小班科學公開課教案《一一對應》含ppt課件

1、第1頁共5頁小班科學公開課教案《一一對應》含小班科學公開課教案《一一對應》含PPTPPT課件課件一、設計意圖：一一對應是比較物體的集合是否相等的最簡便、最直接的方式，更重要的是幼兒可以從中發(fā)現(xiàn)相等關系，這是幼兒“數(shù)”這個概念產(chǎn)生的一個關鍵性步驟。小班幼兒正處于認知數(shù)學的初期階段，對數(shù)的對應主要以直觀的方式來進行感知。所以本次活動我結合本班幼兒的年齡特征和實際發(fā)展水平，以幼兒感興趣的故事貫穿整個活動過程，一是以小動物蓋房子，引出課題。引導

2、幼兒學習一一對應，對于幼兒而言，通過對比的方法更容易發(fā)現(xiàn)兩個物品之間的對應關系，所以在活動中讓幼兒做對應的操作。二是感知一一對應的關系，教師提供給幼兒誘發(fā)對應性的材料，如貓和魚(即兩種材料之間有內(nèi)在聯(lián)系)。容易使幼兒進行一一對應操作活動，使幼兒初步形成了一一對應的意識。為幼兒提供觀察、探索、動手操作的機會，讓幼兒把對小動物的興趣轉移到活動中出現(xiàn)的一一對應的事物上，從而引發(fā)幼兒進一步探索的愿望。設計思路：（一）故事導入，引出主題（二）師幼

3、互動，引導幼兒了解一一對應的關系（三）幼兒動手操作，再次感受一一對應的原則（四）運用學具，加深幼兒對一一對應關系的理解二、活動目標：1、初步了解物體之間一一對應的關系。2、在操作及游戲活動中，感受對應的關系。第3頁共5頁范、演示，引導幼兒了解一一對應的關系，），小刺猬搬了幾根木頭呀？師：再看看還有誰來了。（播放兩只小貓、兩根木頭PPT），2.提問：誰來了？小狗請來了幾只小貓？有幾根木頭呀？（強調(diào)一個小動物搬一根木頭）那誰來幫小貓搬木頭？

4、（請幼兒操作，引導幼兒感受一一對應的關系）。師：寶貝們，我們再來啊！再看看還有誰來幫忙了。（播放三只小白兔、三根木頭PPT）。3.提問：誰來了？有幾只小白兔？幾根木頭？每只小白兔搬幾根？誰來幫幫它？（請幼兒操作）。師：我們再看看還有誰來幫忙（播放四頭小牛、四根木頭PPT）。4.提問：誰來了？來了幾只小牛？有幾根木頭？（引導幼兒數(shù)數(shù)）誰來幫忙？（請幼兒操作）。師：小狗的木頭還沒有搬夠，我們看看小狗還請誰來幫忙啦？（播放五只大象、五根木頭P

5、PT）。5.提問：誰來幫忙了？來了幾只大象？幾根木頭？（引導幼兒數(shù)數(shù)）誰來幫助大象？（請幼兒操作）。（三）幼兒動手操作，再次感受一一對應的原則師：好啦！那么多的小動物都來幫助小狗了，我們來看看小狗的新房子蓋好了沒有。（播放小狗、蓋好的房子PPT）。1.提問：那小狗要怎么感謝小動物呢？我們來聽一聽小狗是怎么說的。（播放小狗語音②）喔！小狗說什么呀？師：我們一起來看看，小狗都邀請誰來他家做客（播放一只小刺猬、一個蘋果；兩只小貓、兩條小魚PP