幼兒園片區(qū)管理工作總結(jié).doc

1、幼兒園片區(qū)管理工作總結(jié)幼兒園片區(qū)管理工作總結(jié)根據(jù)國務院頒布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，以及省市政府在大力推進學前教育事業(yè)發(fā)展意見中提出的“堅持公辦民辦共同發(fā)展”的原則，近年來，XX區(qū)教育局積極有效地開展和推進公民辦幼兒園片區(qū)管理工作，從原來的中心教研工作延伸到全方位的片區(qū)管理，發(fā)揮了公辦幼兒園和民辦中心園的優(yōu)勢，把幫扶的范圍從業(yè)務和教研，擴展到制度建設、常規(guī)管理、師資交流、年檢管理等，在硬件上和軟件上帶動一大批民辦幼兒園

2、共同全面發(fā)展。一大批的民辦幼兒園通過片區(qū)公民辦幼兒園手拉手，在教師的業(yè)務能力和幼兒園教育教學質(zhì)量上有了明顯的進步，群眾的反映也越來越好。一、實施背景實施公民辦幼兒園片區(qū)共建活動，除了省、市政府大力推進的政策背景外，還與我區(qū)公辦幼兒園和民辦幼兒園的差距過大的現(xiàn)狀密不可分。我區(qū)公、民辦幼兒園不僅在數(shù)量上，在教師隊伍素質(zhì)上也存在著較大差異。公辦園得利于政府對硬件和資金的投入和保障，更專注于軟件建設，即更重視通過多種渠道促進教師隊伍的專業(yè)成長和

3、保教質(zhì)量的穩(wěn)步提升。而多數(shù)民辦園由于受到工資收入、社會保障、職稱評定、進修培訓等諸多因素影響，普遍存在每學期定期組織片區(qū)手拉手工作會議，聽取各幼兒園提出的意見和建議，研究確定幫扶計劃。根據(jù)民辦園在幼兒園發(fā)展與保教規(guī)范等方面存在的困惑問題，確定幫扶工作重點。（三）強化培訓共建活動以片區(qū)為單位開展各種更具有針對性和實效性的教師專業(yè)技能培訓，讓本區(qū)域內(nèi)的骨干優(yōu)秀教師以師帶師，為她們的專業(yè)技能提供了鍛煉和展示平臺。（四）加強督促各基地園通過多種

4、形式到民辦園進行指導，在民辦園評級達標創(chuàng)建、年度自查自糾、保教日常工作開展等方面對片區(qū)各民辦園進行分級分類、具體實地的指導。同時對各民辦園的辦園行為規(guī)范進行檢查，對不符合要求的督促整改。（五）構(gòu)建模式為滿足教師的發(fā)展需要，我區(qū)教研部門開始尋找共同話題切入教研，如有意識地分析篩選出“幼兒早期閱讀教育”“幼小銜接”等公、民辦教師共同關(guān)注的專題，構(gòu)建了“逐園展開，合作研究”的聯(lián)動教研模式，真正實現(xiàn)了同一專題下公民辦幼兒園之間不同教師群體的良性