2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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1、獨創(chuàng)性聲明學(xué)位論文題目: 壘攤韭查2 ::遂雄二:j 盜! 整:塞璋耷窒本人提交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過的研究成果,文中已加了特別標(biāo)注。對本研究及學(xué)位論文撰寫曾做出貢獻(xiàn)的老師、朋友、同仁在文中作了明確說明并表示衷心感謝。學(xué)位論文作者:冉留 簽字日期: 加f } 年爭月印日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解西南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定,有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門

2、或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤,允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南大學(xué)研究生院( 籌) 可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索,可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。/( 保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書,本論文:回不保密,口保密期限至 年 月止) 。學(xué)位論文作者簽名:華} 向 導(dǎo)師簽名: 、v = I簽字日期:沙涉年爭月寥日 簽字日期: 敝叩、么中 九甲蛑 玄沙摘要《韓非子》“說林“ 、“儲說“ 文體研究

3、中國古代文學(xué)專業(yè)碩士研究生冉雪指導(dǎo)教師韓云波教授摘 要“說林”、“儲說”是《韓非子》中兩篇數(shù)量頗豐的故事集,是韓非進(jìn)行廣泛搜集整理以備游說之用的故事材料匯編。韓非以“說”命名,將這些材料歸結(jié)于“說”之下,不僅反映了他對“說”故事性因素的認(rèn)識,也符合古代存在的一種名為“說”文體的基本特征。但在現(xiàn)今的研究過程中,不少研究者無視這一本來事實,忽視了“說”體的存在,將“說林”、“儲說”中的故事當(dāng)作寓言,將中國傳統(tǒng)寓言觀與西方寓言觀混為一談,模糊

4、了“說林”、“儲說”以及先秦散文中的故事的性質(zhì)。本文就以此為切入點,確定“說”體存在的客觀事實及其基本特性,論證“說林”、“儲說”屬于“說”體性質(zhì)。同時通過對古今寓言內(nèi)涵的深入探究,以及寓言文體在中國的生發(fā)狀況,來區(qū)別中西寓言的內(nèi)涵,從而否定“說林”、“儲說”屬于寓言文體這一說法。本文共分為緒論、正文( 共三章) 、結(jié)語三個部分。緒論主要介紹了“說林”、“儲說”當(dāng)前的研究狀況,以及本文選題的目的、主要研究內(nèi)容及所運用的研究方法等方面。第

5、一章,引出話題,通過兩個方面來合理引導(dǎo)論文走向。第一,交代研究此話題的意義,從《韓非子》在先秦諸子散文中的特殊性與“說”在《韓非子》中的特殊性兩方面來說明;第二,由于在研究過程中,“說林”、“儲說”的文體性質(zhì)出現(xiàn)了爭議,所以筆者通過探討“說”字的內(nèi)涵,來進(jìn)一步考察“說”字與“說”文體之間的關(guān)系,從而引出筆者的觀點,以及對兩種不同文體觀的探討。第二章,正面論證。分析材料,論證它們與觀點的匹配性。第一,從古代文體著作等方面入手,分析古代“說

6、”體存在的客觀性,以及從中體現(xiàn)出的“說”所具有的一些基本特征。第二,分析先秦以說名篇的文章,考察這些文章中“說”的不同用法,及不同用法對說體文寫作方式產(chǎn)生的影響。第三,分析“說林”、“儲說”中“說”的形態(tài),及與文體“說”的關(guān)系,確定“說林”、“儲說”之“說”即是古代說體文的體現(xiàn),完成文體屬性的判斷。第三章,反面論證,從論證寓言文體與“說林”、“儲說”的不同來給后者一個明確的定性。第一,交代基本情況,即二十世紀(jì)寓言研究中對“說林”、“儲說

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