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1、授予單位代碼! 鯉5 2學(xué)號(hào)或申請(qǐng)?zhí)? 2 0 3 0 3 一密 級(jí)——鄭 州大學(xué)碩士學(xué)位論文論文題目:從史到經(jīng)——儒家六經(jīng)在先秦時(shí)代的經(jīng)典化歷程作者姓名學(xué)科門類謝 凝歷史學(xué)專業(yè)方向: 中國(guó)古代史古代思想文化史導(dǎo)師姑名、職稱: 史建群教授 姜建設(shè)教授二o o 五年五月六經(jīng)創(chuàng)造性解讀的重要表現(xiàn)。戰(zhàn)國(guó)后期儒家吸取了陰陽五行的觀念,形成了一套系統(tǒng)的世界觀和經(jīng)學(xué)哲學(xué)體系,最后被漢武帝所采納,表彰儒術(shù),西漢的今文經(jīng)學(xué)遂成為漢代的官方意識(shí)形態(tài)。儒家
2、正式取得了對(duì)六經(jīng)的獨(dú)占權(quán),六經(jīng)的經(jīng)典化歷程自此劃出~個(gè)完整的單元。六經(jīng)大都文字簡(jiǎn)約,言簡(jiǎn)意賅,學(xué)者可以有不同的理解,這也為儒家選擇六經(jīng)為載體宣揚(yáng)自家理念提供了可能。自孔子始,歷經(jīng)子思、孟子、茍子諸儒,其創(chuàng)造性解讀六經(jīng)的傳統(tǒng),為后世儒者所繼承,從而形成了“我注六經(jīng),六經(jīng)注我”的新經(jīng)、傳系統(tǒng)。六經(jīng)具有很強(qiáng)的適應(yīng)性,在傳承的過程中,其意義在不斷地添加和豐富。同時(shí),儒家通過解讀六經(jīng)弘揚(yáng)的“仁愛”、“道德”、“秩序”、“和諧”等理念,也是人類不懈
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