[高考文綜]命題原則

1、談高中地理命題的原則談高中地理命題的原則高中地理教學中，進行單元、期中、期末以及高三的階段考試題和模擬試題的命題是必不可少的，也是作為一名成熟和合格的高中教師必備的素質。在命題中應當遵循以下原則：一、一、以教學大綱和高考考綱作為命題的最基本依據：以教學大綱和高考考綱作為命題的最基本依據：命題時首先要明確教學大綱對教學的要求，這樣在試題中對需要學生掌握的記憶、領會、運用等各部分內容做到合理分配。把握“雙基”和重難點的分布密度，也要針對高考

2、考綱和素質教育綱要的要求，分配適當的熱點知識和具有趣味性的實踐內容，來豐富試題的內涵。二、二、以學生的心理和智能水平作為命題的基本尺度以學生的心理和智能水平作為命題的基本尺度高中生還處于身體和生理及心理成長階段，對學習有很大的心理反應的影響。在命題中要充分考慮學生智能的水平，面向全體學生，做到難以適度，反觀考試結果也能反映一名教師對學生的熟悉和掌握了解的情況。一名成熟的高中教師，在命題后就可以向學生公布應達到的標準?？荚嚨哪康牟皇且甲?/p>

3、學生，難住學生，也就是不出偏題怪題。考試是對一段時間教學的反饋，也應當是促進學生進一步學習的動力。一名合格的高中地理教師，就應該把考試這一學生談虎色變的事情，變成學生喜歡的游戲。在考試中學習，在學習中進步，在考試中提高，在考試中加強師生情感交流，師生共同進步。三、三、合理安排考試題目的難易度比例是命題的基本標準合理安排考試題目的難易度比例是命題的基本標準考試的難度要求一般以中檔題為主，中檔題對于學生來說有一定的探究性，由于不是太難，學生

4、通過分析就能得出正確的答案。中檔題目是調動學生學習積極性的最佳題型，但學生的發(fā)展差異性很大，特別是我國的中學普遍存在班型大，學生多的特點。要照顧到一些探究地理程度較高的同學進一步提高，使當出一些難度較大的題目也是非常必要的。各種題目的比例以3：6：1或2：6：2分配試題的易中難題比例為最佳。四、四、題量多少和時間合理安排是命題量化的標準題量多少和時間合理安排是命題量化的標準地理開放性試題命題的原則和方法地理開放性試題命題的原則和方法隨著

5、國家新課程改革的不斷深入，我國初、高中地理課程標準相繼頒布和完善，其已成為教材編寫、教學評估、學生學習、中考、高考命題的重要依據。在近些年的高考試題，尤其是實行新課程改革先行的幾個省區(qū)的高考試題得到了充分的體現(xiàn)。并隨著新課程改革的全面推行，開放式試題在高考中的所占的比重將會進一步擴大。湖南省2010屆高三是湖南實行高中新課改的第一屆高考，高考命題的依據是高中新課程標準，高中地理高考試題的命題方向將是在新老教材平穩(wěn)過渡的基礎上體現(xiàn)新課程的

6、理念，既要體現(xiàn)湖湘區(qū)域文化的特色，又要融入新課程理念，反映學生的自主學習、研究性學習、合作理念和創(chuàng)新意識，進而考查學生作為現(xiàn)代公民應具有的地理素養(yǎng)。而高考試題本身的探究性和開放性，就是反映了新課程改革的最新動態(tài)和基本理念。因此，在地理課堂教學中注重開放式教學，尤其是開放性試題的命制和訓練是2010屆高三地理教學不可忽視的重要環(huán)節(jié)。一、地理開放性試題命題的原則1基礎性原則：立足課本基礎知識，最重要、最基礎、最具有學科特點；注重主干知識命題

7、，重點考查學生地理基本規(guī)律和基本原理的運用。2綜合性原則：人文地理和自然地理、系統(tǒng)地理和區(qū)域地理、政史地等綜合；注重知識的綜合性、擴展性、應用性，重點考查學生知識遷移、重組和能力的突破。3時代性原則：凸現(xiàn)社會現(xiàn)實問題、熱點問題；試題取材于現(xiàn)實生產、生活，重視知識的實用性，注重知識的真實性和模擬現(xiàn)實，考查學生理解和運用地理原理和地理規(guī)律解決地理問題的能力，使地理原理與人類生產、生活實踐相結合。4開放性原則：試題多角度、多層次、多側面、答案

8、不唯一、言之有理、酌情加分；5創(chuàng)新性原則：培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維、全新習題、聞所未聞、見所未見，但絕不能偏、怪、難的試題就是創(chuàng)新題。二、地理開放性試題命題的方法地理開放式試題以試題的開放性、答案的不確定性、問題背景的實踐性和評價的靈活性為基本特征，按照地理新課程改革的基本要求，地理開放性試題的命制方法和評價方法必將成為高考命題研究的一個熱點。1從生產生活及學生的社會實踐活動中挖掘地理開放性試題的素材從生產生活及學生的社會實踐活動中挖掘地理開