版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、 分類號: 密 級: 無 UDC: 單位代碼:10118 山 西 師 范 大 學(xué) 研究生碩士學(xué)位論文 以法潤生 以法潤生—— ——豐子愷 豐子愷 孫海君 孫海君 指 導(dǎo) 教 師 蔡智敏教授
2、 山西師范大學(xué)文學(xué)院 申請學(xué)位級別 文學(xué)碩士 專業(yè)名稱 中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué) 論文提交日期 2014 年 4 月 日 論文答辯日期 2014 年 5 月 28 日 學(xué)位授予單位 山西師范大學(xué) 學(xué)位授予日期 年 月 日 答辯委員會主席 評閱人 2014 年 4 月 11 日 中文摘要
3、I 論文題目:以法潤生——豐子愷 專 業(yè):中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué) 碩 士 生:孫海君 簽名: 指導(dǎo)教師:蔡智敏 簽名: 摘 要 豐子愷先生是中國現(xiàn)當(dāng)代著名的文學(xué)家和藝術(shù)家, 同時(shí)也是一位名副其實(shí)的佛教徒。 他的藝術(shù)創(chuàng)作在新奇多樣的形式下散發(fā)出一種獨(dú)特的佛法味道, 這種佛法味道的核心就是貫穿其一生的佛教徒身份及作為一名真正的佛教徒對佛法思
4、維的體證與踐行。本文通過對豐子愷一生所忠實(shí)的佛教徒身份和佛法思維進(jìn)行重新界定的基礎(chǔ)上,對其藝術(shù)創(chuàng)作進(jìn)行佛法思維式地探究與分析。 豐子愷成為一名真正的佛教徒, 是其獨(dú)特人生追求的必然, 他人生的唯一的目的便是對這人生真相地追尋與踐行。 他的佛法人生成就了他獨(dú)特的藝術(shù)創(chuàng)作,他獨(dú)特的藝術(shù)創(chuàng)作同時(shí)也見證著他忠實(shí)的佛法人生,因此他的創(chuàng)作具有了以法潤生的獨(dú)特功能。 豐子愷將自己的創(chuàng)作活動(dòng)看作是自己體證人生真相的工具, 他一生中所經(jīng)歷得每一件事和所看
5、到得每一幅景都成了他體悟佛法真諦的因緣, 因此, 他的創(chuàng)作是以體悟佛法真諦為核心要義的。本文以豐子愷的《豐子愷文集》和《豐子愷漫畫全集》為解讀藍(lán)本,對其藝術(shù)創(chuàng)作中所蘊(yùn)含得佛法“藥味”進(jìn)行再解讀,嘗試展現(xiàn)豐子愷作為一名真正的佛教徒,將自己全部生命奉獻(xiàn)于弘法利生使命的一生。 佛法中講先建立正見,之后便會產(chǎn)生正思維,最后便是正行,我對豐子愷的探索也遵循著這種認(rèn)知方式。 本文第一部分在對豐子愷忠實(shí)其一生的佛教徒身份進(jìn)行界定的基礎(chǔ)上,探究其藝術(shù)創(chuàng)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 以法潤生——豐子愷_11999.pdf
- “護(hù)生即護(hù)心”——豐子愷護(hù)生畫集研究
- 輸血郭潤生
- 效能建設(shè)-馬潤生
- “護(hù)生即護(hù)心”——豐子愷《護(hù)生畫集》研究_11904.pdf
- 李潤生總結(jié)講話20091010
- 濰坊潤生農(nóng)化有限公司
- 李傳潤碩士生導(dǎo)師簡介
- 豐子愷吃茶舊事
- 豐子愷散文創(chuàng)作論
- 豐子愷兒童漫畫研究
- 豐子愷與兒童藝術(shù).pdf
- [學(xué)習(xí)]豐子愷漫畫欣賞(一)
- [學(xué)習(xí)]豐子愷散文語言鑒賞
- 豐子愷楊柳讀后感
- 林良談偶像豐子愷
- [學(xué)習(xí)]豐子愷漫畫欣賞_圖
- 豐子愷情趣美學(xué)思想研究
- 論豐子愷的詩性散文
- [學(xué)習(xí)]豐子愷兒童漫畫欣賞
評論
0/150
提交評論