2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、級 號 密 編 分 類 號UD C中 . 菊 , 李C E N T R A LS O U T HU N IV E R S IT Y碩 士 學 位 論 文論 文 題 目 頓漸之爭與朱陸之辮學 科 、專 業(yè) 中國哲學學 院 (系 、所) 公 共 管 理 學 院研 究 生 姓 名 二 胡 勇導 師 姓 名 及專 業(yè) 技 術 職 務 劉 立 夫 教 授中 南 大 學二 0 一 O 年 四 月中南 大 學碩 士 學位 論 文 摘 要摘 要中 國佛

2、 教 對 于 宋 明新 儒 學 的影 響 是 不 爭 的事 實 。 但 這 種 影 響是 如 何 發(fā) 生 的 ?是一些觀念或范疇的借用 、移用 、變用 ,還是一種整體性 的會通 ? 這在理論界是缺 乏有 效 的闡釋 的 ,這 種缺 失 導致 既不 能充 分 的理解 中 國佛教 中 國化 的本質 ,也不 能更好 的認 識宋 明理 學 的理 論 來源 和 思想 本質 。頓漸 之 爭貫 穿于整 個 中 國佛 教 的發(fā) 展 歷程 ,無論 是經(jīng)

3、典傳 譯 時代 ,還 是創(chuàng) 宗立派 時期 , 到處都密布著這 種頓漸 的分歧和 斗爭 , 或 隱晦或顯 明, 或溫和 或激烈 。而朱 陸之辯 實 際上 是 儒 學 內(nèi)部 關 于 如何 成 圣 的南北之 爭 、頓漸 之 爭 。事 實上 ,這場 爭辯在 朱 陸之 間并沒 有 真 正充 分 的展 開 , 直 到 明代 陽 明后 學 內(nèi)部 的頓漸 之 爭才顯 示 出它 的全 部 內(nèi)涵 和 應 有 深 度 。朱 陸 與 頓漸 的 區(qū)分 在 根 本

4、 上 不 是 時 間 的長 短和 疾 遲 問題 ,而 首 先 是 迷 與悟 、得 與 失 、真 與俗 、本 與末 、有 與無 、善 與 惡 、染 與 凈 之 間 的對 決和 毫 不 猶 豫 的抉擇 ; 其 次是 頓 悟 的對 象 ,天 理 也 好 ,本 心 也 罷 ,絕 不 容 有 所 欠 缺 不 全 ,也無 需通過漸修 的方 式來 補 全 完 整 ,而 應 該 是 “ 一 斷一切 斷 ,一得 一切得 ” 。從 漢 唐 佛 教 到 宋

5、明理 學 的漫 長 歷 史 中 ,貫 穿其 中 的是 “ 本 體— 工 夫 ”的心靈超 越 模 式 ,決 定 其 內(nèi)部 不 斷競 爭 分 化 的核 心 動力 是 漸 進 主 義 與 頓 悟 主 義 的選擇 , 凸顯 出來 是 人 的本 來性 與 現(xiàn) 實性 糾 纏 不 清 的復雜關 系 以及 中 國古代 的哲 人們艱難 探 索 的勇氣 和 智 慧 。事實上 ,這種 “ 本體一 工夫 ”的架 構不僅是儒佛會通 的哲學基礎 ,而且是中國哲 學

6、 的本 來 面 目。 這 也 就 證 明 中 國確 實有 自己的哲 學 ,是在 中 國文 化 語 境 中獨立 形成 和 發(fā)展 出來 的一種 哲 學樣 式 ,有 其 自身 的 問題 意 識和 深層 邏 輯 ,有 自己的發(fā) 展 動 力 和 運 動 軌 跡 ,從 根 本 上 拒 絕 當 前 這 種 西 方 式 的肢 解 和 圈套 ,但 期 待 和 西方 式 的哲 學進 行 平 等 的對 話 和 溝 通 乃 至 融 合 。這 事 實上 意 味著

7、 “ 哲 學 ”是 世 界 性的 ,而 不 是 西 方 的文 化 專 利 ,這 也 就 意 味 著 至 少 存 在 兩 種 形 態(tài) 的哲 學樣 式① : 一種 是 西 方 式 的 以世 界 為 中 心 , 以真 理 即 人 對 世 界 本 質 的科 學 認 識 為 根 本 的 哲 學 活動 ,以概 念 思辨 為 哲 學 思 維 的主 要 方 式 ,以體 系 化 客觀 知 識 論 為主 要 理 論 形 態(tài) 的反 思 性 哲 學 ; 一 種

8、 是 中 國式 的 以人 為 中 心 , 以至 善② 即人 對 自身 存 在 的完 善 性 和本 真 性 實 踐 為根 本 的哲 學 活 動 ,以身 心 體 證 為 哲 學 思 維 的 主 要 方 式 ,以語 錄 式 主體 知 識 論 為 主 要 理 論 形 態(tài) 的體 悟 性 哲 學 ③ 。【 關鍵 詞 】 頓漸之爭 ,朱 陸之辯 ,儒佛會通 ,本體一 工夫① 這 只是 就 純粹 意 義 上 的 區(qū)分 ,況且 印度 哲 學 和 阿 拉

9、伯 世 界 的哲 學 到底 屬 于 東方 還 是 西方 還 需要 更 進 一 步的理解 和 分 析 。② 此 至善 與 希 臘 哲 學 中的 至善 不 同 ,希 臘 哲 學 中 的至 善 說 到 底 仍然 是對 最 高 的真 理性 知 識 的認 識 。③ 所 謂體 悟 性 哲 學 思 維 ,并 非 完 全 排 斥 或 反對 概 念 性 思 辨 或 反 思 ,而是 只 將 其 作 為 一種 合 用 的工 具 ,而 不是 作 為根 本 性

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