真學、真懂、真信、真講爭做新時代優(yōu)秀高校思想政治理論課教師-——第二期思想政治理論課網(wǎng)絡培訓學習成果

1、真學、真懂、真信、真講，爭做新時代優(yōu)秀高校思想政治理論課教真學、真懂、真信、真講，爭做新時代優(yōu)秀高校思想政治理論課教師——第二期思想政治理論課網(wǎng)絡培訓學習成果第二期思想政治理論課網(wǎng)絡培訓學習成果習近平總書記在今年召開的學校思想政治理論課教師座談會上強調(diào)：“辦好思想政治理論課關鍵在教師，關鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性。思政課教師，要給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一?？圩?。”可見，增強思想政治理論課的實效性，關鍵在于

2、提高思想政治理論課教師的綜合素質(zhì)。高校思想政治理論課教師，除需具備淵博的知識和基本的職業(yè)素養(yǎng)外，還需要具備堅定的政治理論素養(yǎng)、崇高的理想信念和高尚的道德情操。因此，作為一名新時代高校思想政治理論課教師，必須不斷加強政治理論學習，努力增強理論品質(zhì)，只有如此，才能做到真懂、真信、真講，才能不斷提高新時代高校思想政治理論課的實效性，培養(yǎng)出新時代所需要的社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)的可靠接班人。2019年7月到8月，以思想政治理論課程第二期網(wǎng)絡培訓為

3、契機，我系統(tǒng)地學習了相關理論課程，收獲頗豐，感觸很深：第一，作為一名高校思想政治理論課教師，人格要正，要有政治定力，要用高尚的道德情操和人格魅力去影響教育學生。人格包括政治人格、道德人格、情感人格和智能人格等方面。比如政治人格，即教師在教學過程中所體現(xiàn)出來的政治立場、政治態(tài)度、政治過程，分別研究了資本和剩余價值的具體形式。馬克思在《資本論》中以唯物史觀的基本思想作為指導，通過深刻分析資本主義生產(chǎn)方式，揭示了資本主義社會發(fā)展的規(guī)律，并使唯

4、物史觀得到科學驗證和進一步的豐富發(fā)展?！顿Y本論》跨越了經(jīng)濟、政治、哲學等多個領域，是全世界無產(chǎn)階級運動的思想指導。經(jīng)過這次的視頻學習，我對《資本論》有了更多的學習興趣和學習欲望，接下來我準備進一步的好好地研讀這部經(jīng)典著作書籍。第三，要養(yǎng)成學習的習慣，持續(xù)不斷地學習。我作為一名高校思想政治理論課教師，站上這一崗位已有10余年，平時也有堅持學習，但學得還不夠、還不深。通過這次學習公社的培訓學習，自覺在知識的廣度和深度都有進步。具體來講，作為

5、一名講授《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》的教師，深感課程涉及學科知識廣，對教師學識要求博。對于思想政治教育專業(yè)背景的我來講，在講授法律時，時常覺得沒自信、講不深、講不透。因此，這次我也有針對性的選擇了《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課程方面的視頻，尤其是法律方面的視頻進行學習。比如，我聽了莫紀宏老師的課對憲法修正案有了進一步的認識和理解。莫老師緊密結合學習貫徹黨的十九大精神，從憲法修正案的形式與內(nèi)容、憲法修改的特征以及憲法修正案的意義等方面作了全面