種子的旅行大班科學(xué)

1、大班科學(xué)《種子的旅行》一、設(shè)計(jì)意圖：植物是幼兒日常生活中最常見的，漫天飛舞的柳絮、楊樹、隨風(fēng)飄揚(yáng)的蒲公英，這些也是孩子們親身經(jīng)歷、接觸到的，它貼近生活。所以對(duì)植物奧秘的探索是幼兒最感興趣。在奇妙的植物中，蘊(yùn)含著許多奧秘，其中種子傳播就是其中的一種。二、活動(dòng)目標(biāo)1、了解幾種常見的種子傳播方式。2、初步了解種子的外部形態(tài)特征與其傳播方式的關(guān)系。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1、搜集各種帶毛的、長(zhǎng)刺的、帶鉤的種子或者圖片放在自然角中進(jìn)行展覽。2、《種子的旅行》

2、教師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖3幅。3、蒲公英、蓮子、蒼耳、豌豆、榆樹、槭樹、黃豆、紅豆、綠豆等種子圖片（見幼兒活動(dòng)資源包），傳播方式背景圖。4、幼兒學(xué)習(xí)資源③第28～29頁(yè)。四、活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)導(dǎo)入：小朋友們，你們和爸爸媽媽都去旅行過(guò)嗎？那你們都是怎樣去旅行的？我們小朋友是做火車、汽車或者乘飛機(jī)去旅行，那你們知道種子是怎樣旅行的嗎？1、引導(dǎo)幼兒觀察種子（或圖片）外部形態(tài)，猜測(cè)、討論他們的傳播方式。今天老師帶來(lái)了一些種子好朋友，并舉辦了一個(gè)種子展覽

3、會(huì)，等會(huì)小朋友就分成兩組去參觀種子展覽會(huì)，看一看這些種子有什么樣的外形特征，你可以和你的好朋友討論一下種子為什么長(zhǎng)成這個(gè)樣子？猜一猜他們是怎樣去旅行的？（幼兒分小組參觀種子展覽會(huì)）（1）請(qǐng)幼兒在小組內(nèi)交流看到的種子的外形特征。（2）小組討論種子為什么長(zhǎng)成這樣，猜一猜他們的傳播方式。教師和幼兒一起分享種子展覽會(huì)的收獲。你剛才看到了哪種種子？它是什么樣子的？你猜一猜他會(huì)用什么方法去旅行？2、請(qǐng)幼兒觀看教師教學(xué)資源《種子的旅行》或幼兒學(xué)習(xí)資源

4、、教學(xué)掛圖，了解蒲公英、蓮子、蒼耳和豌豆的傳播方式。（1）播放蒲公英旅行的教師教學(xué)資源或幼兒學(xué)習(xí)資源、教學(xué)掛圖?？赐旰笳?qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：蒲公英種子是什么樣子的？它是怎樣傳播的？小結(jié)：因?yàn)槠压⒌姆N子很輕，并且有絨毛，像一把降落傘，所以蒲公英就是靠風(fēng)來(lái)幫它傳播種子的。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)還知道哪些種子是靠風(fēng)傳播的，借助圖片讓幼兒了解榆樹和槭樹的種子長(zhǎng)著果翅的特點(diǎn)，它們也是靠風(fēng)傳播種子的。小結(jié)：借助風(fēng)力傳播的種子都有輕飄的特點(diǎn)，有些還有適合飛翔的絨毛或果

5、翅等。（2）播放蒼耳旅行的教師教學(xué)資源或幼兒學(xué)習(xí)資源、教學(xué)掛圖?？赐旰笳?qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：蒼耳種子是什么樣子的？它是怎樣傳播的？小結(jié)：蒼耳渾身長(zhǎng)刺，容易粘到動(dòng)物和人身上，動(dòng)物和人走到哪兒，就把它帶到哪兒去旅游。（3）播放蓮子旅行的教師教學(xué)資源或幼兒學(xué)習(xí)資源、教學(xué)掛圖。看完后請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：為什么蓮子會(huì)隨著水流去旅行？小結(jié)：蓮子生活在水中，就順著水流遠(yuǎn)方去。（4）播放豌豆旅行的教師教學(xué)資源或幼兒學(xué)習(xí)資源、教學(xué)掛圖。小結(jié)：豌豆成熟后再太陽(yáng)的照射下果

6、殼炸裂開，把自己彈出去。還有許多植物也是靠自己來(lái)傳播的，像我們常見的黃豆、紅豆、綠豆等。3、師幼利用圖片共同小結(jié)幾種常見種子的傳播方式。剛才通過(guò)視頻了解到原來(lái)種子們有許多種傳播的方法，由于它們的外形不同、生長(zhǎng)的環(huán)境不同，所以傳播的方法也不同。像蒲公英一樣很輕的種子，可以借助風(fēng)的力量旅行；像蒼耳一樣身上長(zhǎng)滿了刺的種子，可以借助粘在人或動(dòng)物的身上去旅行；像蓮子一樣生活在有水的地方的種子，可以借助水的力量去旅行；像豌豆一樣的種子可以通過(guò)太陽(yáng)的