經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織有效教師的吸引、發(fā)展與留任項目(adretp)實施研究

1、學(xué)位論文題目：獨創(chuàng)性聲明文看繳鎣昂島榴J ~? 羼易楊侄須目專( 旭職乒本人提交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行利研究- r f l p 及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過的研究成果，文中己加了特別標(biāo)注。對本研究及學(xué)位論文撰寫曾做出貢獻(xiàn)的老師、朋友、同仁在文中作了明確說明并表示衷心感謝。學(xué)位論文作者：獗次僉簽字日期：矽中年5 月哆日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解西南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國

2、家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南大學(xué)研究生院( 籌) 可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。( 保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書，本論文：口不保密，口保密期限至 年 月止) 。學(xué)位敝儲張獗六參鋤始死降鋒、簽字日期：勱壚年三月哆日 簽字日期：劾l ，尹年歲月朽日／j ／摘要經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織《有效教師的吸引、發(fā)展與留任項目》(

3、 A D R E T P )實施研究比較教育學(xué)專業(yè)碩士研究生 張大鑫指導(dǎo)教師石隆偉副教授摘 要構(gòu)建穩(wěn)定、有效的教師隊伍是實現(xiàn)學(xué)生學(xué)業(yè)成就、提高學(xué)校辦學(xué)效率和提升國家教育質(zhì)量水平的關(guān)鍵所在。2 0 0 2 年，O E C D 從各成員國的實際需要出發(fā)，提出了構(gòu)建“有效教師的吸引、發(fā)展與留任”問題的政策研究，試圖通過政策干預(yù)的形式來影響教師這一主體，解決教師隊伍穩(wěn)定性不夠、整體質(zhì)量不高的問題，實現(xiàn)各成員國教育質(zhì)量提升的目的。通過近十年來的實

4、施與執(zhí)行狀況來看，取得了一定成效。本研究以A D R E T P 所產(chǎn)生的背景作為切入點，較為系統(tǒng)和全面的考察了A D R E T P 的主要內(nèi)容及其實施成效，并選取多個國家作為分析對比的個案，從中思考在實施的過程中所存在的共性與個性的政策舉措，繼而對A D R E T P 的價值特征、內(nèi)容特征和實施特征有更深入的認(rèn)識。最后，結(jié)合當(dāng)前我國教師隊伍建設(shè)過程中所呈現(xiàn)的不足提出一些合理建議。本研究包括六個部分：第—部分：A D R E T P

5、 產(chǎn)生的背景。該部分主要對A D R E T P 所出臺的國際背景進(jìn)行剖析。提升教育質(zhì)量，推動國家綜合國際競爭力是2 1 世紀(jì)O E C D 成員國所共同追求的，在這一背景下，對于教師質(zhì)量的關(guān)注成為O E C D 成員國的一種共識，并將提升教師質(zhì)量視為教育改革發(fā)展的重心。此外，受終身教育理念的影響，教師教育進(jìn)入“一體化“ 進(jìn)程，對于教師的自身發(fā)展也提出了更高的要求。但A D R E T P 產(chǎn)生的根本原因在于2 l 世紀(jì)O E C D

6、各成員國在教師隊伍建設(shè)方面所面臨的突出問題，包括師資短缺，教師職業(yè)吸引力下降、教師隊伍結(jié)構(gòu)不合理等。最后，A D R E T P 的產(chǎn)生還得益于O E C D 對于教師發(fā)展問題的積極推動。第二部分：A D R E T P 的基本內(nèi)容。該部分主要闡述A D R E T P 的基本內(nèi)容體系。A D R E T P 的基本內(nèi)容體系包括：“A D R E T P 的目標(biāo)”、“A D R E T P 的設(shè)計”、“A D R E T P 的運(yùn)出程序