汽車維修行業(yè)高技能人才培養(yǎng)體系與實訓基地建設.pdf

1、列為我國“職業(yè)院校制造業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓工程”的汽車運用與維修專業(yè)高技能人才數(shù)量短缺與結(jié)構不合理的矛盾并存，技能型人才的培養(yǎng)模式相對落后，迫切需要提高職業(yè)教育和培訓的針對性和適應性。
　　 人才培養(yǎng)目標是學校教育教學工作的出發(fā)點，同時又是學校各項工作的落腳點，確立正確的人才培養(yǎng)目標對教育的發(fā)展具有極為重要的意義。本文以汽車維修高技能人才的知識、技能、素質(zhì)要求為依據(jù)，在分析當前我國高職人才培養(yǎng)目標現(xiàn)狀的基礎上，通

2、過分析蘇州市汽車維修行業(yè)現(xiàn)狀、環(huán)境及要求，提出了五年一貫制汽車維修專業(yè)人才培養(yǎng)目標的定位及其具體的措施和策略。
　　 國務院《關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》明確提出，要堅持工學結(jié)合、校企合作、半工半讀人才培養(yǎng)模式，強調(diào)這是我國職業(yè)教育改革的重要方向，是我國職業(yè)教育發(fā)展的根本舉措。本文分析和研究了我國汽車維修職業(yè)教育領域具有較大影響的校企合作人才培養(yǎng)模式的特點和實踐經(jīng)驗；通過對人才培養(yǎng)模式的客觀分析，尋求對策，探索了適合我國國情的汽

3、車維修職業(yè)教育人才培養(yǎng)新模式。
　　 圍繞健全和完善以企業(yè)為主體的汽車維修高技能人才培養(yǎng)體系建設，進行了高技能人才培養(yǎng)體系各要素的研究；針對高技能人才培養(yǎng)體系建設，提出切實可行的解決措施和方法；明確了汽車維修高技能人才培養(yǎng)要以企業(yè)行業(yè)為主體，才能找到當前培養(yǎng)體系自身的“瓶頸”所在。
　　 實訓基地在高技能人才培養(yǎng)上占有重要的位置。汽車運用與維修專業(yè)是實踐要求特別高的專業(yè)，加強實訓基地建設的研究對于培養(yǎng)學生的實踐能力、專業(yè)