反應(yīng)時間應(yīng)逐漸增大，從而縮小了與形異音同字符對（Aa）之間反應(yīng)時之差。2實

2、驗方法實驗方法2.1被試被試浙江大學(xué)本科二年級心理系學(xué)生50名，其中男女各半，年齡20.350.71歲。2.2儀器與材料儀器與材料IBMPC計算機一臺，認知心理學(xué)教學(xué)管理系統(tǒng)。本實驗呈現(xiàn)的字母集為“A”與“a”、“B”與“b”、“F”與“f”、“H”和“h”，共8個字母。每個字母的大小約為1.6cm1.6cm。2.3實驗設(shè)計與流程實驗設(shè)計與流程本實驗采用單因素被試內(nèi)設(shè)計。自變量有2個水平：相同字母對（AA或Aa）或不同字母對（AB），相

3、同字母對又分為形同字母對（AA）與形異音同字母對（Aa）。單次試驗流程見圖2.1。首先在屏幕上中央呈現(xiàn)一個黃色“＋”注視點，500～1500毫秒后在屏幕中央呈現(xiàn)第一個字母，字母預(yù)覽1000毫秒后消失，間隔一段時間（ISI有4種：0毫秒、500毫秒、1000毫秒和2000毫秒），在屏幕中央呈現(xiàn)第二個字母。注：由于間隔時間存在0毫秒，為了讓被試清楚地分辨前后兩個字母，第二字母的位置與第一個字母的位置發(fā)生輕微錯位。被試的任務(wù)是判斷第二個字母與

4、第一個字母是否相同（不考慮大小寫），并立即做出按鍵反應(yīng)。如果是按“J”鍵；不是按“F”鍵。為了減少被試按鍵過程中的反應(yīng)定勢，生成的實驗序列經(jīng)WaldWolfowitz游程檢驗，顯著性大于0.10（雙側(cè)）。被試做出按鍵后，會得到相應(yīng)的反饋，指示被試反應(yīng)正確與否及反應(yīng)時。如果被試在字符出現(xiàn)后1000毫秒內(nèi)不予以反應(yīng)，程序?qū)⑻崾痉磻?yīng)超時，告訴被試盡快反應(yīng)。隨機空屏600～1300毫秒后，自動進入下一次試驗。實驗開始前，從正式實驗中隨機抽取20