2020年學(xué)校教研室工作計(jì)劃三篇

1、學(xué)校教研室工作計(jì)劃三篇學(xué)校教研室工作計(jì)劃三篇一、指導(dǎo)思想學(xué)校新領(lǐng)導(dǎo)班子上任以來反復(fù)強(qiáng)調(diào)教研立校的重大指導(dǎo)意義這對(duì)教研工作來說既是新的機(jī)遇又是巨大的壓力為了推動(dòng)新課程的進(jìn)一步順利實(shí)施為了給教科研品牌的形成營(yíng)造良好的氛圍教研室將以更加振奮的精神狀態(tài)更加務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)精心謀劃確立明晰的工作思路與工作重點(diǎn)推動(dòng)教研工作上一個(gè)新臺(tái)階同時(shí)根據(jù)我校在這一學(xué)年的總體安排教研室要認(rèn)真落實(shí)學(xué)校本學(xué)期工作重點(diǎn)積極為一線教學(xué)效益尤其是高考成績(jī)的提高提供高質(zhì)量的服

2、務(wù)二、思路與重點(diǎn)思路：以教研組（備課組）、骨干教師品牌建設(shè)為推動(dòng)力以教研組有效教研課、備課組公共教研課培青工程課青年教師賽講和青年教師專業(yè)課考試為載體以課堂為立足點(diǎn)以課題研究為導(dǎo)引推進(jìn)校本教研品牌的建設(shè)重點(diǎn)：抓住一個(gè)基本點(diǎn)：教研的常規(guī)管理站穩(wěn)一個(gè)立足點(diǎn)：課堂教學(xué)的效益把握一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：教研品牌的建設(shè)三、目標(biāo)與措施（一）教研組管理進(jìn)一步發(fā)揮教研組的職能作用使教研組成為學(xué)校教學(xué)研究與改革、教師成長(zhǎng)與發(fā)展的陣地析要求備課組長(zhǎng)每周聽本組成員1節(jié)隨

3、堂課并及時(shí)反饋給任課教師如存在較大教學(xué)問題則立即與教研室聯(lián)系共同商量幫助對(duì)策3、創(chuàng)新備課組教研模式如：利用自主學(xué)習(xí)課集體聽課公共教研時(shí)間評(píng)課4、思考備課組的深層次管理評(píng)選優(yōu)秀和有創(chuàng)意的備課組備課組考核細(xì)則另發(fā)5、外出學(xué)習(xí)各地備課組的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)6、督導(dǎo)備課組的教學(xué)任務(wù)的落實(shí)指導(dǎo)備課組教師的成長(zhǎng)（三）有效教研課的開展1、通過每周二的教研組活動(dòng)開展4090分鐘的有效教研課2、通過備課組研討促進(jìn)同課頭教師專業(yè)提升3、請(qǐng)專家做講座4、走出去學(xué)習(xí)