生物運(yùn)動(dòng)與位置在工作記憶中的綁定

1、浙江大學(xué)碩士學(xué)位論文 題名頁(yè)⑧論文作者簽名： 當(dāng)墨蘭指導(dǎo)教師簽名：論文評(píng)閱人1 ：評(píng)閱人2 ：評(píng)閱人3 ：評(píng)閱人4 ：評(píng)閱人5 ：答辯委員會(huì)主席： 鋈疊墓委員1 ： 直壟蝰委員2 ： 衄渲委員3 ： 周直虹委員4 ： 毖瑩委員5 ：浙江大學(xué)碩士學(xué)位論文 致謝致謝畢業(yè)在即，回想在浙大三年時(shí)間的學(xué)習(xí)與生活，有困惑、有困難、有迷失。一路走來(lái)，在老師和同學(xué)們的幫助與支持下，自己逐漸擺脫困惑、明確目標(biāo)，在學(xué)術(shù)科研與日常生活的方方面面都得到鍛煉與成

2、長(zhǎng)。在此，本人敬上深深的謝意。在沈模衛(wèi)教授實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)的三年時(shí)間是我在浙大非常寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)光。沈教授為實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)造了濃厚的學(xué)術(shù)氛圍和良好的科研環(huán)境，沈先生孜孜不倦的工作態(tài)度和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神讓人由衷景仰。感謝指導(dǎo)老師周吉帆老師對(duì)我悉心的指導(dǎo)，感謝合作導(dǎo)師高在峰教授帶領(lǐng)我走進(jìn)心理學(xué)科研的大門(mén)、接受正統(tǒng)心理學(xué)科研訓(xùn)練。二位老師對(duì)學(xué)術(shù)的鉆研與熱情影u 向著我對(duì)科學(xué)研究的認(rèn)識(shí)，鼓舞我以專(zhuān)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、求是、創(chuàng)新的態(tài)度面對(duì)未來(lái)。感謝高奇揚(yáng)博士，幫助我和