高校鋼琴即興伴奏課程的問題及對策

1、中圖分類號： J 6 2 4 ．1U D C ： 7 0 0密級： 公開學校代碼： 1 0 0 9 4訶4 芒解藍天字6 1 b , b碩士學位論文( 學歷碩士)高校鋼琴即興伴奏課程的問題及對策C o l l e g e sa n d u n i v e r s i t i e si m p r o m p t u p i a n oa c c o m p a n i m e n tc o u r s ep r o b l e m s

2、a n d S o l u t i o n s作者姓名：師為真指導教師：秦慶昆教授學科專業(yè)： 音樂學研究方向： 作曲理論與教學研究論文開題日期： 2 0 1 3 年1 1 月7 目摘要鋼琴即興伴奏課是普通高等學校音樂學( 師范) 教育的重要課程，其學習的好壞很大程度上影響著中小學師范教育師資的水平與質量。因此，上好即興伴奏課是每個普通高校音樂學習的重要任務。當下由于各種原因的存在，鋼琴即興伴奏不論是授課的數(shù)量還是培養(yǎng)的質量都發(fā)生了較大的

3、變化，為適應應對此類的變化，鋼琴即興伴奏課程的改革勢在必行。本篇以河北省第八屆中小學音樂教師的白彈自唱比賽為切入點，以筆者擔任評委身份所遇到的問題為研究對象，以筆者所在城市的三所高校為例，對當下高校即興伴奏課程的授課與改革進行了簡要的總結。從而得出：高校即興伴奏課離不開基礎理論的學習，其與學生鋼琴水平、和聲、曲式等課程緊密相連，只有合理的教學目的、準確的學科定位、緊扣教學對象與內容、加強教學方法的改革與實踐、建立完善的課程建設保障機制和