從ttcsp智庫評估指標看國際教育智庫的發(fā)展——以國際教育規(guī)劃研究所為例

1、 上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文 摘要 中文摘要 中文摘要 現(xiàn)在，我國教育智庫發(fā)展還處于起步階段，在教育智庫建設(shè)過程中缺乏相關(guān)經(jīng)驗，面臨著財政來源的多樣化，智庫研究的獨立性，智庫人才的聘用和流動，智庫未來發(fā)展的定位，智庫行業(yè)研究領(lǐng)域的均衡和協(xié)調(diào)等一系列問題。如何把握教育智庫未來發(fā)展的方向和重點，建設(shè)高質(zhì)量高效率的教育智庫是一個現(xiàn)實而又緊迫的問題。 研究國際著名教育智庫，為我國教育智庫的發(fā)展提供借鑒，對我國教育智庫的發(fā)展具有重要意義。國際教育規(guī)

2、劃研究所是聯(lián)合國教科文組織下屬最重要的教育研究機構(gòu)之一，也是世界范圍內(nèi)影響力較大的教育智庫。多年來該智庫致力于教育規(guī)劃領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究和教育培訓(xùn)，對聯(lián)合國教科文組織成員國尤其是發(fā)展中國家的教育發(fā)展做出了巨大貢獻，具有較高的國際影響力。 本論文主要采用了文獻法和案例法，借助賓夕法尼亞大學(xué)智庫評估指標，對國際教育規(guī)劃研究所的發(fā)展進行分析，通過資源指標、使用率指標、產(chǎn)出指標、影響力指標四個維度，總結(jié)其發(fā)展的主要特點：“財政來源穩(wěn)定，管理卓有成效