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1、中圖分類(lèi)號(hào): J 6 2 4 。1U D C : 7 0 0密級(jí): 公開(kāi)學(xué)校代碼: 1 0 0 9 4訝4 £解菡尤學(xué)碩士學(xué)位論文( 學(xué)歷碩士)舒曼《C 大調(diào)幻想曲》的演奏與教學(xué)研究r n l ^ ● ·· 一1h e p e r t o r m a n c ea n dt e a c h i n g r e s e a r c hi n t o S c h u m a n n ’S ‘‘P i a n oF a n
2、 t a s i a i nC M a j o r ’’研究生姓名:楊易瑋指導(dǎo)教師: 馬磊副教授學(xué)科專(zhuān)業(yè):音樂(lè)學(xué)研究方向: 鋼琴演奏與教學(xué)研究論文開(kāi)題日期:2 0 1 3 年0 4 月2 5 日摘 要羅伯特·舒曼( R o b e r tS c h u m a n n ,1 8 1 0 —1 8 5 6 ) 是德國(guó)杰出的作曲家、鋼琴家、音樂(lè)評(píng)論家,是1 9 世紀(jì)浪漫主義音樂(lè)繁榮時(shí)期的典型代表人物之一。他以浪漫細(xì)膩、詩(shī)意幻想的藝
3、術(shù)氣質(zhì)被后人譽(yù)為“音樂(lè)詩(shī)人“ 。舒曼在其音樂(lè)創(chuàng)作與評(píng)論文章中充分顯示出卓越非凡的音樂(lè)才華以及進(jìn)步創(chuàng)新的藝術(shù)思想。他一生創(chuàng)作了許多不同題材的音樂(lè)作品,其中鋼琴音樂(lè)的創(chuàng)作占有極為重要的地位。1 8 3 0 年至1 8 4 0 年是舒曼的“鋼琴作品年“ ,大量?jī)?yōu)秀、璀璨的鋼琴作品都出自這一時(shí)期。舒曼的鋼琴音樂(lè)創(chuàng)作形式新穎、風(fēng)格鮮明,比同時(shí)代的任何作曲家更豐富地表現(xiàn)出浪漫主義精神,更注重其個(gè)人情感的表達(dá)。本文通過(guò)對(duì)舒曼《C 大調(diào)幻想曲》這部經(jīng)典
4、佳作的演奏與教學(xué)研究,力求展現(xiàn)舒曼新穎獨(dú)特、豐富多樣的創(chuàng)作手法以及幻想與熱忱同在,優(yōu)雅與奔放并存的音樂(lè)風(fēng)格。全文共分為四個(gè)部分:第一章是對(duì)舒曼本人及其鋼琴作品的簡(jiǎn)述。首先對(duì)羅伯特·舒曼的生平經(jīng)歷及創(chuàng)作歷程做了概括性論述,然后從重要地位、創(chuàng)作體裁與類(lèi)型、獨(dú)具創(chuàng)新的創(chuàng)作特征三個(gè)方面對(duì)舒曼的鋼琴音樂(lè)作品進(jìn)行論述。第二章是對(duì)舒曼《C 大調(diào)幻想曲》作品分析。首先介紹了舒曼《C 大調(diào)幻想曲》的創(chuàng)作背景;其次對(duì)這部三樂(lè)章大型幻想曲的曲式結(jié)構(gòu)
5、進(jìn)行細(xì)致的劃分;最后分別從詩(shī)與樂(lè)的交融、詩(shī)幻的旋律、豐富多樣的節(jié)奏類(lèi)型、靈活多變的織體形態(tài)四個(gè)方面歸納總結(jié)了舒曼《C 大調(diào)幻想曲》創(chuàng)作風(fēng)格上的特點(diǎn),并為下文進(jìn)行詳盡的演奏分析奠定了基礎(chǔ)。第三章是對(duì)《C 大調(diào)幻想曲》的演奏分析。筆者從音樂(lè)文本與鋼琴演奏的角度出發(fā),對(duì)《C 大調(diào)幻想曲》三個(gè)樂(lè)章的演奏技巧( 包含節(jié)奏、力度、觸鍵、音色、踏板等內(nèi)容)與藝術(shù)內(nèi)涵( 包含音樂(lè)表現(xiàn)、情緒情感、音樂(lè)形象等內(nèi)容) 進(jìn)行詳細(xì)的詮釋與分析,并結(jié)合自身演奏經(jīng)驗(yàn)
6、闡述個(gè)人見(jiàn)解,以求更加準(zhǔn)確、完整的詮釋舒曼的創(chuàng)作意圖與音樂(lè)風(fēng)格,從而深入挖掘《C 大調(diào)幻想曲》的豐厚藝術(shù)價(jià)值。第四章是對(duì)舒曼《C 大調(diào)幻想曲》的教學(xué)研究,這一部分是全文理論觀點(diǎn)的升華。筆者結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),首先從理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合、技術(shù)技巧與藝術(shù)表現(xiàn)相結(jié)合、總體把握與個(gè)體突破相結(jié)合、抽象思維與直觀形象相結(jié)合這四個(gè)方面對(duì)教學(xué)原則展開(kāi)論述;其次從培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的濃厚興趣、注重學(xué)生音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)的培養(yǎng)、努力在教學(xué)內(nèi)容與形式上求新求變?nèi)齻€(gè)方
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