碳和碳的氧化物復習課說課稿

1、碳和碳的氧化物說課稿 一、說教材 1、教材的地位和作用 2、 本單元是在引導學生走進化學世界,從化學角度認識了身邊物質,初步了解物質構成奧秘學習了一些基本的化學概念和化學技能后,開始深入細致地研究碳及碳的氧化物。主要內容是介紹碳的幾種單質和引導學生探究實驗室制取二氧化碳的裝置,并利用設計的裝置制取二氧化碳,以及探究二氧化碳和一氧化碳的性質。碳的氧化物不僅與學生日常生活密切相關,同時也是初中化學元素、 化合物知識中非常重要的一個組成部分。

2、既是對前面氧氣制法、 性質的學習加深鞏固,也是為后面的金屬和金屬材料及酸堿鹽等化合物性質的研究打下基礎?？梢娺@單元的內容在知識的聯系上起著承上啟下的重要作用。 3、教學目標 （1）知識技能目標： ①了解金剛石和石墨的物理性質和主要用途;實驗室中制取二氧化碳的反應原理,探究實驗室制取二氧化碳的裝置,并利用設計的裝置制取二氧化碳;了解實驗室制取氣體的方法和設計思路。 ②認識碳單質的化學性質。 ③了解一氧化碳的性質及其對環(huán)境的污染,加強環(huán)境保

3、護意識。 ④使學生理解二氧化碳的物理性質、化學性質及其用途,并關注溫室效應。 ⑤通過實驗培養(yǎng)學生的觀察能力和分析問題的能力,通過“類比”與求異”培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。 （2）過程與方法: 通過實驗室里制取氧氣的方法和設計思路,探索實驗室制取二氧化碳的藥品和實驗裝置,讓學生初步學習科學探究的基本過程(提出假設,實驗探究獲得結論)和方法,體驗化學實驗的方法的科學性;能進行初步的科學探究活動； 通過教師的實驗演示和學生的動手實驗,進一步培養(yǎng)學生

4、的觀察、動手、分析的實驗能力 （3）情感態(tài)度與價值觀: ①通過實驗及對現象的觀察、問題的討論、結論的分析,培養(yǎng)學生嚴肅認真、求實創(chuàng)新、團結合作的科學品質。 ②通過師生間、學生間合作學習,研究性學習,體驗探究成功的樂趣,激發(fā)學生探究欲。 ③通過本單元的學習、探究,讓學生明確“化學就在我們身邊”,提高他們解決實際問題的興趣和能力,增強環(huán)保意識。 4、教學重點和難點 （1）教學重點 ①、碳及碳的氧化物的性質 ②、實驗室中制取二氧化碳的裝置 ③

5、、培養(yǎng)學生以發(fā)展的觀點看待碳的單質 ④、培養(yǎng)學生關注社會和環(huán)境的責任感 （2）教學難點 探究實驗室中制取二氧化碳的裝置 二、說教法 依據現代教學理論的教師為主導、學生為主體、興趣為先導的教學思想,結合本單元的內容,主要采用活動探究、對比探究、體驗性學習、合作交流、討論歸納、比較歸納、多媒體輔助和教師必要的解說等教學方法來實施教學。有位教育家說過:“教學的藝術全在于如何怡當 于職業(yè)能力的形成。 ） 五、說教學反思： 通過對本次課復習，